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高中历史选修教材创新的有益尝试——《中国文化史》《世界文化史》编写理念与特色初探
1
作者
《中国文化史》《世界文化史》课题组
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第8期70-74,共5页
文化,是人类文明的重要标志和社会发展的巨大动力,是世界各国人民、人类各种族、各民族之间相互沟通的重要桥梁。文化与文化史的研究在国内外学界开展已久,但文化史教材,特别是在高中阶段开设中国文化史、世界文化史,而且有课时规...
文化,是人类文明的重要标志和社会发展的巨大动力,是世界各国人民、人类各种族、各民族之间相互沟通的重要桥梁。文化与文化史的研究在国内外学界开展已久,但文化史教材,特别是在高中阶段开设中国文化史、世界文化史,而且有课时规定,在我国当代课程史上是一个首创。这不仅丰富了高中历史教学的内容,也体现了面向21世纪的高中历史教学的开拓性、超前性和时代性。
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关键词
《世界文化史》
《中国
文化史
》
高中
历史教学
教材创新
编写理念
选修教材
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职称材料
西方文化史教学核心主线的探讨
被引量:
1
2
作者
马渭源
范祖民
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第9期32-37,共6页
目前,有关西方文化史的教材或丛书很多,仅笔者看到的就不下十几种,如易杰雄主编的《欧洲文明的历程》、汝信总主编的《世界文明大系》、张广智主编的《世界文化史》、美国人爱德华·麦克诺尔·伯恩斯等人著的《世界文明史》...
目前,有关西方文化史的教材或丛书很多,仅笔者看到的就不下十几种,如易杰雄主编的《欧洲文明的历程》、汝信总主编的《世界文明大系》、张广智主编的《世界文化史》、美国人爱德华·麦克诺尔·伯恩斯等人著的《世界文明史》等。但由于上述的几个系列大多是卷轶浩繁,供大学教学似乎部头太大,因此就教学适用而言,庄锡昌主编的《西方文化史》(高等教育出版社1999年版)篇幅可能最为适中,读者群可能最大,我们也使用它作为授课教材。诚然,该书的主编和编者都是该领域学有所成的学者,我们无意于说三道四,但我们在使用该教材时也发现有一些不尽如人意之处。本文拟就西方文化史教学的核心主线问题作一探讨。
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关键词
《世界文化史》
教学核心
西方
《世界
文明大系》
《世界
文明史》
高等教育出版社
1999年版
线
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职称材料
中华茶文化发展的几个问题
被引量:
2
3
作者
黄志根
朱晓玲
《农业考古》
1997年第4期1-4,共4页
中华茶文化发展的几个问题浙江农业大学茶学系黄志根,朱晓玲改革开放以来,我国茶文化的发展越来越被人们重视,也顺应了两个文明发展的需要。但如何更好地发展,针对目前茶文化称呼混乱,茶文化含义至今缺乏系统而深刻的认识,分析、...
中华茶文化发展的几个问题浙江农业大学茶学系黄志根,朱晓玲改革开放以来,我国茶文化的发展越来越被人们重视,也顺应了两个文明发展的需要。但如何更好地发展,针对目前茶文化称呼混乱,茶文化含义至今缺乏系统而深刻的认识,分析、澄清这些问题已成为茶文化深入发展的...
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关键词
茶
文化
农业考古
中国茶
文化
日本茶道
中国传统
文化
《新华文摘》
《世界文化史》
文化
含义
消费
文化
“为人民服务”
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职称材料
文化传播:模式及其过程
被引量:
28
4
作者
谢建明
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1994年第2期120-122,共3页
文化传播:模式及其过程谢建明一可以这样肯定,自从有了文化,有了地区和民族之间的相互交往,相互接触,就出现了文化的传播。远古时代,原始人征服自然以及抵御外敌入侵,都需要进行信息传播,甚至,一个新的生命诞生,其首要任务是...
文化传播:模式及其过程谢建明一可以这样肯定,自从有了文化,有了地区和民族之间的相互交往,相互接触,就出现了文化的传播。远古时代,原始人征服自然以及抵御外敌入侵,都需要进行信息传播,甚至,一个新的生命诞生,其首要任务是逐渐接受识别氏族图腾和领地界标以及...
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关键词
文化
传播
文化
融合
传播学派
传播媒介
《世界文化史》
传播模式
文化
信息
文化
冲突
文化
的传播
日本传统
文化
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职称材料
题名
高中历史选修教材创新的有益尝试——《中国文化史》《世界文化史》编写理念与特色初探
1
作者
《中国文化史》《世界文化史》课题组
机构
《中国文化史》《世界文化史》课题组
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第8期70-74,共5页
基金
人民教育出版社总编辑、课程教材研究所所长魏国栋研究员主持的全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《新基础教育课程教材开发的研究与实验》子课题之一的部分研究成果
文摘
文化,是人类文明的重要标志和社会发展的巨大动力,是世界各国人民、人类各种族、各民族之间相互沟通的重要桥梁。文化与文化史的研究在国内外学界开展已久,但文化史教材,特别是在高中阶段开设中国文化史、世界文化史,而且有课时规定,在我国当代课程史上是一个首创。这不仅丰富了高中历史教学的内容,也体现了面向21世纪的高中历史教学的开拓性、超前性和时代性。
关键词
《世界文化史》
《中国
文化史
》
高中
历史教学
教材创新
编写理念
选修教材
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
西方文化史教学核心主线的探讨
被引量:
1
2
作者
马渭源
范祖民
机构
凤凰出版传媒集团江苏电子音像出版社
南京晓庄学院外国语学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第9期32-37,共6页
文摘
目前,有关西方文化史的教材或丛书很多,仅笔者看到的就不下十几种,如易杰雄主编的《欧洲文明的历程》、汝信总主编的《世界文明大系》、张广智主编的《世界文化史》、美国人爱德华·麦克诺尔·伯恩斯等人著的《世界文明史》等。但由于上述的几个系列大多是卷轶浩繁,供大学教学似乎部头太大,因此就教学适用而言,庄锡昌主编的《西方文化史》(高等教育出版社1999年版)篇幅可能最为适中,读者群可能最大,我们也使用它作为授课教材。诚然,该书的主编和编者都是该领域学有所成的学者,我们无意于说三道四,但我们在使用该教材时也发现有一些不尽如人意之处。本文拟就西方文化史教学的核心主线问题作一探讨。
关键词
《世界文化史》
教学核心
西方
《世界
文明大系》
《世界
文明史》
高等教育出版社
1999年版
线
分类号
K103-4 [历史地理—世界史]
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职称材料
题名
中华茶文化发展的几个问题
被引量:
2
3
作者
黄志根
朱晓玲
机构
浙江农业大学茶学系
出处
《农业考古》
1997年第4期1-4,共4页
文摘
中华茶文化发展的几个问题浙江农业大学茶学系黄志根,朱晓玲改革开放以来,我国茶文化的发展越来越被人们重视,也顺应了两个文明发展的需要。但如何更好地发展,针对目前茶文化称呼混乱,茶文化含义至今缺乏系统而深刻的认识,分析、澄清这些问题已成为茶文化深入发展的...
关键词
茶
文化
农业考古
中国茶
文化
日本茶道
中国传统
文化
《新华文摘》
《世界文化史》
文化
含义
消费
文化
“为人民服务”
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
文化传播:模式及其过程
被引量:
28
4
作者
谢建明
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1994年第2期120-122,共3页
文摘
文化传播:模式及其过程谢建明一可以这样肯定,自从有了文化,有了地区和民族之间的相互交往,相互接触,就出现了文化的传播。远古时代,原始人征服自然以及抵御外敌入侵,都需要进行信息传播,甚至,一个新的生命诞生,其首要任务是逐渐接受识别氏族图腾和领地界标以及...
关键词
文化
传播
文化
融合
传播学派
传播媒介
《世界文化史》
传播模式
文化
信息
文化
冲突
文化
的传播
日本传统
文化
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中历史选修教材创新的有益尝试——《中国文化史》《世界文化史》编写理念与特色初探
《中国文化史》《世界文化史》课题组
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
西方文化史教学核心主线的探讨
马渭源
范祖民
《中国大学教学》
CSSCI
2006
1
在线阅读
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职称材料
3
中华茶文化发展的几个问题
黄志根
朱晓玲
《农业考古》
1997
2
在线阅读
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职称材料
4
文化传播:模式及其过程
谢建明
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1994
28
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职称材料
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