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题名学习《世界地理》要勤归纳善总结
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作者
彭于贞
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机构
湖北宜昌县晓溪塔三中
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出处
《地理教学》
1995年第6期34-34,共1页
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文摘
中国地理和世界地理对广大的初中生来说，普遍摩到较难掌握的是《世界地理》。原因是，前者离我们现实生活较近，在编排上又基本是按照总-分-总的方式进行分门别类的编排，学生学起来线条较清，容易掌握；后者则涉及范围广，讲完世界总论后分13个区域讲述，每一区域不可能详细讲解，但讲到的知识又很多，这样，学生感到知识较零散，
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关键词
《世界地理》
学生
中国地理
讲解
编排
学习
讲述
区域
知识
方式
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分类号
P9
[天文地球—自然地理学]
G633.56
[文化科学—教育学]
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题名发达地区版《世界地理》插图引人入胜
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作者
黄英珠
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机构
上海市五十六中学
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出处
《地理教学》
1994年第4期17-17,共1页
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文摘
上海中小学课程教材改革委员会组织编写的发达地区版《世界地理》(下称新教材)，同人教版《世界地理》(下称旧教版)相比有很大改进。其中，图象数量之丰富，功能之完整，是很突出的一大特色。
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关键词
《世界地理》
插图
中小学课程
教材改革
人教版
发达地区
新教材
上海
数量
编写
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分类号
P28
[天文地球—地图制图学与地理信息工程]
G633.56
[文化科学—教育学]
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题名析现代学校地理教材构成的三系统
被引量：32
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作者
褚亚平
林培英
郑亚非
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机构
北京师范学院
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第5期5-9,共5页
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文摘
进一步改革学校地理教材,使它适合“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)的需要,这个任务已迫在眉睫。 学校地理教材现代化,主要有两个方面的内容。一是要引入现代地理新知识、新理论;二是教材内容表现形式的现代化。本文只从确立“学校地理教材构成的三系统”(以下简称“三系统”)角度,亦即从学校地理教材内容表现形式的三系统角度,对实现我国学校地理教材现代化的途径试作初步探讨。
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关键词
地理教材
三系统
地理教学
现代学校
作业系统
图象系统
《世界地理》
教材中
初中地理教材
地理图象
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对人教版新编初中地理教材的几点认识
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作者
王肇和
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机构
苏州铁道师范学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1994年第3期24-25,共2页
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文摘
对人教版新编初中地理教材的几点认识苏州铁道师范学院王肇和人教版新编初中地理教材（下称新教材），从培养社会主义公民的需要出发，对原有教材进行了大胆的改革，在教学内容、教材结构、知识体系和表述形式上都有所创新，以一种崭新的面貌引起广大地理教师和地理教育工...
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关键词
初中地理教材
新教材
中学地理教材
自然地理
《世界地理》
人教版
阅读材料
区域地理
地理教学
地理教育
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名三十五年来的地理教学
被引量：4
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作者
陈尔寿
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第5期19-23,共5页
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文摘
建国三十五年来,我国中小学地理教学取得不少成绩,但是经过了一段曲折的道路,现在总结一下以往的经验教训,对今后开创地理教学改革的新局面可能是有益的。 (一)建国初期,暂时沿用解放以前中小学的地理课程体系,即从小学五年级开始至高中三年级,每个年级每周有2课时地理。小学五年级教本国地理,六年级教外国地理;初、高中第一、二学年均教本国地理,第三学年均教外国地理。当时,没有统一的地理教学大纲和教科书。
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关键词
地理教学大纲
中小学地理教学
《世界地理》
《中国地理》
教学计划
地理环境
自然地理
地理课程
中学地理
中国区域地理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名塔齐博士和《伊本·白图泰游记》
被引量：1
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作者
木戈
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出处
《阿拉伯世界研究》
1995年第4期75-76,共2页
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文摘
阿卜杜·哈迪·塔齐博士是摩洛哥著名学者,在本世纪30~50年代法国占领时期,积极投身摩洛哥人民反抗殖民统治、争取民族解放的斗争,并因此遭受殖民当局的监禁。他曾就读埃及亚历山大大学,获文学博士学位,回国后出任摩洛哥驻外大使.塔齐博士担任摩洛哥大学国际关系史教授,桃李满天下,有著作数十部。
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关键词
伊本·白图泰
《游记》
摩洛哥
阿拉伯
国际关系史
东方学者
丹吉尔
殖民统治
皇家科学院
《世界地理》
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分类号
K93
[历史地理—人文地理学]
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题名约旦印象
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作者
朱威烈
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出处
《阿拉伯世界研究》
1995年第4期23-26,共4页
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文摘
大约在20几年前,我曾根据书刊上的资料,编写过一篇关于约旦物产风情方面的文章,发表在《世界地理》上。80年代,侯赛因国王访华,在上海期间,我担任过他的翻译。但这么多年来,却始终没有机会去访问一下这个独具色彩的阿拉伯国家。直到去年,由于国内同行的抬爱和约旦驻华大使纳欧里先生的推荐,我有幸被约旦皇家伊斯兰文明研究院(皇家学会)执行局讨论通过,聘为该院通讯院士,于今年7月赴安曼参加它的第10届年会,多年夙愿,才得以实现。
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关键词
伊斯兰教
阿拉伯
约旦
伊斯兰国家
伊斯兰文明
伊斯兰运动
研究院
伊本·白图泰
《世界地理》
伊斯兰文化
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分类号
K93
[历史地理—人文地理学]
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题名辅助材料在“澳大利亚”一节中的运用
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作者
汪惠红
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机构
上海南汇县大团中学
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出处
《地理教学》
2001年第5期29-30,共2页
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文摘
“澳大利亚”一节是中学《世界地理》的最后一个国家，如果教师照前面几个国家的教学方式进行授课或者按照教材中的顺序进行讲解的话，学生不仅觉得枯燥乏味，也得不到“发展”。这就要求教师要改变原有的教学方式，改变教材原有的结构，增加一些学生感兴趣的辅助材料。我的教学设计如下：
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关键词
“澳大利亚”
教师
辅助材料
学生
教学方式
《世界地理》
教材
改变
授课
增加
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分类号
P90-4
[天文地球—自然地理学]
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题名“美国”一节知识要点归纳
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作者
李洪顺
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机构
湖北郧西县城关一中
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出处
《地理教学》
1999年第1期29-29,共1页
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文摘
“美国”一节内容是初中《世界地理》教学重点．内容覆盖面广、知识点多，为了便于地理教师讲授和组织学生复习，根据九年制义务教育《初中地理教学大纲》的要求．结合教材内容，特将“美国”一节知识要点归纳为“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
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关键词
知识要点
九年制义务教育
《世界地理》
初中地理教学
地理教师
讲授
教材内容
美国
覆盖面
复习
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分类号
P9
[天文地球—自然地理学]
G633
[文化科学—教育学]
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