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学习《世界地理》要勤归纳善总结
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作者 彭于贞 《地理教学》 1995年第6期34-34,共1页
中国地理和世界地理对广大的初中生来说,普遍摩到较难掌握的是《世界地理》。原因是,前者离我们现实生活较近,在编排上又基本是按照总-分-总的方式进行分门别类的编排,学生学起来线条较清,容易掌握;后者则涉及范围广,讲完世界总... 中国地理和世界地理对广大的初中生来说,普遍摩到较难掌握的是《世界地理》。原因是,前者离我们现实生活较近,在编排上又基本是按照总-分-总的方式进行分门别类的编排,学生学起来线条较清,容易掌握;后者则涉及范围广,讲完世界总论后分13个区域讲述,每一区域不可能详细讲解,但讲到的知识又很多,这样,学生感到知识较零散, 展开更多
关键词 《世界地理》 学生 中国地理 讲解 编排 学习 讲述 区域 知识 方式
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新编九年制义务教育《世界地理》教材结构及教学特点评述
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作者 施为民 王仕莲 《楚雄师范学院学报》 1995年第3期113-118,共6页
本文通过对新编《世界地理》(人教版)教材结构及配置特点分析,阐明教材内部各章节内容之间的内在联系,探讨新教材的教学特点,旨在能对中学地理教学尤其是《世界地理》教学有一定借鉴参考作用。
关键词 《世界地理》 教学特点 教材结构 九年制义务教育 自然地理特征 国家地理 人文地理 新教材 地区差异 东南亚
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每一座城市,都散发着知性的美——《世界地理》频道引领“知性旅游”
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《现代电视技术》 2005年第6期149-150,共2页
关键词 《世界地理》 电视频道 知性旅游 城市介绍
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《世界地理》频道周年特映:重返泰坦尼克
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《现代电视技术》 2005年第8期154-155,共2页
北大西洋幽深的冰海中,埋葬过一个残酷的梦。1912年4月,号称”不可沉没”的泰坦尼克号的沉没,葬送了1500条生命,并彻底动摇了当时“人类可以征服自然”的观念。
关键词 《重返泰坦尼克号》 《世界地理》频道 电影 《龙的源说》 《一江春水向东流》
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《世界地理》频道百元美金随意游
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《现代电视技术》 2005年第6期150-151,共2页
关键词 《世界地理》 电视频道 数字电视 《百元美金随意游》
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发达地区版《世界地理》插图引人入胜
6
作者 黄英珠 《地理教学》 1994年第4期17-17,共1页
上海中小学课程教材改革委员会组织编写的发达地区版《世界地理》(下称新教材),同人教版《世界地理》(下称旧教版)相比有很大改进。其中,图象数量之丰富,功能之完整,是很突出的一大特色。
关键词 《世界地理》 插图 中小学课程 教材改革 人教版 发达地区 新教材 上海 数量 编写
全文增补中
《高等数学》与两门地理专业课程成绩的相关性分析
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作者 刘国祥 《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》 2000年第3期16-18,共3页
本文通过对我校教学系地理专业九七、九八两个年级的《高等数学》成绩和《中国地理》及《世界地理》成绩的相关性分析 ,得到数学课与地理课成绩正向相关但不显著的结论 。
关键词 成绩 结论 《世界地理》 数学课 课程 地理 《中国地理》 相关性分析 年级
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运用电化教学优化初中地理教学
8
作者 王华丽 《教师》 2011年第19期51-51,共1页
随着教学改革的不断深入,电化教学在课堂教学中发挥的作用越来越广。电化教学具有丰富的表现力.能把文字教材中的内容,用色、声、光、形等富有情趣的方式表现出来,能激发学生的学习兴趣。初中地理七年级开设《世界地理》八年级开设... 随着教学改革的不断深入,电化教学在课堂教学中发挥的作用越来越广。电化教学具有丰富的表现力.能把文字教材中的内容,用色、声、光、形等富有情趣的方式表现出来,能激发学生的学习兴趣。初中地理七年级开设《世界地理》八年级开设《中国地理》。世界各地的名胜古迹,中国的名山大川,不要说学生没去过,就是大多数老师也没去过。在教学中.采用电化教学可以达到最优化的教学效果。 展开更多
关键词 初中地理教学 电化教学 教学优化 《中国地理》 《世界地理》 教学改革 课堂教学 文字教材
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辅助材料在“澳大利亚”一节中的运用
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作者 汪惠红 《地理教学》 2001年第5期29-30,共2页
“澳大利亚”一节是中学《世界地理》的最后一个国家,如果教师照前面几个国家的教学方式进行授课或者按照教材中的顺序进行讲解的话,学生不仅觉得枯燥乏味,也得不到“发展”。这就要求教师要改变原有的教学方式,改变教材原有的结构... “澳大利亚”一节是中学《世界地理》的最后一个国家,如果教师照前面几个国家的教学方式进行授课或者按照教材中的顺序进行讲解的话,学生不仅觉得枯燥乏味,也得不到“发展”。这就要求教师要改变原有的教学方式,改变教材原有的结构,增加一些学生感兴趣的辅助材料。我的教学设计如下: 展开更多
关键词 “澳大利亚” 教师 辅助材料 学生 教学方式 《世界地理》 教材 改变 授课 增加
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“美国”一节知识要点归纳
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作者 李洪顺 《地理教学》 1999年第1期29-29,共1页
“美国”一节内容是初中《世界地理》教学重点.内容覆盖面广、知识点多,为了便于地理教师讲授和组织学生复习,根据九年制义务教育《初中地理教学大纲》的要求.结合教材内容,特将“美国”一节知识要点归纳为“一”、“二”、“三”... “美国”一节内容是初中《世界地理》教学重点.内容覆盖面广、知识点多,为了便于地理教师讲授和组织学生复习,根据九年制义务教育《初中地理教学大纲》的要求.结合教材内容,特将“美国”一节知识要点归纳为“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。 展开更多
关键词 知识要点 九年制义务教育 《世界地理》 初中地理教学 地理教师 讲授 教材内容 美国 覆盖面 复习
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