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教师想教的、实际教的和学生学的应该一致
1
作者
李百艳
李海林
《中学语文教学》
北大核心
2010年第2期22-30,共9页
《一千张糖纸》教学实录 一、导入新课，朗读课文，通过为文章另拟标题整体感知内容。f老师和同学们一起朗读课文）师：同学们，刚才我们把课文读了一遍。文章当中有一些北方的生活是我们不熟悉的．还有一些方言，读起来有点儿问题。...
《一千张糖纸》教学实录 一、导入新课，朗读课文，通过为文章另拟标题整体感知内容。f老师和同学们一起朗读课文）师：同学们，刚才我们把课文读了一遍。文章当中有一些北方的生活是我们不熟悉的．还有一些方言，读起来有点儿问题。比如第2段“我们在枣树下的方桌玩“抓子儿”。知道什么叫“抓子儿”吗？你来说一说。
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关键词
《一千张糖纸》
教师
学生
朗读课文
教学实录
导入新课
整体感知
文章
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题名
教师想教的、实际教的和学生学的应该一致
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作者
李百艳
李海林
机构
上海市建平实验中学
上海市洋泾中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第2期22-30,共9页
文摘
《一千张糖纸》教学实录 一、导入新课，朗读课文，通过为文章另拟标题整体感知内容。f老师和同学们一起朗读课文）师：同学们，刚才我们把课文读了一遍。文章当中有一些北方的生活是我们不熟悉的．还有一些方言，读起来有点儿问题。比如第2段“我们在枣树下的方桌玩“抓子儿”。知道什么叫“抓子儿”吗？你来说一说。
关键词
《一千张糖纸》
教师
学生
朗读课文
教学实录
导入新课
整体感知
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
教师想教的、实际教的和学生学的应该一致
李百艳
李海林
《中学语文教学》
北大核心
2010
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