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寻找解码“未知”的路径——杨勇老师《一元一次方程》(第一课时)课例写真
1
作者
余小刚
《四川教育》
2010年第4期45-46,共2页
一、创设“应用”情境，激起学生兴趣 一身西装托衬着帅气，杨勇老师的亮相给人严谨而不失奔放的感觉。他先播放一段录音，这是一首学生非常熟悉的儿歌（他们在学习“用字母表示数”的时候已经听过）：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，...
一、创设“应用”情境，激起学生兴趣 一身西装托衬着帅气，杨勇老师的亮相给人严谨而不失奔放的感觉。他先播放一段录音，这是一首学生非常熟悉的儿歌（他们在学习“用字母表示数”的时候已经听过）：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴．4只眼睛8条腿．2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴．6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水……”学生们在倾听后，杨老师问大家熟悉这首歌吗？学生齐答“熟悉”。有的学生说还会唱。
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关键词
《一元一次方程》
老师
杨勇
“用字母表示数”
学生兴趣
写真
课例
课时
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职称材料
《一元一次方程与商品销售》研究性学习设计
2
作者
林合军
《中小学信息技术教育》
2003年第6期42-44,共3页
关键词
《一元
一次方程
与商品销售》
研究性学习
教学设计
信息技术
课程整合
数学教学
初中
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职称材料
题名
寻找解码“未知”的路径——杨勇老师《一元一次方程》(第一课时)课例写真
1
作者
余小刚
机构
《四川教育》编辑部
出处
《四川教育》
2010年第4期45-46,共2页
文摘
一、创设“应用”情境，激起学生兴趣 一身西装托衬着帅气，杨勇老师的亮相给人严谨而不失奔放的感觉。他先播放一段录音，这是一首学生非常熟悉的儿歌（他们在学习“用字母表示数”的时候已经听过）：“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴．4只眼睛8条腿．2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴．6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水……”学生们在倾听后，杨老师问大家熟悉这首歌吗？学生齐答“熟悉”。有的学生说还会唱。
关键词
《一元一次方程》
老师
杨勇
“用字母表示数”
学生兴趣
写真
课例
课时
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《一元一次方程与商品销售》研究性学习设计
2
作者
林合军
机构
浙江温州十七中
出处
《中小学信息技术教育》
2003年第6期42-44,共3页
关键词
《一元
一次方程
与商品销售》
研究性学习
教学设计
信息技术
课程整合
数学教学
初中
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
寻找解码“未知”的路径——杨勇老师《一元一次方程》(第一课时)课例写真
余小刚
《四川教育》
2010
0
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职称材料
2
《一元一次方程与商品销售》研究性学习设计
林合军
《中小学信息技术教育》
2003
0
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