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教育生态化对大学英语教育可持续发展的启示
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作者 丁敏 《海外英语》 2025年第3期111-113,共3页
随着社会发展,大学英语教学日益受到关注。大学英语教师需要从教育生态化的角度出发,了解教育可持续发展的要求,制定多元化的教学计划,实现学生学习能力的提升。教师要有生态化的意识和理念,能够了解教育的实质和核心,构建完善的教育体... 随着社会发展,大学英语教学日益受到关注。大学英语教师需要从教育生态化的角度出发,了解教育可持续发展的要求,制定多元化的教学计划,实现学生学习能力的提升。教师要有生态化的意识和理念,能够了解教育的实质和核心,构建完善的教育体系,提升自身的教育水平。该文主要针对教育生态化背景下大学英语教育可持续发展的相关内容进行分析,以期能为相关教育工作的开展提供一定的借鉴帮助。 展开更多
关键词 教育生态化 学院英语 可持续发展 人才培养
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武汉市地方音乐教育资源可持续发展研究 被引量:1
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作者 魏军 乔菊英 《戏剧之家》 2024年第8期84-86,共3页
城市音乐文化的发展不仅仅是一个城市发展的需要,更是一个地区、一个国家发展的需要。本文通过对武汉市地文音乐教育文献有效挖掘整理来进行分析开发城市音乐教育文献的有效路径。
关键词 武汉市 地方音乐教育 资源 可持续发展
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高职教育生态可持续发展的内涵特征与评价指标体系构建——基于中部六省高职教育质量年报数据的分析
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作者 宋杰 李小球 刘蓉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第12期60-67,共8页
高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—... 高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”(CSAED)模型,可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据,对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析,为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。 展开更多
关键词 高职教育 生态可持续发展 评价指标体系 中部六省
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绿色可持续发展教育理念在建筑材料类课程教学中的融合探究
4
作者 王锦 胡军 +2 位作者 李頔 徐航 夏清 《艺术科技》 2024年第23期171-173,共3页
绿色可持续发展教育理念以生态伦理观与社会责任意识培养为导向,通过知识、能力与素养三维目标重构教学体系。文章以绿色建筑概论课程为载体,构建“核心理念—技术模块—实践路径”三位一体的教学框架。通过思维导图结构化知识网络与“... 绿色可持续发展教育理念以生态伦理观与社会责任意识培养为导向,通过知识、能力与素养三维目标重构教学体系。文章以绿色建筑概论课程为载体,构建“核心理念—技术模块—实践路径”三位一体的教学框架。通过思维导图结构化知识网络与“理论建模—技术优化—行业对标”教学实施路径,有效提升学生解决复杂生态问题的系统思维与创新能力,为土木工程专业绿色人才培养提供可复制的课程改革范式。教学实践表明,该模式在知识迁移、价值引领方面成效显著,但仍需通过BIM实训强化、小组协同设计等策略持续优化。 展开更多
关键词 绿色可持续发展教育理念 建筑材料类课程 教学方法 评价体系 融合
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数智技术赋能思想政治教育发展前瞻——第七届“大数据与思想政治教育创新”学术论坛述要
5
作者 李艳飞 康超 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期95-96,共2页
2024年11月30日,第七届“大数据与思想政治教育创新”学术论坛在河北保定召开,来自全国多所高校的专家学者会聚一堂,交流思想,深入探讨数智技术与思想政治教育深度融合的未来价值、难题困局、方法路径和愿景构想等前沿问题。一、识局:... 2024年11月30日,第七届“大数据与思想政治教育创新”学术论坛在河北保定召开,来自全国多所高校的专家学者会聚一堂,交流思想,深入探讨数智技术与思想政治教育深度融合的未来价值、难题困局、方法路径和愿景构想等前沿问题。一、识局:数智技术赋能思想政治教育发展的价值意蕴利用数智技术助推思想政治教育在理念、方法、手段等方面的创新,促进思想政治教育与数智技术的深度融合是顺应时代发展需求的必然选择,更是思想政治教育实现高质量发展的应然之举。 展开更多
关键词 学术论坛 思想政治教育 深度融合 大数据 河北保定 方法路径 前沿问题 价值意蕴
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基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为例
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作者 李楚琪 张铭灿 陈实 《地理教学》 北大核心 2024年第8期9-13,共5页
在基础教育中贯彻落实可持续发展教育是达成可持续发展目标的重要手段。地理学科对促进可持续发展目标实现具有重要作用。本文首先分析了地理教育对促进可持续发展的学科优势,随后以《变革我们的世界:2030年可持续发展议程》为工具,构... 在基础教育中贯彻落实可持续发展教育是达成可持续发展目标的重要手段。地理学科对促进可持续发展目标实现具有重要作用。本文首先分析了地理教育对促进可持续发展的学科优势,随后以《变革我们的世界:2030年可持续发展议程》为工具,构建分析框架,并以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为研究对象,采用内容分析法,研究可持续发展目标在义务教育地理课程标准中的体现,提出基于义务教育地理课程标准落实可持续发展目标的教学建议。 展开更多
关键词 可持续发展目标 义务教育 地理课程标准 教学建议
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第二届可持续发展教育论坛提出教育要为可持续发展服务
7
《航海教育研究》 2005年第4期86-86,共1页
2005年10月29日,主题为“教育促进可持续发展:全球共识与本土实践”的第二届可持续发展教育论坛在北京召开。联合国教科文组织执行局主席、教育部副部长章新胜出席会议并致辞。联合国教科文组织协会亚太地区联合会主席陶西平,中共北... 2005年10月29日,主题为“教育促进可持续发展:全球共识与本土实践”的第二届可持续发展教育论坛在北京召开。联合国教科文组织执行局主席、教育部副部长章新胜出席会议并致辞。联合国教科文组织协会亚太地区联合会主席陶西平,中共北京市委常委、北京市教育工委书记朱善璐及来自全球20多个国家和地区与世界组织的300名专家学者共同参加了此次论坛。 展开更多
关键词 第二届 ”可持续发展教育论坛“ 2005年 会议主题 ESD 教育促进可持续发展 北京
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播撒先进文化的种子——2011年可持续发展教育国际论坛纪实
8
作者 丁尧清 《地理教学》 2011年第12期35-36,共2页
2011年5月11—12日,可持续发展教育国际论坛在广东省科学中心(位于广州大学城所在的小谷围岛内)举行。论坛由美国可持续发展社区协会(ISC)、华南师范大学环境教育中心、广州绿点青年环境教育中心主办,包括“基于社区的可持续发展... 2011年5月11—12日,可持续发展教育国际论坛在广东省科学中心(位于广州大学城所在的小谷围岛内)举行。论坛由美国可持续发展社区协会(ISC)、华南师范大学环境教育中心、广州绿点青年环境教育中心主办,包括“基于社区的可持续发展教育”项目结题会、综合实践活动与可持续发展教育研讨会两个分会。 展开更多
关键词 可持续发展教育 国际论坛 先进文化 环境教育中心 广州大学城 种子 华南师范大学 综合实践活动
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多元融合高质量可持续发展城轨展暨高峰论坛奏响中国城轨声音共谈中外城轨创新
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作者 王博 《城市轨道交通》 2024年第5期8-9,共2页
从智慧智能,到绿色低碳,再到多元融合;从服务市民出行,到引领城市发展,再到高质量可持续发展……城市轨道交通行业从未停止对发展蓝图的描绘勾勒。在加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展的时代背景下,城轨交通正经历着新一轮厚积薄... 从智慧智能,到绿色低碳,再到多元融合;从服务市民出行,到引领城市发展,再到高质量可持续发展……城市轨道交通行业从未停止对发展蓝图的描绘勾勒。在加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展的时代背景下,城轨交通正经历着新一轮厚积薄发的历程,而关于高质量可持续发展的各式观点、理念和探索也纷繁而至。如何将行业多年实践与新质生产力的焕新进行融合,是城轨交通行业不断追求和探索的崭新议题。 展开更多
关键词 可持续发展 多元融合 城轨交通 厚积薄发 绿色低碳 高质量发展 高峰论坛 发展蓝图
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2024年中非合作论坛北京峰会在北京举行 加强中非竹藤领域交流与合作 助力中非实现绿色可持续发展
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作者 《世界竹藤通讯》 2024年第5期F0004-F0004,共1页
2024年9月4日至6日,中非合作论坛北京峰会暨第九届部长级会议在北京召开,并通过《中非合作论坛-北京行动计划(2025—2027)》(以下简称《计划》)。根据《计划》,未来3年中方单方面支持非洲的重点举措,包括推进中非菌草合作中心和中非竹... 2024年9月4日至6日,中非合作论坛北京峰会暨第九届部长级会议在北京召开,并通过《中非合作论坛-北京行动计划(2025—2027)》(以下简称《计划》)。根据《计划》,未来3年中方单方面支持非洲的重点举措,包括推进中非菌草合作中心和中非竹子中心建设和发展。《计划》指出,中非双方将继续加强同各国际组织、非政府组织、国际金融机构以及非洲绿色革命联盟、国际竹藤组织和非洲开发银行等合作。 展开更多
关键词 中非合作论坛 非洲开发银行 绿色可持续发展 国际金融机构 国际竹藤组织 绿色革命 北京峰会 交流与合作
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实现职业教育绿色转型:理念、政策、方法——“可持续发展背景下的全球绿色技能战略论坛”综述 被引量:4
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作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2022年第24期47-49,共3页
20世纪80年代以来,面对气候变化、环境恶化等危机,联合国提出了可持续发展的基本理念。进入新世纪以来,通过教育实现可持续发展成为国际教育改革发展的共识。职业教育作为与经济社会发展关系最为密切的教育类型,通过职业教育培养学习者... 20世纪80年代以来,面对气候变化、环境恶化等危机,联合国提出了可持续发展的基本理念。进入新世纪以来,通过教育实现可持续发展成为国际教育改革发展的共识。职业教育作为与经济社会发展关系最为密切的教育类型,通过职业教育培养学习者实现可持续发展的基本素养和能力,成为职业教育改革发展的重要关注点。2022年8月20日,作为世界职业技术教育发展大会的平行论坛之一,主题为“可持续发展背景下的全球绿色技能战略论坛”在天津召开。 展开更多
关键词 职业技术教育 国际教育改革 可持续发展 绿色技能 环境恶化 绿色转型 战略论坛 素养和能力
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论环境教育与可持续发展教育 被引量:38
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作者 王民 蔚东英 霍志玲 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期131-136,共6页
环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与... 环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是环境教育发展过程中的一个高级阶段。根据相关文献分析,我们认为,环境教育是可持续发展教育的一部分,两者关系是互动的,环境教育需要面向可持续发展重新定向,可持续发展教育有着环境教育无法实现的功能。 展开更多
关键词 环境保护 可持续发展 环境教育 可持续发展教育
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中国纺织服装教育学会常务副会长倪阳生在“首届时尚与可持续发展国际学术论坛”上的发言 被引量:1
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作者 倪阳生 《服饰导刊》 2020年第3期8-8,共1页
尊敬的女士们、先生们、老师们、同学们:上午好!今天,FSDC时尚可持续发展国际会议暨“赢家时尚杯”世界环保服装创新设计大赛在这里隆重举行。首先,请允许我代表中国纺织服装教育学会,对FSDC时尚可持续发展国际学术论坛的召开、“赢家... 尊敬的女士们、先生们、老师们、同学们:上午好!今天,FSDC时尚可持续发展国际会议暨“赢家时尚杯”世界环保服装创新设计大赛在这里隆重举行。首先,请允许我代表中国纺织服装教育学会,对FSDC时尚可持续发展国际学术论坛的召开、“赢家时尚杯”世界环保服装创新设计大赛的举办、及时尚可持续发展产教联盟的成立表示热烈的祝贺!向出席会议和大赛的各位院校专家、企业来宾致以热烈的欢迎!向主办单位武汉纺织大学表示感谢! 展开更多
关键词 可持续发展 创新设计大赛 环保服装 国际学术论坛 时尚 FSD 产教联盟 赢家
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可持续发展教育专业区域中心国际论坛在京召开
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《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第5期130-130,共1页
8月中旬,由北京师范大学、联合国大学、国际地理联合会教育委员会、中国地理学会和北京昌平区教委共同主办的可持续发展教育专业区域中心国际论坛在北京成功召开。联合国副秘书长汉斯·金克尔教授,国际地理联合会教育委员会主席... 8月中旬,由北京师范大学、联合国大学、国际地理联合会教育委员会、中国地理学会和北京昌平区教委共同主办的可持续发展教育专业区域中心国际论坛在北京成功召开。联合国副秘书长汉斯·金克尔教授,国际地理联合会教育委员会主席莱克斯·查莫斯教授,北京师范大学副校长韩震教授等出席论坛。 展开更多
关键词 可持续发展 国际论坛 区域中心 教育专业 北京师范大学 国际地理联合会 联合国大学 教育委员会
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我国高等成人教育可持续发展策略探讨 被引量:11
15
作者 李庆志 左为民 《中国成人教育》 北大核心 2007年第15期14-15,共2页
随着高等教育体制改革的不断深化,特别是高校招生数量和规模的进一步扩大,成人高等教育发展面临着严峻的挑战。要解决成人高等教育中的诸多问题,争取高等成人教育可持续发展,要在实现对成人高等教育"全员、全程、全方位"的质... 随着高等教育体制改革的不断深化,特别是高校招生数量和规模的进一步扩大,成人高等教育发展面临着严峻的挑战。要解决成人高等教育中的诸多问题,争取高等成人教育可持续发展,要在实现对成人高等教育"全员、全程、全方位"的质量管理基础上,必须切实把握好"质量是核心,管理是关键",还要树立"以人为本"的教育理念,进一步挖掘潜力,促进成人高等教育良性发展。 展开更多
关键词 成人教育 教育质量 可持续发展
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社会知识化转型中我国国家科普教育基地的可持续发展审视——基于对全国科普教育基地的调查研究 被引量:9
16
作者 张义忠 汤书昆 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第11期85-88,共4页
社会化知识转型中,国家科普教育基地的可持续发展面临诸多制约因素:科普教育基地资源配置不均衡、科普教育基地的运行缺乏有效的制度规制、科普教育基地的税收优惠制度缺乏配套制度的支撑、科普教育基地的人才资源缺乏持续保障。为此,... 社会化知识转型中,国家科普教育基地的可持续发展面临诸多制约因素:科普教育基地资源配置不均衡、科普教育基地的运行缺乏有效的制度规制、科普教育基地的税收优惠制度缺乏配套制度的支撑、科普教育基地的人才资源缺乏持续保障。为此,应有针对性地采取应对措施,促进国家科普教育基地在社会知识化发展中可持续发展。 展开更多
关键词 科普 科普教育基地 可持续发展 知识社会
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高等教育质量观与可持续发展的思考 被引量:11
17
作者 李巧林 王章豹 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第1期43-45,共3页
本文试通过对高等教育质量和质量观的分析与比较 ,探讨我国在新世纪高等教育的质量观和高等教育可持续发展问题 ,以确保高等教育为社会发展提供充足的人才支持和知识贡献 ,使“量”的增长建立在“质”的提高基础之上 ,做到规模、质量、... 本文试通过对高等教育质量和质量观的分析与比较 ,探讨我国在新世纪高等教育的质量观和高等教育可持续发展问题 ,以确保高等教育为社会发展提供充足的人才支持和知识贡献 ,使“量”的增长建立在“质”的提高基础之上 ,做到规模、质量、结构、效益同步协调地可持续发展。 展开更多
关键词 教育质量 高等教育 质量观 可持续发展 教育目的 教育资源 教育结构
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论可持续发展战略和教育改革的关系 被引量:18
18
作者 安文铸 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第3期51-57,共7页
可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。我国走可持续发展道路是历史的必然选择。实施可持续发展战略给教育和教育改革提出了前所未有的课题,从教育目标、教育思想、教育内容、教育方法到教育决策,等等;而教育改革除了具有人们已... 可持续发展是具有划时代意义的新的发展观。我国走可持续发展道路是历史的必然选择。实施可持续发展战略给教育和教育改革提出了前所未有的课题,从教育目标、教育思想、教育内容、教育方法到教育决策,等等;而教育改革除了具有人们已经认识到的教育系统内部的指向外,还必须从社会可持续发展的战略高度,重新认识和深化改革的取向。教育改革既是我国经济和社会可持续发展的保证,也是教育自身可持续发展的保证。 展开更多
关键词 可持续发展 教育 教育改革 战略
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高职教育社会服务可持续发展探究 被引量:6
19
作者 王江涛 冯琦琳 《中国成人教育》 北大核心 2015年第2期90-92,共3页
高职院校服务于地方经济社会,要从体制机制上不断完善,才能促进高职教育的可持续发展。社会服务机制组成至少应包括"制度安排、实施运行、激励措施、信息分享"四个层面,由此构建的社会服务机制,可以有力保障社会服务活动的高... 高职院校服务于地方经济社会,要从体制机制上不断完善,才能促进高职教育的可持续发展。社会服务机制组成至少应包括"制度安排、实施运行、激励措施、信息分享"四个层面,由此构建的社会服务机制,可以有力保障社会服务活动的高质量开展和社会服务能力的培育,从而推动地区经济发展,促进高技能人才培养,规范社会服务环境。 展开更多
关键词 高职教育 社会服务 可持续发展
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环境教育与可持续发展 被引量:10
20
作者 王红旗 姚轶 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期114-120,共7页
为提高人们的环境意识 ,有效地保护环境和改善环境质量 ,使人类能够走上经济社会和环境协调发展的可持续发展道路 ,“环境教育”这门新的教育课程在世界范围内应运而生。环境教育 ,可从知识、意识和能力等方面提高公众的环境素质 ,并养... 为提高人们的环境意识 ,有效地保护环境和改善环境质量 ,使人类能够走上经济社会和环境协调发展的可持续发展道路 ,“环境教育”这门新的教育课程在世界范围内应运而生。环境教育 ,可从知识、意识和能力等方面提高公众的环境素质 ,并养成一种负责任的行为 ;环境教育具有综合性、多样性、全民性、实践性和连续性等特点 ;环境教育目标是一种全方位的目标 ,包括意识目标、知识目标、情感与态度目标、能力和实践目标 ;环境教育主要通过学校教育、社区教育和在职教育等途径实施 ;随着教学策略和教学方法的不断改进 。 展开更多
关键词 环境教育 可持续发展 实施途径 教学策略 教学方法
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