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新时代军队院校外语教学新转向与外语课程建设创新: 1; 作者宋梅郝文慧张晓丽《军事高等教育研究》 2024年第4期108-112,共5页; 研究围绕新时代军事教育方针“立德树人、为战育人”根本要求,基于“大外语”建设背景,重新定位新时代的军队院校外语教学,从学科认知、培养目标、使命任务等维度出发,将注重语言知识学习与技能训练的传统外语教学转变为内涵更为丰富的... 展开更多; 关键词外语教学课程建设 “外语+军事”课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界一流军校人才培养中外语能力培养:以西点军校为例被引量：6: 2; 作者梁晓波武啸剑《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期23-29,112,共8页; 外语能力是世界一流军队院校人才培养的重要一环。论文在简要介绍世界一流军校特征的基础上,以美国西点军校为例,介绍了西点军校人才培养总体定位和要求,梳理了其对语言能力和外语能力的总要求。论文以西点军校人才培养中与外语相关专... 展开更多; 关键词世界一流军校外语能力西点军校培养方案课程要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校外语教学改革与创新探讨被引量：3: 3; 作者王晓平《职业技术教育》北大核心 2011年第35期44-45,共2页; 高职院校外语教学改革过程中,应结合高职生和高职院校自身特征,以分析为基础形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块,基于专业需求选用教材,实施分级教学和分级培养制,开展特色教学。在外语实践教学中,采取个人展示、共同编故事... 展开更多; 关键词高职院校外语教学课程设置教学内容教学模式教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于我国高师院校公共外语教学课程设置模式的若干思考: 4; 作者邢孟达《白城师范学院学报》 2006年第5期77-78,共2页; 本文从我国高师院校现行的公共外语教学两年制的课程设置模式中存在的弊端入手,提出构建大学公共外语教学“2+2”课程设置模式的观点,并对此模式的内容构成、核心、指导思想以及在构建和实施中所必备的几个重要因素进行初步的探讨。; 关键词高师院校公共外语教学 2+2课程设置模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代军队院校外语教学新转向与外语课程建设创新: 1; 作者宋梅郝文慧张晓丽; 机构国防科技大学信息通信学院; 出处《军事高等教育研究》 2024年第4期108-112,共5页; 基金湖南省教育科学规划课题研究成果(XJK22CGD001)。; 文摘研究围绕新时代军事教育方针“立德树人、为战育人”根本要求,基于“大外语”建设背景,重新定位新时代的军队院校外语教学,从学科认知、培养目标、使命任务等维度出发,将注重语言知识学习与技能训练的传统外语教学转变为内涵更为丰富的综合性育人过程。同时,在此基础上,提出构建“外语+军事”课程体系及其建设路径,为新时代军队院校外语教学改革与创新提供参考借鉴。; 关键词外语教学课程建设 “外语+军事”课程体系; Keywords foreign language teaching curriculum construction “foreign languages+military”curriculum mode; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流军校人才培养中外语能力培养:以西点军校为例被引量：6: 2; 作者梁晓波武啸剑; 机构国防科技大学文理学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期23-29,112,共8页; 基金国家社科基金重大项目"国防与军队改革视野下的国防语言能力建设研究"(编号:16ZDA201)的阶段性成果; 文摘外语能力是世界一流军队院校人才培养的重要一环。论文在简要介绍世界一流军校特征的基础上,以美国西点军校为例,介绍了西点军校人才培养总体定位和要求,梳理了其对语言能力和外语能力的总要求。论文以西点军校人才培养中与外语相关专业的能力素质要求和课程设置为核心,分别介绍了外语总要求以及外语专业、外国区域研究专业、历史专业、地理专业、语言与文化等专业的基本情况。在此基础上,论文总结了西点军校人才培养方面外语能力素质要求和课程设置的特点,并为我军世界一流军校人才培养外语能力素质要求和培养提供了相应建议。; 关键词世界一流军校外语能力西点军校培养方案课程要求; Keywords world-class military academy foreign language capability West Point training program curriculum requirements; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校外语教学改革与创新探讨被引量：3: 3; 作者王晓平; 机构吉林大学公共外语教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2011年第35期44-45,共2页; 文摘高职院校外语教学改革过程中,应结合高职生和高职院校自身特征,以分析为基础形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块,基于专业需求选用教材,实施分级教学和分级培养制,开展特色教学。在外语实践教学中,采取个人展示、共同编故事、成语联想等灵活多变的教学方法和手段。; 关键词高职院校外语教学课程设置教学内容教学模式教学方法; Keywords higher vocational schools foreign language teaching curriculum setting teaching content teaching mode teaching method; 分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于我国高师院校公共外语教学课程设置模式的若干思考: 4; 作者邢孟达; 机构白城师范学院外语系; 出处《白城师范学院学报》 2006年第5期77-78,共2页; 文摘本文从我国高师院校现行的公共外语教学两年制的课程设置模式中存在的弊端入手,提出构建大学公共外语教学“2+2”课程设置模式的观点,并对此模式的内容构成、核心、指导思想以及在构建和实施中所必备的几个重要因素进行初步的探讨。; 关键词高师院校公共外语教学 2+2课程设置模式; Keywords normal colleges and universities teaching of college foreign languages 2+2 mode of curriculum; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	新时代军队院校外语教学新转向与外语课程建设创新	宋梅郝文慧张晓丽	《军事高等教育研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	世界一流军校人才培养中外语能力培养:以西点军校为例	梁晓波武啸剑	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校外语教学改革与创新探讨	王晓平	《职业技术教育》北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于我国高师院校公共外语教学课程设置模式的若干思考	邢孟达	《白城师范学院学报》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料