新时代高校师德评价的价值意蕴、创新机制与完善向路

1

作者 徐士元 刘馨妍 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期155-160,共6页

强国必先强教,强教必先强师,强师必先强师德。基于学理分析、政策研究和实践急需,提出通过实施高校师德评价来提升师德的整体水平、教师队伍的贡献率和教育强国的软实力。从推动教育评价改革、优化高校教师队伍、提升人才培养质量、引... 强国必先强教,强教必先强师,强师必先强师德。基于学理分析、政策研究和实践急需,提出通过实施高校师德评价来提升师德的整体水平、教师队伍的贡献率和教育强国的软实力。从推动教育评价改革、优化高校教师队伍、提升人才培养质量、引领社会道德建设等四个方面,阐释师德评价的价值意蕴;从以教育评价改革为动力、以立德树人为指引、以明大德守公德严私德为维度、以教育家精神为核心内容、全覆盖显性持续评价师德等五个方面,阐述师德评价创新机制;提出多主体协同开展、科学建立评价指标体系、借助于智治平台、借力舆情社评、运用和管理好评价结果构成的师德评价完善向路。 展开更多

关键词 教育评价改革 高校师德评价 价值意蕴 创新机制 完善向路

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中国式现代化视域下基础教育综合改革的时代特征、现实挑战与未来路向 被引量：8

2

作者 陈云奔 李冠琼 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第31期3-10,共8页

基础教育综合改革是全面深化改革、推进中国式现代化的关键环节。在党的二十届三中全会精神指引下,基础教育综合改革在中国式现代化的战略布局中凸显出系统性与整体性、质量导向与内涵发展、均衡性与公平性、数智性与开放性、创新性与... 基础教育综合改革是全面深化改革、推进中国式现代化的关键环节。在党的二十届三中全会精神指引下,基础教育综合改革在中国式现代化的战略布局中凸显出系统性与整体性、质量导向与内涵发展、均衡性与公平性、数智性与开放性、创新性与自主性的时代特征。随着中国式现代化的加速推进和社会对教育需求的多元化演变,基础教育综合改革面临着一系列现实挑战,主要包括教育资源配置的均衡、教育评价机制的创新、教师队伍建设的优化、教育管理体系的完善以及数智化与教育的深度融合。面向未来,中国式现代化视域下的基础教育综合改革应坚定不移地以立德树人为根本任务,优化教育资源配置,革新教育评价体系,强化师资队伍建设,构建科学高效的现代治理体系,不断完善数智教育支撑体系,为培养具备社会责任感、卓越创新精神与实践能力的高素质人才奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 中国式现代化 基础教育 综合改革 资源配置 评价机制 教师队伍 治理体系 数智教育

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高校开展新时代教师评价改革的逻辑、机制与限度 被引量：1

3

作者 朱炎军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第5期42-50,共9页

从中观层面把握教师评价改革的逻辑和机制是一条重要的路径。研究从组织视角出发,认为基于合法性和效率的双重逻辑组织,高校教师评价改革呈现出强制、竞争、模仿和学习四种发生机制。四种机制对教师评价改革的创新性、有效性和持续性产... 从中观层面把握教师评价改革的逻辑和机制是一条重要的路径。研究从组织视角出发,认为基于合法性和效率的双重逻辑组织,高校教师评价改革呈现出强制、竞争、模仿和学习四种发生机制。四种机制对教师评价改革的创新性、有效性和持续性产生了一定的限制。教师评价改革应该重视学术逻辑的作用,在学术、合法性、效率三重逻辑间形成新的张力,进而产生社会网络、自我建构两种新的改革机制。在不同的逻辑组合下,教师评价改革会呈现出多项机制兼容与并存,改革机制发生阶段化变化,且不同类型高校的改革机制之间会有显著的差异性三种特征。 展开更多

关键词 高校 教师评价改革 发生机制

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基于线上线下混合式教学“食品工艺学”课程多元化评价机制探索 被引量：1

4

作者 韩宗元 魏帅 +4 位作者 邵海艳 陈雷 林海生 李晓静 刘书成 《农产品加工》 2024年第20期134-136,共3页

新工科建设与工程类专业认证是推动中国走向工程教育强国的重要举措。线上线下混合式教学模式结合网络平台、AI辅助教学体系等多元化评价推进了“新工科”建设与工程认证等教学改革工作。实施混合式教学,引入食品加工领域的新工艺、新... 新工科建设与工程类专业认证是推动中国走向工程教育强国的重要举措。线上线下混合式教学模式结合网络平台、AI辅助教学体系等多元化评价推进了“新工科”建设与工程认证等教学改革工作。实施混合式教学,引入食品加工领域的新工艺、新技术和新成果,能够增加课程深度和广度;围绕食品加工过程中实际问题,专业教师和企业专家分层次设计教学内容,学生在课前、课中和课后完成不同程度的教学任务;课程考核方式向多元化评价转变,考核内容注重综合能力考核。综上所述,探索有效的线上线下混合式教学设计及多元化课程评价机制是提高“食品工艺学”课程教学质量的关键措施,并有助于培养高水平、高素质的复合型人才。 展开更多

关键词 食品工艺学 线上线下混合式教学改革 多元化评价机制

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机械制图课程中创新思维的培养与实践 被引量：4

5

作者 顾敏越 《农机使用与维修》 2024年第2期146-149,共4页

培养学生创新思维已成为教育的重要任务,机械制图课程作为培养工程领域人才的基础课程,培养学生创新思维更显得尤为关键。该文以机械制图课程创新思维的培养为切入点,基于教学改革原则,以创新思维为导向构建机械制图课程教学方案与教学... 培养学生创新思维已成为教育的重要任务,机械制图课程作为培养工程领域人才的基础课程,培养学生创新思维更显得尤为关键。该文以机械制图课程创新思维的培养为切入点,基于教学改革原则,以创新思维为导向构建机械制图课程教学方案与教学方法,设置两个班级开展教学试验,比较实验班与对照班在创新思维培养方面的差异。结果表明,创新思维导向的机械制图课程在学生创造力、问题解决能力和综合应用能力等方面取得显著提升。研究结果为机械制图课程的教学改进和培养创新人才提供教学经验与教育启示。 展开更多

关键词 机械制图课程 创新思维 教育改革 实验对照 评价

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构建实验项目评价机制 推动实验教学改革 被引量：16

6

作者 蔡建秋 金清理 +3 位作者 李士本 张栋 罗海军 黄晓虹 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期150-152,163,共4页

基于实验项目对于实验课程的重要性和现有实验教学评价体系存在的不足,提出构建实验项目评价机制,并简要地分析和论述了这一机制的意义及其构建过程。建立实验项目的评价体系,再将实验项目的评价结果反馈到实验教学中,从而推动实验项目... 基于实验项目对于实验课程的重要性和现有实验教学评价体系存在的不足,提出构建实验项目评价机制,并简要地分析和论述了这一机制的意义及其构建过程。建立实验项目的评价体系,再将实验项目的评价结果反馈到实验教学中,从而推动实验项目的不断更新和发展,以满足现代社会进步、学科发展和实验教学对象变化等对实验教学所提出的一系列新的要求。最后结合大学物理实验课程的教学实践提出并分析了多个实验综合对比和单个实验专项分析的2种实验项目评价模式。 展开更多

关键词 物理实验 评价机制 实验项目 教学改革

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深化医学教育综合改革实施路径及评价机制研究 被引量：21

7

作者 任传忠 王瑜瑾 +2 位作者 易慧智 任锦烨 岑章建 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第5期374-376,共3页

目的:通过深化医学教育综合改革实施路径和评价机制的实践与研究,升级课程设置体系、创新教学方法与手段、改良评价体系,提高教学质量,以适应新时代中国特色社会主义对医学人才培养的要求。方法:以临床医学专业学生为研究对象,参加临床... 目的:通过深化医学教育综合改革实施路径和评价机制的实践与研究,升级课程设置体系、创新教学方法与手段、改良评价体系,提高教学质量,以适应新时代中国特色社会主义对医学人才培养的要求。方法:以临床医学专业学生为研究对象,参加临床技能大赛组别与未参赛组进行对比;微课结合PBL教学模式与PBL教学模式进行对比;OSCE(objective structured clinical examination客观结构化临床考试)组别与常规考试组别进行对比;形成性评价组别与传统总结性评价组别进行对比。运用SPSS软件进行数据处理。结果:在创新教学方法和改良评价体系的对比研究中,实验组成绩均优于对照组。结论:通过改革课程设置、创新教学方法与手段、改良评价体系等途径,可以很好的完成深化教学改革的目标,更好的培养有用的卫生人才。 展开更多

关键词 医学教育改革 评价机制 教学方法 课程设置

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“数字电子技术实验”课程的改革 被引量：35

8

作者 王波 张岩 王美玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第9期121-123,127,共4页

"数字电子技术实验"课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业的专业基础课。在分析和总结了传统的"数字电子技术实验"教学过程中存在的问题的基础上,对"数字电子技术实验"课程进行了一系列相应的教学... "数字电子技术实验"课程是电气类、自动化类、信息类等相关专业的专业基础课。在分析和总结了传统的"数字电子技术实验"教学过程中存在的问题的基础上,对"数字电子技术实验"课程进行了一系列相应的教学改革。在实验教学模式上采用"学生为主体、教师为主导"的教学模式;在实验教学内容上增加设计型、系统型实验的比例,并引导学生利用EDA软件进行数字电路的仿真;在实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩给定方法。实践表明,"数字电子技术实验"课程教学改革取得了明显成效。 展开更多

关键词 数字电子技术实验 教学改革 实验教学

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能源与动力工程学科综合训练中心建设 被引量：7

9

作者 韩东太 李意民 +3 位作者 郭楚文 宋正昶 王利军 晁阳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第1期157-160,共4页

以创建省级实验教学与实践教育中心为契机,结合中国矿业大学能源与动力工程学科综合训练中心建设的具体实践,集中讨论了具有鲜明矿业特色的煤炭高校学科综合训练中心建设目标、思路及建设内容。提出沿着突出特色性、强化实践性、强调一... 以创建省级实验教学与实践教育中心为契机,结合中国矿业大学能源与动力工程学科综合训练中心建设的具体实践,集中讨论了具有鲜明矿业特色的煤炭高校学科综合训练中心建设目标、思路及建设内容。提出沿着突出特色性、强化实践性、强调一体性的建设思路,创建"两级管理,一个平台,两支队伍"管理模式;构建能源与动力工程实验教学与实践教育创新体系;建立差异化的实验教学考核机制;组建专题研究团队、开展实验教学改革研究;加强学科交叉融合,提高学生集成实践、协同创新能力;重视网络建设,丰富和完善网站内涵。 展开更多

关键词 学科综合训练中心 实验教学与实践教育 考核机制 教学改革 学科交叉 网络建设

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机会公平视角下的研究生复试工作再认识 被引量：11

10

作者 魏峻 姬红兵 纪树东 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第3期31-34,共4页

招生公平是社会公平的重要体现,也是社会关注的焦点问题。本文在深入分析考生机会公平内涵的基础上,提出建立与培养目标相适应的研究生招考机制是保证考生机会公平和录取结果公正的有效途径;同时从保证机会公平的视角探讨了研究生招生... 招生公平是社会公平的重要体现,也是社会关注的焦点问题。本文在深入分析考生机会公平内涵的基础上,提出建立与培养目标相适应的研究生招考机制是保证考生机会公平和录取结果公正的有效途径;同时从保证机会公平的视角探讨了研究生招生复试改革和生源质量评价机制,并在实际招生工作中进行了初步的实践。 展开更多

关键词 研究生招生 机会公平 复试改革 招生质量评价机制

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新高考改革的理想目标与现实挑战 被引量：36

11

作者 董秀华 王薇 王洁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第3期5-10,共6页

新高考改革提出的探索基于统一高考、高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制,正改变着高中学校的课程与教学安排和高等学校的招生录取方式。本文结合对浙江省、上海市试点推进情况的分析,从高中学校的选考科目组合供给、教... 新高考改革提出的探索基于统一高考、高中学业水平考试、参考综合素质评价的多元录取机制,正改变着高中学校的课程与教学安排和高等学校的招生录取方式。本文结合对浙江省、上海市试点推进情况的分析,从高中学校的选考科目组合供给、教学安排、学科间不等值的质疑和对学生的心理影响等角度,以及高等学校在选考科目要求、录取环节、生源质量与学业准备差异和试点阶段必须面对的特有问题等方面,梳理新高考改革的理想目标与实际推进过程中遭遇的现实挑战,以期对高考改革政策完善提供些许参考。 展开更多

关键词 高考改革 高中学业水平考试 综合素质评价 选考科目 高校招生 录取机制

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基于胜任特征的大学生考核评估机制研究 被引量：1

12

作者 马静涛 马天威 贾建锋 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期35-37,共3页

大学生考核评估体系改革是高校在人才培养过程中的重要环节,尽管各高校不断进行改革和探索,但目前仍存在诸多问题。在认真分析当前大学生考核评估机制存在的问题基础上,将胜任特征理论引入到大学生考核评估机制中,提出了基于胜任特征的... 大学生考核评估体系改革是高校在人才培养过程中的重要环节,尽管各高校不断进行改革和探索,但目前仍存在诸多问题。在认真分析当前大学生考核评估机制存在的问题基础上,将胜任特征理论引入到大学生考核评估机制中,提出了基于胜任特征的考核评估方式,能够指引高校教师正确培养学生各项素质和能力,也能够为高校教育教学改革提供理论指引。 展开更多

关键词 考核评估机制 胜任特征 教学改革

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英美招考制度对我国高考多元评价体系构建的启示 被引量：8

13

作者 李浩 马思其 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第12期163-166,共4页

新高考改革背景下,中国高考多元评价招生制度的改革势在必行但又困境重重。西方高等教育多元评价体系理论与国外高校多元评价招生制度的发展为中国高考多元评价体系的构建提供了有益的借鉴,建立多元评价录取标准,实现评价主体多元化,完... 新高考改革背景下,中国高考多元评价招生制度的改革势在必行但又困境重重。西方高等教育多元评价体系理论与国外高校多元评价招生制度的发展为中国高考多元评价体系的构建提供了有益的借鉴,建立多元评价录取标准,实现评价主体多元化,完善健全监督机制是中国高考多元评价体系探索实践之路的关键着力点。 展开更多

关键词 高考改革 多元评价体系 录取标准 评价主体 监督机制

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海南省医疗机构补偿机制改革对需方的影响 被引量：7

14

作者 廖宇航 《中国医院管理》 北大核心 2019年第2期28-30,共3页

目的从需方的视角分析海南省医疗服务机构补偿机制改革的实施效果,为进一步完善补偿机制改革提供政策参考。方法采用描述性统计方法分析2013—2017年海南省居民的就医机构选择、门诊和住院医疗费用、实际补偿比和个人自付医疗费用等指... 目的从需方的视角分析海南省医疗服务机构补偿机制改革的实施效果,为进一步完善补偿机制改革提供政策参考。方法采用描述性统计方法分析2013—2017年海南省居民的就医机构选择、门诊和住院医疗费用、实际补偿比和个人自付医疗费用等指标。结果患者的就医选择具有向上流动趋势;门诊次均费用和住院次均费用逐年增加;患者个人自付医疗费用不降反增,患者医疗负担呈现上升趋势。结论医疗保障水平的提升促进居民医疗服务需求释放,补偿机制改革过分注重管制服务价格,忽视了对服务量的控制,导致出现医疗费用上涨,医保基金支出增加,个人自付医疗费用上涨的局面。补偿机制改革没有实现"总量控制"和"向基层下沉"的目标。 展开更多

关键词 补偿机制改革 医疗费用 需方 效果评价

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研究生奖学金的决策树分类数据挖掘研究 被引量：5

15

作者 卢铮松 《计算机工程与应用》 CSCD 2012年第26期139-143,共5页

研究生奖助学金评价体系的建立是我国高校研究生培养机制改革中的重要问题。通过对研究生奖助学金评选信息相关属性的数据分析,构建了研究生奖学金评价体系数据集,并采用基于信息增益的C4.5决策树分类算法进行数据挖掘。通过具体实例研... 研究生奖助学金评价体系的建立是我国高校研究生培养机制改革中的重要问题。通过对研究生奖助学金评选信息相关属性的数据分析,构建了研究生奖学金评价体系数据集,并采用基于信息增益的C4.5决策树分类算法进行数据挖掘。通过具体实例研究发现了研究生奖助学金评选中的一些有趣模式,对建立有效的研究生资助机制,为培养机制改革提供科学的决策支持起到了一定的促进作用。 展开更多

关键词 决策树分类算法 数据挖掘 培养机制改革 奖学金体系评价

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研究型大学多元化教师分类评价机制改革探析 被引量：17

16

作者 蔡蕾 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第10期145-150,160,共6页

科学合理、公平公正评价高校教师,激发高校教师的积极性、主动性、创造性,是高校管理者一直关注关心的问题。通过对国内高校实地走访调研以及对国外大学文本研究,提出在教师分类评价改革过程中应做到:确立以质量与贡献维度为"两个... 科学合理、公平公正评价高校教师,激发高校教师的积极性、主动性、创造性,是高校管理者一直关注关心的问题。通过对国内高校实地走访调研以及对国外大学文本研究,提出在教师分类评价改革过程中应做到:确立以质量与贡献维度为"两个导向",建立以院系为主体的评价机制和引入外部评估的开放评价的"两项机制",推进由单一到多样化、由个人评价到兼顾团队评价、由数量到全面评价、由科教游离到科教融合的"四个转变",建立激励创新、充满活力、可持续发展的多元化师资分类评价管理体系。 展开更多

关键词 研究型大学 高校教师多元化评价体系 KPI关键指标 综合改革

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温室设计与建造教学改革探讨 被引量：2

17

作者 史宇亮 王富 《宁夏农林科技》 2012年第2期75-75,86,共2页

通过对温室设计与建造课程传统教学方法存在问题的分析,从创新思维人才培养的角度出发,针对教学内容、教学方法和考核机制等方面提出了教学改革方案。改革过程中,注重学生多学科综合素质的培养,以激发学生自主学习积极性,对农业设施工... 通过对温室设计与建造课程传统教学方法存在问题的分析,从创新思维人才培养的角度出发,针对教学内容、教学方法和考核机制等方面提出了教学改革方案。改革过程中,注重学生多学科综合素质的培养,以激发学生自主学习积极性,对农业设施工程专业创新人才的培养具有重要理论和现实意义。 展开更多

关键词 温室设计 考核机制 教学改革

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资源要素差别化配置的产业升级效应——基于“亩均论英雄”改革的经验研究 被引量：11

18

作者 王正新 龚吉明 严祥武 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第12期26-36,156,共12页

建设全国统一大市场要求形成高效的资源要素配置机制,发源于浙江的“亩均论英雄”改革为资源要素配置制度创新提供了先行实践经验。本文讨论了资源要素差别化配置改革的短期和长期效应,并从正向激励和反向倒逼两个方面探讨了改革影响产... 建设全国统一大市场要求形成高效的资源要素配置机制,发源于浙江的“亩均论英雄”改革为资源要素配置制度创新提供了先行实践经验。本文讨论了资源要素差别化配置改革的短期和长期效应,并从正向激励和反向倒逼两个方面探讨了改革影响产业升级的理论机制。在此基础上,本文基于2003—2017年长三角地区154个区县的面板数据,在反事实分析框架下实证考察了“亩均论英雄”改革对地区产业高级化和高效化的影响。研究表明:改革使试点地区的产业高级化和高效化水平均有显著提高,但政策效应的影响程度和持续时间呈现出显著的个体异质性。基于合成控制法的结果显示:改革使浙江柯桥区、海宁市的产业高级化水平分别提高了1.903%、1.992%,使产业高效化水平提高了22.62%、6.25%,在稳健性检验后,这些结论依旧成立。本文为资源要素差别化配置对地区产业升级的促进效应提供了有力证据,并为改革的进一步深化以及全国构建统一高效的资源要素市场提供了参考。 展开更多

关键词 资源要素配置 “亩均论英雄”改革 产业升级 政策评估

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信息技术对学生体育素养评价体系建构的推动作用研究 被引量：8

19

作者 丁力 胡小清 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期29-35,共7页

学生体育素养评价体系是学校体育改革领域的重大理论创新。就其内在指向而言,基本命题是如何将理论模型转化为可应用的现实成果。本文主要通过案例分析等方法揭示:在上海市学生体育素养评价体系从理论变为现实过程中,信息技术通过功能... 学生体育素养评价体系是学校体育改革领域的重大理论创新。就其内在指向而言,基本命题是如何将理论模型转化为可应用的现实成果。本文主要通过案例分析等方法揭示:在上海市学生体育素养评价体系从理论变为现实过程中,信息技术通过功能架构、融合先进技术解决难点问题等,成为完成转化的重要动力。在制度变迁理论视域下,上海市实际应用案例的启示意义是:对学生体育素养评价体系而言,信息技术不仅具有工具应用价值,更有内化为制度变迁动力的深层价值。学校体育评价制度构建、学校体育改革深化,应更加深刻地把握信息技术作用,更好回应将学生体育素养评价体系纳入重大考试的理论和实践关切。 展开更多

关键词 信息技术 学生体育素养评价体系 动力机制 制度变迁 学校体育改革

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高校医学实验教学管理和运行机制的改革评价 被引量：5

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作者 陈玲 李革 +1 位作者 刘利舲 郭利忠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第10期291-294,共4页

实验教学是高等医学教育教学中的关键环节。为了进一步提高实验教学质量,构建更科学合理的实验室管理和运行机制,针对重庆医科大学现行实验教学管理和运行机制,从3个不同层面开展了系列调研活动:(1)对分管校领导、教务处领导及各学院院... 实验教学是高等医学教育教学中的关键环节。为了进一步提高实验教学质量,构建更科学合理的实验室管理和运行机制,针对重庆医科大学现行实验教学管理和运行机制,从3个不同层面开展了系列调研活动:(1)对分管校领导、教务处领导及各学院院长进行访谈;(2)对实验室教师、教代会和工会代表开展座谈会;(3)通过网络查询,重点调研8所医学院校的实验教学机构设置和运行管理。调研结果充分显示出了现行实验教学管理运行机制的优缺点。在此基础上,结合高校的“双一流”建设和“十四五”发展规划要求,制定了改进和完善实验教学管理体制和运行机制的思路及方法。 展开更多

关键词 实验教学 管理体制 运行机制 改革实践 评价

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