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项目教学法在中职物理教学中的应用初探
1
作者 李艳杰 《现代农村科技》 2025年第1期129-129,共1页
本文通过深入分析项目教学法的原理及优势,以及其在中职物理教学中的具体应用,旨在提高学生的学习兴趣,培养其实际技能。
关键词 项目教学法 中职物理 应用
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标志设计项目式教学法研究与实践——以《Photoshop平面设计与制作(第三版)》的应用为例
2
作者 叶矿 肖苏珍 吕猛 《职业》 2025年第4期45-49,共5页
一、教学背景在现代职业教育体系中,项目式教学法作为一种创新的教学模式,逐渐得到广泛认可和应用。项目式教学法的核心在于通过具体的项目任务,让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能。在整个教学过程中,教师的角色从知识的传授... 一、教学背景在现代职业教育体系中,项目式教学法作为一种创新的教学模式,逐渐得到广泛认可和应用。项目式教学法的核心在于通过具体的项目任务,让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能。在整个教学过程中,教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者。 展开更多
关键词 平面设计 PHOTOSHOP 项目教学法 标志设计
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语言项目式教学法在高职英语课程思政中的应用
3
作者 邓而慧 《海外英语》 2025年第3期190-192,共3页
高职英语课程思政旨在将思想政治教育与英语教学深度融合,在提升学生英语语言能力的同时,培养其良好的思想政治素养。文章以案例分析为依托,探讨了语言项目式教学法在高职英语课程思政中的应用,并重点阐述了教学目标设定、教学过程实施... 高职英语课程思政旨在将思想政治教育与英语教学深度融合,在提升学生英语语言能力的同时,培养其良好的思想政治素养。文章以案例分析为依托,探讨了语言项目式教学法在高职英语课程思政中的应用,并重点阐述了教学目标设定、教学过程实施及案例启示,以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 项目教学法 高职英语 课程思政
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项目教学法在大学英语阅读课堂上的应用
4
作者 秦李惠 《英语广场(学术研究)》 2025年第9期71-74,共4页
大学英语作为高校通识课程之一,其课堂的改革和创新是课程改革的重要组成部分。本文探讨了项目教学法在大学英语阅读课堂中的实施情况,展示了其实际应用效果,旨在为提高大学英语阅读教学的质量提供有益参考。
关键词 项目教学法 教学方法 英语阅读课堂 应用策略
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项目式教学法在大学英语课中对学生批判性思维能力培养的应用研究
5
作者 张卉媛 高黎 《语言与文化研究》 2025年第1期90-93,共4页
本研究旨在论证项目式教学法在提升大学英语课中学生的批判性思维能力方面的成效。通过对批判性思维的概念及关键能力进行全面文献综合分析,并结合具体的项目式教学实例,本文详尽地展示了该教学法如何有效促进学生批判性思维技能的发展... 本研究旨在论证项目式教学法在提升大学英语课中学生的批判性思维能力方面的成效。通过对批判性思维的概念及关键能力进行全面文献综合分析,并结合具体的项目式教学实例,本文详尽地展示了该教学法如何有效促进学生批判性思维技能的发展。研究深入探讨了项目任务与批判性思维目标的对齐,确保学生在现实世界的背景下进行信息的分析、评价和综合。本文为利用项目式教学法培养学生批判性思维提供了有效的策略和方法。 展开更多
关键词 项目教学法 批判性思维 大学英语 应用研究
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项目式教学法在地基与基础工程施工课程中的改革与应用
6
作者 杨成 代忠维 +1 位作者 郝至诚 张英 《山西建筑》 2025年第6期178-181,共4页
地基与基础工程施工课程涵盖了土力学基本原理、地基处理方法、基础类型与施工等多个知识模块,内容涉及大量的土工试验、现场操作、施工工艺流程。传统课程教学由于教材编排各个章节相对独立,课程内容理论教学与实际操作之间脱节,导致... 地基与基础工程施工课程涵盖了土力学基本原理、地基处理方法、基础类型与施工等多个知识模块,内容涉及大量的土工试验、现场操作、施工工艺流程。传统课程教学由于教材编排各个章节相对独立,课程内容理论教学与实际操作之间脱节,导致学生难以将理论知识应用到实际工作中。通过在地基与基础工程施工课程中应用项目式教学法,以“地基基础安全性评估”为例,将其内容分解为识读岩土工程勘察报告、基础结构检测、安全性计算3个二级任务及9个三级任务,详细阐述其任务设计思路、任务实施、课程评价及实施效果,激发了学生的主动学习兴趣,提高了学生的实践能力和综合应用能力。 展开更多
关键词 项目教学法 地基基础 安全性评估
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项目化教学法在高中英语教学中的应用及策略探析
7
作者 钟珊 《海外英语》 2025年第2期195-197,共3页
为解决高中英语教学活动开展过程当中所面临的主要挑战与问题,现以项目教学法的概念及其在高中英语教学过程当中的意义作为切入点,结合实际分析了项目教学法应用过程当中所面临的主要挑战,同时基于明确项目教学内容、构建项目组织架构... 为解决高中英语教学活动开展过程当中所面临的主要挑战与问题,现以项目教学法的概念及其在高中英语教学过程当中的意义作为切入点,结合实际分析了项目教学法应用过程当中所面临的主要挑战,同时基于明确项目教学内容、构建项目组织架构、完善项目教学规划、推动项目目标落实、强化项目流程把控以及合理开展总结评估等相关举措针对强化高中阶段英语课程项目教学法应用成效的策略进行了阐述,力求推动传统英语教学模式的全面改革,促进英语教学工作的健康发展。 展开更多
关键词 高中英语 项目教学法 实践应用 教学设计 优化策略
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项目教学法在中职西餐专业技能教学中的运用--以西点制作课程教学为例
8
作者 代玉华 《中国食品》 2025年第4期12-14,共3页
中职西餐专业旨在培养适应现代烘焙行业需求的专业技能人才。传统教学模式往往侧重于理论知识的传授和单一产品的制作练习,难以激发学生的学习兴趣和创新能力,也不利于学生综合职业素养的提升。项目教学法以强调学生主体地位、注重实践... 中职西餐专业旨在培养适应现代烘焙行业需求的专业技能人才。传统教学模式往往侧重于理论知识的传授和单一产品的制作练习,难以激发学生的学习兴趣和创新能力,也不利于学生综合职业素养的提升。项目教学法以强调学生主体地位、注重实践与理论结合、培养团队协作和创新精神等优势,为中职西点制作课程教学带来了新的活力与思路。本文首先阐述了项目教学法的内涵与意义,然后详细介绍了项目的实施过程,最后分析了项目教学法在提升学生专业技能、创新能力、团队协作以及职业素养等方面的显著效果,旨在为中职西点制作课程教学改革提供有益的参考与借鉴。 展开更多
关键词 项目教学法 团队协作 专业技能人才 中职 创新能力 实践与理论结合 课程教学 职业素养
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CBL和PBL联合教学法育人探究——以“互换性与测量技术”课程为例
9
作者 孙克锐 《现代农机》 2025年第2期104-106,共3页
“互换性与测量技术”课程传统教学重理论轻实践,学生似懂非懂,不能做到学以致用。为进一步提高学生实践应用能力,联合使用案例教学法(CBL)和项目教学法(PBL)开展线上线下混合式教学,重构教学内容和教学设计,探索思政育人、技能育人和... “互换性与测量技术”课程传统教学重理论轻实践,学生似懂非懂,不能做到学以致用。为进一步提高学生实践应用能力,联合使用案例教学法(CBL)和项目教学法(PBL)开展线上线下混合式教学,重构教学内容和教学设计,探索思政育人、技能育人和劳动育人多维度育人模式。以内燃机机械精度设计项目为例,基于超星学习通任务分组模块,实施CBL和PBL联合教学。通过教学,提高学生对机械设计的认识,增强学生机械装配、测量和机械精度设计的能力,培养学生独立思考、精益求精和团队合作等综合素养。 展开更多
关键词 案例教学法 项目教学法 教学改革 育人模式 互换性与测量技术
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项目驱动教学法在“电力电子技术”教学中的应用——以“电场式无线输电”为例 被引量:1
10
作者 李平 宫世杰 +3 位作者 周思康 顾军 来文豪 朱洪波 《宜春学院学报》 2024年第3期103-107,共5页
目的:面向新工科背景下的育人要求,引入电场式无线输电项目,探究项目驱动教学法在《电力电子技术》教学课堂的应用。方法:教师讲解电场式无线输电项目传输原理后,将电场式无线输电项目中前级电路和后级电路拆解为逆变电路和整流电路,学... 目的:面向新工科背景下的育人要求,引入电场式无线输电项目,探究项目驱动教学法在《电力电子技术》教学课堂的应用。方法:教师讲解电场式无线输电项目传输原理后,将电场式无线输电项目中前级电路和后级电路拆解为逆变电路和整流电路,学生结合《电力电子技术》课堂内容自主搭建电路并进行仿真,在完成逆变电路和整流电路搭建后,教师指导学生尝试搭建电场式无线输电结构电路,得出传输结果。结果:全体学生均完成逆变电路和整流电路的搭建,其中70%左右的学生完成了电场式无线输电结构的搭建和仿真。结论:从学生的课堂表现和课后作业完成情况看,项目驱动教学法极大地提高了学生的学习兴趣,学生主动参与项目,不仅增强了学生的动手能力,还提高了学生的创新能力。 展开更多
关键词 “新工科” 项目驱动教学法 电力电子技术 无线电能传输
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项目式教学法在初中美术教学中的应用研究 被引量:1
11
作者 徐海涛 李可新 《美术教育研究》 2024年第13期86-88,共3页
项目式教学法指学生在教师的指导下,相对独立地研究一个学习项目,能熟知整个学习过程并掌握每一个步骤的基本要求。项目式教学旨在提高教师的教学效率,在培养学生美术学科核心素养方面具有积极的作用。作为艺术课程的重要组成部分,美术... 项目式教学法指学生在教师的指导下,相对独立地研究一个学习项目,能熟知整个学习过程并掌握每一个步骤的基本要求。项目式教学旨在提高教师的教学效率,在培养学生美术学科核心素养方面具有积极的作用。作为艺术课程的重要组成部分,美术课程是提高学生美术学科核心素养的重要媒介,将项目式教学法应用于初中美术教学,既能改变以往教学中只重视教师“教”而忽视学生“学”的教学状况,又能通过新的教学方法营造不同的学习情境,让学生在有趣的氛围中自主学习,锻炼实践能力。该文作者梳理项目式教学法的缘起及其在国内已有的理论基础和实践成果,结合义务教育艺术课程标准对初中美术课程的要求,分析项目式教学法在初中美术课堂中实施的可行性和合理性,以进一步论证其在美术实践教学中的良好趋势。 展开更多
关键词 项目教学法 初中美术 教学方法
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项目教学法在高职计算机课程教学中的应用分析 被引量:1
12
作者 栗小婧 《数字通信世界》 2024年第1期185-187,共3页
高职教育中,计算机课程是一门关键性课程,对学生个人实践操作能力与技术水平有着严格的要求。当前在高职计算机课程教学活动中采用项目教学法,能够规避传统教学模式中的问题,通过师生合作完成学习项目,提高学生实践能力。将项目教学法... 高职教育中,计算机课程是一门关键性课程,对学生个人实践操作能力与技术水平有着严格的要求。当前在高职计算机课程教学活动中采用项目教学法,能够规避传统教学模式中的问题,通过师生合作完成学习项目,提高学生实践能力。将项目教学法应用于计算机课程中,应进一步明确教学目标,丰富教学内容,合理选择项目,对任务进行分解,使项目教学的实施更加合理,在提高计算机课程教学质量的同时,提升教学效率。 展开更多
关键词 项目教学法 高职教育 计算机课程 任务实施
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项目式教学法在儿科学课程中的应用效果评价
13
作者 石梅兰 刘飞 周润芯 《中国卫生产业》 2024年第12期186-188,共3页
目的分析儿科学课程教学中合理运用项目式教学法的效果。方法选取2021年9月—2023年2月娄底市中心医院的110名2019级、2020级临床医学专业学生为研究对象。选取2021年9月—2022年2月2019级学生55名为参照组,实施传统教学法。选取2022年... 目的分析儿科学课程教学中合理运用项目式教学法的效果。方法选取2021年9月—2023年2月娄底市中心医院的110名2019级、2020级临床医学专业学生为研究对象。选取2021年9月—2022年2月2019级学生55名为参照组,实施传统教学法。选取2022年9月—2023年2月2020级学生55名为观察组,实施项目式教学法。对比两组学生的考核成绩、教学方式评价。结果观察组理论成绩为(92.17±2.59)分、实践成绩为(91.54±2.78)分,高于参照组的(87.12±4.17)分、(85.27±3.05)分,差异有统计学意义(t=7.629、11.268,P均<0.05)。观察组教学方式评价评分高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在儿科学课程教学中实行项目式教学法的效果明显,能提高学生考核成绩。 展开更多
关键词 儿科学 课程教学 项目教学法
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项目教学法在通信类课程中的应用研究
14
作者 巩荣芬 储茂祥 +1 位作者 迟涛 李朔 《中国新通信》 2024年第4期117-119,共3页
随着通信行业的快速发展,社会对通信专业人才提出了更高的需求。为了提高各高校的通信类课程教学质量和效率,培养更多高能力、高素质的通信专业人才,高校必须创新完善课程教学模式。项目教学法作为一种先进的教学方法,能够通过将其融入... 随着通信行业的快速发展,社会对通信专业人才提出了更高的需求。为了提高各高校的通信类课程教学质量和效率,培养更多高能力、高素质的通信专业人才,高校必须创新完善课程教学模式。项目教学法作为一种先进的教学方法,能够通过将其融入通信类课程实践教学中,丰富实践教学内容,充分激发学生的学习兴趣和热情,帮助教师更好地挖掘学生的最大学习潜能,培养他们良好的自主探究学习能力与创新实践能力。本文将进一步对项目教学法在通信类课程中的应用展开分析与探讨,以期为相关从业者提供科学参考意见。 展开更多
关键词 项目教学法 通信类课程 实践应用
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项目教学法在食品毒理学实验教学中的应用
15
作者 汪雪雁 《中国标准化》 2024年第14期218-222,共5页
本文探讨了项目教学法在食品毒理学实验教学中的应用和注意事项。食品毒理学实验是食品质量与安全专业重要的专业基础课,旨在培养学生的实验技能、科学素养和解决实际问题的能力。引入项目教学法,对课程进行教学改革,可以培养学生的自... 本文探讨了项目教学法在食品毒理学实验教学中的应用和注意事项。食品毒理学实验是食品质量与安全专业重要的专业基础课,旨在培养学生的实验技能、科学素养和解决实际问题的能力。引入项目教学法,对课程进行教学改革,可以培养学生的自主学习能力和实践创新能力,激发学生学习的主动性和积极性,全面提升学生分析问题和解决问题的能力,值得进一步总结和推广。 展开更多
关键词 项目教学法 食品毒理学实验 教学模式
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项目教学法在实际教学中的应用——以“发动机构造与维修”课程为例
16
作者 安雁秋 武长河 《汽车维修技师》 2024年第8期73-73,128,共2页
本文介绍了什么是项目教学法,项目教学法的主要特点,以及举例比较了采用项目教学法与传统教学法在“发动机构造与维修”专业教学中的不同。
关键词 项目教学法 发动机构造与维修 专业教学 优越性
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项目教学法在短轴套零件的数控车削加工教学中的应用——以“1+X”数控车铣加工职业技能认证项目为例
17
作者 匡清 殷铭 夏露 《造纸装备及材料》 2024年第9期190-192,202,共4页
文章以“1+X”认证数控车铣加工项目中短轴套零件为研究对象,按照项目教学法开展研究。通过分析短轴套的各项特征参数形成决策,并进行加工准备;以学习情境为载体重构知识体系和技能体系,运用UG NX软件安排数控加工计划,实施零件加工任务... 文章以“1+X”认证数控车铣加工项目中短轴套零件为研究对象,按照项目教学法开展研究。通过分析短轴套的各项特征参数形成决策,并进行加工准备;以学习情境为载体重构知识体系和技能体系,运用UG NX软件安排数控加工计划,实施零件加工任务;完成检查与验收,并对加工过程进行评估和反馈。通过工作过程系统化来完成短轴套零件项目载体的数控加工,使学生能更准确把握数控车铣加工认证的精髓,完成技能认证。 展开更多
关键词 “1+X”认证 短轴套零件 项目教学法 数控车削加工 数控车铣加工
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基于项目教学法的大学英语教学改革路径探究
18
作者 孙婷婷 《海外英语》 2024年第11期140-142,共3页
项目教学法是一种以项目设计为基础、以任务完成为推动力的实践性教学方法。将项目教学法应用于大学英语教学改革中,需要遵循注重实践、项目难度循序渐进和重视学生主体性的原则。为了更好地发挥项目教学法的优势,提高大学英语教学效果... 项目教学法是一种以项目设计为基础、以任务完成为推动力的实践性教学方法。将项目教学法应用于大学英语教学改革中,需要遵循注重实践、项目难度循序渐进和重视学生主体性的原则。为了更好地发挥项目教学法的优势,提高大学英语教学效果,文章研究了大学英语项目教学的实施方式,并通过实验对比的方法发现,项目教学法有助于提高大学英语教学效果,并得到了学生的广泛认可。 展开更多
关键词 项目教学法 大学英语 教学改革
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项目教学法在汽车结构综合实验课程中的应用
19
作者 刘振博 《汽车实用技术》 2024年第18期154-157,共4页
为了适应汽车产业的高速发展,让学生在变被动学习为主动学习的同时,提高自身分析和解决问题能力,以及培养学生的专业综合素养。文章将项目教学法与汽车结构综合实验课程相结合,充分利用奔驰发动机工厂的装配工艺,将发动机装配工艺分解... 为了适应汽车产业的高速发展,让学生在变被动学习为主动学习的同时,提高自身分析和解决问题能力,以及培养学生的专业综合素养。文章将项目教学法与汽车结构综合实验课程相结合,充分利用奔驰发动机工厂的装配工艺,将发动机装配工艺分解成多个项目任务。此方法便于调动学生学习的积极性和发动机拆装实验项目教学任务的完成,培养车辆工程专业学生的专业综合能力,为其他的实践课程进行教学改革和新实践课程的开设提供了新的教学设计思路。 展开更多
关键词 汽车结构 装配工艺 项目教学法 发动机
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项目教学法在微生物学实验课中的应用及思考
20
作者 张欢 陈晓月 +2 位作者 刘金玲 潘树德 文雪霞 《现代畜牧科技》 2024年第11期176-179,共4页
为培养学生自主学习能力和实践创新能力,将项目教学法引入微生物学实验课中。根据实验教学大纲制定实验项目,难易程度由简到难、逐级递进。教学过程以学生为中心,学生查阅资料,设计验证方法并实施项目,最终实现独立完成实验项目的目的... 为培养学生自主学习能力和实践创新能力,将项目教学法引入微生物学实验课中。根据实验教学大纲制定实验项目,难易程度由简到难、逐级递进。教学过程以学生为中心,学生查阅资料,设计验证方法并实施项目,最终实现独立完成实验项目的目的。实践结果表明,经过项目化教学改革,在教师教学和学生学习成效2个方面均得到明显提升,学生的动手能力和解决问题的能力都有明显提高。 展开更多
关键词 微生物学实验课 项目教学法 教学改革
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