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基于现代学徒制“PLC编程及应用技术”课程教学探索与实践
被引量：
2
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作者
陈大龙
《南方农机》
2021年第3期154-155,共2页
现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的人才培养模式。本文通过对机电专业的"PLC编程及应用技术"课程进行研究,以当前该课程教学存在的问题为切入点,对实际教学进行了探索,注重学生实践技能的...
现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的人才培养模式。本文通过对机电专业的"PLC编程及应用技术"课程进行研究,以当前该课程教学存在的问题为切入点,对实际教学进行了探索,注重学生实践技能的培养,取得了良好的教学效果。
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关键词
现代学徒制
“plc
编程及
应用
技术”
课程教学
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职称材料
题名
基于现代学徒制“PLC编程及应用技术”课程教学探索与实践
被引量：
2
1
作者
陈大龙
机构
江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《南方农机》
2021年第3期154-155,共2页
基金
2019年江苏省职业教育教学改革课题“基于校企联合培养的现代学徒制下人才培养实践研究”(ZYB31)。
文摘
现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的人才培养模式。本文通过对机电专业的"PLC编程及应用技术"课程进行研究,以当前该课程教学存在的问题为切入点,对实际教学进行了探索,注重学生实践技能的培养,取得了良好的教学效果。
关键词
现代学徒制
“plc
编程及
应用
技术”
课程教学
分类号
TP273-4 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于现代学徒制“PLC编程及应用技术”课程教学探索与实践
陈大龙
《南方农机》
2021
2
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