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基于TQM理念的高校教学质量管理体系的构建路径研究
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作者 杜昊凡 安奥杰 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期7-9,共3页
高等教育对培养人才和推动社会进步至关重要。然而,在不断变化和竞争激烈的教育环境中,高校的教学质量管理面临着诸多挑战。面对这些挑战,TQM理念在高校教学管理中具有极大的应用潜力。文章通过深入分析TQM理念在高校教学管理中的应用价... 高等教育对培养人才和推动社会进步至关重要。然而,在不断变化和竞争激烈的教育环境中,高校的教学质量管理面临着诸多挑战。面对这些挑战,TQM理念在高校教学管理中具有极大的应用潜力。文章通过深入分析TQM理念在高校教学管理中的应用价值,强调了将质量置于核心的重要性,提出了基于TQM理念的高校教学质量管理体系构建的策略,以期更好地应对快速变化的教育环境,满足学生多元化的需求和社会的期望。 展开更多
关键词 TQM 高校 教学质量管理体系
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PDCA循环模式在常规病理技术质量管理中的应用
2
作者 脱颖 董愉 韩安家 《临床与实验病理学杂志》 北大核心 2025年第6期817-820,共4页
该研究探讨了PDCA循环法在常规病理技术质量管理中的应用实践,重点分析该方法在降低医疗差错率方面的实际效果。研究通过PDCA循环管理方法,系统考察了常规组外检标本从签收至HE制片的完整工作流程,并深入剖析了各环节的质量控制现状。... 该研究探讨了PDCA循环法在常规病理技术质量管理中的应用实践,重点分析该方法在降低医疗差错率方面的实际效果。研究通过PDCA循环管理方法,系统考察了常规组外检标本从签收至HE制片的完整工作流程,并深入剖析了各环节的质量控制现状。利用“鱼骨图”分析工具,科室团队精准识别了导致医疗差错的关键因素,据此制定了针对性的改进方案和优化目标,并对各项干预措施进行了效果评估和标准化处理。数据显示,质量改进成效显著,有效规范了病理技术操作流程,提高了各工作环节的标准化水平,显著提升工作效率并降低差错发生率,为病理技术质量管理提供了可推广的实践方案。 展开更多
关键词 常规病理技术 pdca循环 全流程质量管理 精细化管理 信息化建设
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新时代职业本科院校教学质量保障体系设计及运行机制 被引量:1
3
作者 陆宇正 章甜甜 《教育与职业》 北大核心 2025年第4期46-52,共7页
职业本科教育的稳步发展离不开规模与质量的协调互促。提高职业本科院校教学质量成为新时代职业本科教育发展的重要命题,保障教学质量逐步成为职业本科院校的主体责任。职业本科院校教学质量保障体系中存在保障理念子系统、保障实施子... 职业本科教育的稳步发展离不开规模与质量的协调互促。提高职业本科院校教学质量成为新时代职业本科教育发展的重要命题,保障教学质量逐步成为职业本科院校的主体责任。职业本科院校教学质量保障体系中存在保障理念子系统、保障实施子系统、保障支撑子系统等多个关键要素,它们之间呈现出特色明显的复杂关系,支撑职业本科院校教学质量保障体系的有效运行。对此,要有针对性地构建相应的运行机制,优化职业本科院校教学质量。 展开更多
关键词 职业本科教育 教学质量保障体系 要素 全面质量管理 运行机制
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PDCA循环管理法在康复专科护士教学质量管理中的应用 被引量:49
4
作者 陈佳佳 梅松莉 +1 位作者 蒋红英 杜春萍 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2016年第10期1232-1235,共4页
目的探讨PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用。方法 2014年3月~2015年3月招收的三届康复专科护士学员共108名。将PDCA循环引入康复专科护理教学管理工作中。每期考核完成后,利用PDCA循环法在教学、教材、师资、... 目的探讨PDCA循环管理法在康复专科护士培训教学质量持续改进中的应用。方法 2014年3月~2015年3月招收的三届康复专科护士学员共108名。将PDCA循环引入康复专科护理教学管理工作中。每期考核完成后,利用PDCA循环法在教学、教材、师资、教学方法及临床见习方面进行改进。结果三届教师教学满意度分别为86.12%、90.13%、93.32%。三届护士的理论考核、操作考核及PPT汇报逐届提高。结论 PDCA循环管理法是实现康复专科护士护理教学质量持续改进的行之有效的管理方法。 展开更多
关键词 pdca循环 康复专科护士 教学质量
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合格评估背景下职业本科院校教学质量保障体系建构研究
5
作者 陆宇正 毕树沙 《职教论坛》 北大核心 2025年第6期40-46,共7页
建构教学质量保障体系是职业本科院校实现高质量发展的重要手段。《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义(试行)》为职业本科院校提升教学质量制定了系统性的教学评估标准释义指引。融合成果导向教育理论与全面质量管理理论,... 建构教学质量保障体系是职业本科院校实现高质量发展的重要手段。《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义(试行)》为职业本科院校提升教学质量制定了系统性的教学评估标准释义指引。融合成果导向教育理论与全面质量管理理论,形成以学生为中心、全员参与、过程管理、持续改进、事实决策的“五维”理念,再融入戴明循环法与数字时代要求,以此建构科学系统的职业本科院校教学质量保障体系。在合格评估背景下,职业本科院校教学质量保障体系包含多元主体平等参与、质量信息有效供给、保障标准科学制定、评估督导有序推进、激励机制全面覆盖等五个构成要素。通过不同要素之间的有机融合,可以形成由理念单元、决策单元、实施单元、检查单元、调整单元、跟进单元组成的运行机制,从而全方位地促成职业本科院校教学质量保障体系有效落实。 展开更多
关键词 职业本科教育 全面质量管理 教学质量保障体系 合格评估 质量发展
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建筑装饰工程质量管理PDCA循环优化与质量风险防控策略研究
6
作者 秦成超 徐文文 《绿色中国》 2025年第8期133-135,共3页
本文研究了建筑装饰工程中的质量管理体系,重点探讨了PDCA(计划-执行-检查-行动)循环在质量管理中的应用与优化策略,并提出了相应的质量风险防控策略。目前,建筑装饰工程面临着复杂的质量问题与风险隐患,采用PDCA循环可以提升工程质量... 本文研究了建筑装饰工程中的质量管理体系,重点探讨了PDCA(计划-执行-检查-行动)循环在质量管理中的应用与优化策略,并提出了相应的质量风险防控策略。目前,建筑装饰工程面临着复杂的质量问题与风险隐患,采用PDCA循环可以提升工程质量管理水平,降低质量事故发生的概率。 展开更多
关键词 建筑装饰工程 质量管理 pdca循环 优化策略 质量风险防控
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基于PDCA理论的生物科学专业教学质量保障体系构建
7
作者 符裕红 任翠娟 +5 位作者 文君 蒙丽杨 叶春阳 张雪梅 赵磊 彭琴 《安徽农学通报》 2024年第13期113-117,共5页
为满足教育改革需求,深化本科教育教学改革,推进师范专业认证,提高人才培养质量,以生物科学专业为例,从主体责任完善、保障体系健全、保障指标完善以及信息反馈落实等角度出发,分析专业教学质量保障体系构建现状。并以OBE为主导,引入PDC... 为满足教育改革需求,深化本科教育教学改革,推进师范专业认证,提高人才培养质量,以生物科学专业为例,从主体责任完善、保障体系健全、保障指标完善以及信息反馈落实等角度出发,分析专业教学质量保障体系构建现状。并以OBE为主导,引入PDCA模式,围绕计划、实施、检查和处理4个关键环节,进行教学质量保障闭环设计,构建生物科学专业教学质量保障体系。目的在于从该专业层面压实主体责任,优化设计指标,完善保障体系,有效提升专业教学质量,全面提高生物科学人才培养质量。 展开更多
关键词 pdca理论 生物科学 教学质量保障 成果导向 信息反馈
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产教融合视域下提高高职教学质量探析——基于“PDCA”循环管理法的应用 被引量:22
8
作者 雷沪 李万锦 金洪勇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第23期35-38,共4页
产教融合是提高现代职业教育办学水平的重要途径,将PDCA循环管理法应用于产教融合过程管理,可持续提高高职教学质量。依据职业标准制订课程内容(教学计划P),到教学与生产一体化(教学实施D),再到毕业证和职业资格证双证考核(教学检查C),... 产教融合是提高现代职业教育办学水平的重要途径,将PDCA循环管理法应用于产教融合过程管理,可持续提高高职教学质量。依据职业标准制订课程内容(教学计划P),到教学与生产一体化(教学实施D),再到毕业证和职业资格证双证考核(教学检查C),最后总结固化经验、提出产教融合过程中影响教学质量问题的解决方法,并进入下一次循环(提升水平A),以此构建一个动态、循环的提高产教融合质量的过程管理方法,促进产教融合呈阶梯式前进、螺旋式上升、规范化管理,推动现代职业教育高质量快速发展。 展开更多
关键词 pdca 职业教育 产教融合 高职院校 教学质量
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“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践
9
作者 张福彦 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第7期56-58,共3页
高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高... 高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高中教学管理中管什么(细节)、怎么管(规范)、管到什么程度(目标与文化)等基本问题,并对学校其他方面的管理具有启示作用。 展开更多
关键词 教学质量管理 “DGSC”模式 文化自觉 课程建设
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PDCA是提高物流管理专业实践教学质量的有效方法
10
作者 陈湘芹 邢健海 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第3期126-128,共3页
实践教学环节是学生从理论到实际的感性认识阶段,是将理论知识与生产实践结合的一个关键过程。这一教学过程的质量直接影响学生专业知识和专业技能的掌握。物流管理专业培养的是具有扎实的理论知识、坚实的专业基础、较强的实践能力的... 实践教学环节是学生从理论到实际的感性认识阶段,是将理论知识与生产实践结合的一个关键过程。这一教学过程的质量直接影响学生专业知识和专业技能的掌握。物流管理专业培养的是具有扎实的理论知识、坚实的专业基础、较强的实践能力的应用型专门人才。在实践教学中利用过程方法对实践教学活动加以控制,可以使这一教学环节的各方面处于受控状态,从而保证和提高教学质量,完成物流管理专业培养方案中所规定的目标。 展开更多
关键词 物流管理专业 生产实践 过程方法 pdca
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基于PDCA循环的高校预算绩效管理一体化研究
11
作者 姜璐 张锡 郭炜 《会计之友》 北大核心 2025年第17期97-103,共7页
在当前经济增速放缓、财政收支矛盾日益凸显的背景下,高校预算绩效一体化管理改革势在必行。文章基于PDCA循环理论,系统构建了高校预算绩效一体化管理体系。通过深入分析当前高校预算绩效管理中存在的事前评估不充分、事中监控不到位、... 在当前经济增速放缓、财政收支矛盾日益凸显的背景下,高校预算绩效一体化管理改革势在必行。文章基于PDCA循环理论,系统构建了高校预算绩效一体化管理体系。通过深入分析当前高校预算绩效管理中存在的事前评估不充分、事中监控不到位、事后评价不精准等问题,创新性提出了流程、机制重塑及资源重构的系统解决方案,通过运用PDCA循环理论重塑预算绩效管理全流程,实现绩效理念在预算工作中全程贯穿,同时重构项目库和绩效指标库,通过科学的分级分类管理模型建设绩效指标库,有效改善预算绩效事前、事中及事后全过程中存在的问题,推动预算与绩效深度融合,为高校预算管理改革提供了兼具理论价值和实践指导意义的创新路径。 展开更多
关键词 pdca循环 预算绩效一体化 预算管理 绩效管理
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戴明循环在结构实验教学质量管理中的应用 被引量:9
12
作者 杨艳敏 郭靳时 王勃 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第1期193-195,204,共4页
结合教学实践,综合分析了土木工程专业结构实验教学改革亟待解决的问题,并将现代化质量管理方法——戴明循环法应用于结构实验教学改革中。通过提炼结构实验教学质量的主要影响因素,加强在计划、实施、检查和处理等各环节的过程管理,总... 结合教学实践,综合分析了土木工程专业结构实验教学改革亟待解决的问题,并将现代化质量管理方法——戴明循环法应用于结构实验教学改革中。通过提炼结构实验教学质量的主要影响因素,加强在计划、实施、检查和处理等各环节的过程管理,总结了应用戴明循环理论在结构实验教学改革工作中的具体应用及取得的成效。随着循环往复次数的增加,不断提升了结构实验教学水平,充分发挥了结构实验教学改革在创新型人才培养中的作用,使整个实验教学质量管理形成良性循环,全面推进了土木工程专业结构实验教学改革。 展开更多
关键词 pdca循环 结构实验 教学质量 创新能力
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基于PDCA与CDIO汽车综合创新实践课程教学改革 被引量:1
13
作者 周锡恩 邓晓燕 毛彩云 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第4期184-187,218,共5页
为解决当前车辆工程专业实践教学存在的问题,提出了PDCA(Plan-Do-Check-Action)循环和CDIO(Conceive-Design-Implement-Operation)教学理念相结合的汽车综合创新实践课程教学模式。基于PDCA循环构建课程质量管理体系,引入CDIO教学理念,... 为解决当前车辆工程专业实践教学存在的问题,提出了PDCA(Plan-Do-Check-Action)循环和CDIO(Conceive-Design-Implement-Operation)教学理念相结合的汽车综合创新实践课程教学模式。基于PDCA循环构建课程质量管理体系,引入CDIO教学理念,设计了教与学“双闭环CDIO”教学方式,并以“项目式+情景式”教学方法进行课程设计,重构教学内容,实现以学生为中心的教学转变。实践结果表明,教学改革能够提升课程教学质量,加强学生对车辆工程理论与实践的综合掌握,发挥学生主动性,提高学生科研能力和创新实践能力。 展开更多
关键词 pdca管理方法 CDIO工程教育模式 实践教学 人才培养 教学模式
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基于全面质量管理的实践类课程教学质量监控体系的构建研究 被引量:18
14
作者 刘元林 于信伟 赵汗青 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期22-25,共4页
借鉴全面质量管理的思路,引入质量管理中的ISO9000的管理模式,从传统对结果进行评估转为对过程实施控制的管理。构建了以内部激励为主、外部推动为辅的全员、全过程、全面地利用PDCA循环,建立三层次、四阶段、四结合的"交流互动式&... 借鉴全面质量管理的思路,引入质量管理中的ISO9000的管理模式,从传统对结果进行评估转为对过程实施控制的管理。构建了以内部激励为主、外部推动为辅的全员、全过程、全面地利用PDCA循环,建立三层次、四阶段、四结合的"交流互动式"的实践教学质量闭环监控体系,实现持续改进功能,在实践运行中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 实践教学 全面质量管理 监控体系 pdca循环
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加强高等院校教学质量管理体系的建设 被引量:22
15
作者 夏思淝 刘东红 +2 位作者 俞琳 田静 李冬梅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期82-84,共3页
本文分析了高等院校合校及扩招后所面临教学质量问题,阐述了高校建立教学质量管理体系的必要性。对高 等院校采用ISO9000系列标准建立以过程为基础的教学质量管理体系模式进行讨论,具体运用PDCA过程方法对专业建 设教学质量的持续改进... 本文分析了高等院校合校及扩招后所面临教学质量问题,阐述了高校建立教学质量管理体系的必要性。对高 等院校采用ISO9000系列标准建立以过程为基础的教学质量管理体系模式进行讨论,具体运用PDCA过程方法对专业建 设教学质量的持续改进提出建议。 展开更多
关键词 质量管理体系 管理职责 过程方法 教学质量
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深化管理体制改革 促进实验教学质量的提高 被引量:18
16
作者 姚来昌 刘传宝 +1 位作者 常安瑛 仇念文 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第2期96-97,102,共3页
分析了实验室管理体制存在的弊端,结合实际,对实验室管理体制进行了改革,并取得了成效,实现了教育资源的优化配置和资源共享。
关键词 管理体制 改革 实验教学 教学质量
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SPD模式与PDCA结合提升医院后勤物资管理水平路径研究
17
作者 王烜 陆文晶 +3 位作者 陈潇君 柯佳 樊茗玥 沈安娜 《中国医院》 北大核心 2025年第6期75-78,共4页
目的:研究SPD模式与PDCA循环相结合的医院后勤物资管理路径和成效,为提升医院后勤物资精细化管理水平提供有益参考。方法:分析案例医院后勤物资SPD模式与PDCA循环相结合的管理模式和实践做法,并选取新模式运行前后的同期数据作对比,从... 目的:研究SPD模式与PDCA循环相结合的医院后勤物资管理路径和成效,为提升医院后勤物资精细化管理水平提供有益参考。方法:分析案例医院后勤物资SPD模式与PDCA循环相结合的管理模式和实践做法,并选取新模式运行前后的同期数据作对比,从供应效率和运营成本两个角度评价新模式的成效。结果:SPD模式与PDCA循环相结合的管理模式在供应效率和运营成本方面都有明显优势,有效提升了工作质效,降低了成本和消耗。结论:SPD模式与PDCA循环相结合的管理模式有助于提升后勤物资的精细化管理水平,提高供应效率的同时能够降低医院成本。 展开更多
关键词 医院后勤 物资管理 SPD模式 pdca循环 库存控制模型
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基于全面质量管理的高职院校教学质量管理研究 被引量:34
18
作者 李响 仇大勇 黄晓燕 《职教论坛》 北大核心 2018年第2期58-63,共6页
我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教... 我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教育需求确定教学质量标准,树立全员参与、全过程管理的质量管理思想,构建以教学质量管理体系、教学质量管理方针、教学质量管理手册、教学质量控制、教学质量内部审核、教学质量改进机制为核心的全面教学质量管理架构。 展开更多
关键词 教学质量管理 质量 质量控制 质量审核 质量改进
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基于OBE人才培养模式的本科教学质量管理体系重构 被引量:65
19
作者 刘卫东 黄蕾 冯若雯 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第10期19-30,共12页
对传统以职能为导向的本科教学质量管理体系进行重构是有效推行OBE人才培养模式的前提。基于质量管理学的视角,分析OBE人才培养模式下的质量管理体系属性特征,进而提出基于OBE模式的覆盖课程、专业、学院和学校四个教学组织层级的本科... 对传统以职能为导向的本科教学质量管理体系进行重构是有效推行OBE人才培养模式的前提。基于质量管理学的视角,分析OBE人才培养模式下的质量管理体系属性特征,进而提出基于OBE模式的覆盖课程、专业、学院和学校四个教学组织层级的本科教学质量管理体系结构关系模型及其具体构成要素,并将其应用于指导某高校教学质量管理体系的重构。研究成果可为OBE人才培养模式和“双万”建设计划的落实提供科学有效的质量管理体系理论指导。 展开更多
关键词 本科教学 OBE模式 “双万”计划 教学质量管理
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高校教学质量管理的现状及对策 被引量:11
20
作者 陈雨海 张庚灵 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第12期61-62,共2页
本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上,提出了加强教学质量管理的基本策略,即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方... 本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上,提出了加强教学质量管理的基本策略,即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方面的关系。 展开更多
关键词 高校 教学质量管理 现状 对策
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