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基于工作过程系统化的“Java程序设计”课程改革探析
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作者 马媛 李晓 《数字通信世界》 2024年第11期238-240,共3页
该文分析了传统教学模式下“Java程序设计”教学过程中存在的问题,介绍了如何根据工作过程系统化的思想对课程进行改革。改革过程结合学生毕业后所需的职业能力要求,对课程目标、内容、教学方法等方面进行重新调整,并对课程考核方式进... 该文分析了传统教学模式下“Java程序设计”教学过程中存在的问题,介绍了如何根据工作过程系统化的思想对课程进行改革。改革过程结合学生毕业后所需的职业能力要求,对课程目标、内容、教学方法等方面进行重新调整,并对课程考核方式进行优化完善。通过教学改革,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,同时让学生的学习积极性和实际应用能力得以提升,促进学生的全面发展,实现了人才培养目标。 展开更多
关键词 工作过程系统化 “java程序设计” 课程教学 改革
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混合式教学在“Java程序设计”课程中的应用 被引量:2
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作者 宦臣 储久良 《现代信息科技》 2020年第24期189-191,共3页
随着社会的不断发展、科技的不断进步以及互联网思维的引进,在教学改革中,线上线下混合教学模式已经成为各个学科教学中常用的方式,文章针对这一教学模式的内容和重点以及其中的关键问题进行了分析,介绍了线上线下混合式教学模式,探讨... 随着社会的不断发展、科技的不断进步以及互联网思维的引进,在教学改革中,线上线下混合教学模式已经成为各个学科教学中常用的方式,文章针对这一教学模式的内容和重点以及其中的关键问题进行了分析,介绍了线上线下混合式教学模式,探讨了教学过程中在线平台的应用,提出了一些简单看法,从而确定这种教学模式在“Java程序设计”课程中的应用与实践。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 “java程序设计”课程
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“Java程序设计”课程探索与实践——基于职业院校“岗课赛证”融通的创新模式 被引量:1
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作者 刘霞 邹金萍 胡庆 《新课程教学(电子版)》 2022年第19期172-173,共2页
“岗课赛证”是职业院校为适应行业需求而开发的一种创新型人才培养模式。通过深化与企业的合作,结合职能设置合适的课程,在教学中融入技能大赛考核标准,获取相应的职业证书,逐步实现校企合作的“岗课赛证”人才培养模式,实现校企双赢... “岗课赛证”是职业院校为适应行业需求而开发的一种创新型人才培养模式。通过深化与企业的合作,结合职能设置合适的课程,在教学中融入技能大赛考核标准,获取相应的职业证书,逐步实现校企合作的“岗课赛证”人才培养模式,实现校企双赢的目标。本文以“Java程序设计”课程为例,基于“岗课赛证”融通下开展教学探索和实践。 展开更多
关键词 岗课赛证 融通育人 “java程序设计” “1+X”证书
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基于工作过程导向的“Java程序设计”课程开发与实践 被引量:6
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作者 朱利华 蒋卫祥 《教师》 2012年第23期52-53,共2页
本文针对软件专业Java程序设计课程特点,提出了基于工作过程导向的“Java程序设计”课程开发。针对“Java程序设计”课程的课程定位、课程设计理念与设计思路、课程内容组织与安排、教学方法、课程考核与评价等进行了探索性的改革。以... 本文针对软件专业Java程序设计课程特点,提出了基于工作过程导向的“Java程序设计”课程开发。针对“Java程序设计”课程的课程定位、课程设计理念与设计思路、课程内容组织与安排、教学方法、课程考核与评价等进行了探索性的改革。以工作过程为导向,以工业产品为载体,以典型工作任务制订为主线,突出学生的职业技能训练。 展开更多
关键词 工作过程 java程序设计 课程开发
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“Java程序设计”教学中的“做中学”和面向过程考核 被引量:1
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作者 许研 张炜 《安阳工学院学报》 2010年第2期117-119,共3页
在"Java程序设计"教学中,通过基于项目的教学活动的开展,在"做"中给学生创设真实问题环境和协作学习环境,在激发学生"学"兴趣的同时,提升学生的综合能力,对于计算机类教学有借鉴意义。通过自身教学改革... 在"Java程序设计"教学中,通过基于项目的教学活动的开展,在"做"中给学生创设真实问题环境和协作学习环境,在激发学生"学"兴趣的同时,提升学生的综合能力,对于计算机类教学有借鉴意义。通过自身教学改革的具体案例,描述了这样一个过程,来探讨"做中学"教学过程应注意的一些问题和和面向过程考核的优劣。 展开更多
关键词 java程序设计教学 “做中学” 面向过程考核
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“互联网+”背景下混合式教学在高职“Java程序设计”课程中的应用研究 被引量:2
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作者 魏轶 《无线互联科技》 2020年第23期146-147,共2页
如今,我国互联网信息技术高速发展,人们的互联网应用能力已经得到了普遍的提高。同时,随着我国教育事业不断的改革和深化,高职院校"Java程序设计"的课程教学已经被提出了更高的要求。文章首先对当前"Java程序设计"... 如今,我国互联网信息技术高速发展,人们的互联网应用能力已经得到了普遍的提高。同时,随着我国教育事业不断的改革和深化,高职院校"Java程序设计"的课程教学已经被提出了更高的要求。文章首先对当前"Java程序设计"课程在高职院校中的教学现状与混合式教学模式进行了结合分析,然后提出了混合式教学改革在"Java程序设计"课程教学中的具体做法,其目的是为"Java程序设计"课程在高职院校中更好地开展教学提供一定的理论依据和参考。 展开更多
关键词 “java程序设计” 互联网+ 混合式教学
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面向实验驱动MOOC课程教学模式探讨——以“Java程序设计”课程为例 被引量:2
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作者 张席 潘微科 于仕琪 《工业和信息化教育》 2017年第1期76-80,共5页
本文首先对MOOC当前现状做了一般性介绍,比较分析了文理科课程与理工科编程类课程的不同和教学特点,针对"Java程序设计"MOOC课程提出了一种新的教学模式,即实验驱动下的MOOC课程教学,其核心就是精心设计课程实验,采用"... 本文首先对MOOC当前现状做了一般性介绍,比较分析了文理科课程与理工科编程类课程的不同和教学特点,针对"Java程序设计"MOOC课程提出了一种新的教学模式,即实验驱动下的MOOC课程教学,其核心就是精心设计课程实验,采用"滚雪球"式实验教学方法,通过此方法把零散知识点做一个有机的整体串联,使得选修课程的学生能够一步一个台阶地掌握知识点的晋级,提高学习的兴趣。通过该方法的实施,对应课程获得了良好教学效果。 展开更多
关键词 MOOC java程序设计 教学模式 滚雪球 实验驱动
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“Java程序设计”混合式教学创新模式探究 被引量:1
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作者 王慧 《数字通信世界》 2023年第6期179-181,共3页
针对教学中学生被动参与、教学反馈不及时等问题,基于成果导向教育理念,从目标出发,设计教学评价的方法,再设计学生学法,最后设计教法。探索“项目式教学+翻转课堂”校本化,实施BOPPPS+“引、探、析、评、创”教学法:教师通过将课程大... 针对教学中学生被动参与、教学反馈不及时等问题,基于成果导向教育理念,从目标出发,设计教学评价的方法,再设计学生学法,最后设计教法。探索“项目式教学+翻转课堂”校本化,实施BOPPPS+“引、探、析、评、创”教学法:教师通过将课程大项目分解为若于子项目,课中PBL导入、明确学习目标、分析前测结果、引导学生在参与式学习中探索分析现实问题、后测和总结。实践表明:学生主动学习的积极性增加了,分析解决实际问题的能力提升了;抢答、微评论、讨论等参与式学习的设计使教学互动增加;学习通的后台统计数据使得过程性评价得以实施;信息技术工具的使用也使得教学效果得以及时反馈,最终提升了学习效果。 展开更多
关键词 java程序设计 混合式教学 创新
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微课在“Java程序设计”教学中的应用研究
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作者 邓春华 《无线互联科技》 2021年第3期85-86,共2页
近些年来,国家教育事业正在发展前行中,受到高度的重视。国家社会的发展需要很多优秀的人才资源,国家也不断地加强教学体制的改革,逐渐地提升了高职教学的要求。文章主要就微课在“Java程序设计”教学中的应用,进行一些相关阐述。
关键词 微课 教学 “java程序设计” 应用
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“JAVA程序设计”网络课程制作研究与实现
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作者 廖翊希 《湖南广播电视大学学报》 2003年第2期74-75,共2页
本文介绍了“JAVA程序设计”网络课程的制作研究与实现。包含采用软件构架的VRAPS模型建立的“JA-VA程序设计”网络课程模型和HTML模型。用JavaScript技术生成的灵活的导航系统。采用组件对象模型COM/COM+建立的ActiveX文档,它用来演示... 本文介绍了“JAVA程序设计”网络课程的制作研究与实现。包含采用软件构架的VRAPS模型建立的“JA-VA程序设计”网络课程模型和HTML模型。用JavaScript技术生成的灵活的导航系统。采用组件对象模型COM/COM+建立的ActiveX文档,它用来演示“JAVA程序设计”网络课程的例子。 展开更多
关键词 java程序设计 网络课程 课件制作 课程模型 HTML模型 javaSCRIPT ACTIVEX文档
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“Java程序设计”课程教学改革研究与探索 被引量:3
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作者 黄兴 黄华 张永 《现代信息科技》 2020年第15期196-198,共3页
针对目前"Java程序设计"教学中存在的问题及现状,从教学方法、考核方式、实践教学等方面提出了改革措施,并按照"分级递进、逐步提高、综合应用"原则实施了实践教学改革。通过这些改革,力图提高课程教学质量及学生... 针对目前"Java程序设计"教学中存在的问题及现状,从教学方法、考核方式、实践教学等方面提出了改革措施,并按照"分级递进、逐步提高、综合应用"原则实施了实践教学改革。通过这些改革,力图提高课程教学质量及学生实际综合应用能力,帮助学生更好地掌握Java技术,使学生能够达到新工科背景下计算机专业人才培养目标的要求及就业需求。 展开更多
关键词 java程序设计 教学改革 实践教学
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基于“做中学”的“Java程序设计”课程研究 被引量:3
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作者 郑蕊 《无线互联科技》 2018年第8期76-78,共3页
高等职业教育更加强调动手能力的培养,而目前教育都是以教师讲授为主体,不符合高职学生的学情。文章提出了使用"做中学"的思想,重新设计了高职院校开设已久的"Java程序设计"这门课,解决了学生动手能力差,在课堂中... 高等职业教育更加强调动手能力的培养,而目前教育都是以教师讲授为主体,不符合高职学生的学情。文章提出了使用"做中学"的思想,重新设计了高职院校开设已久的"Java程序设计"这门课,解决了学生动手能力差,在课堂中理解理论困难等问题。使用博客+码云+助教打分这种形式,翻转课堂,充分调动了学生学习的积极性,解放了教师过多参与课程评价的劣势,为高职院校"Java程序设计"这门课的教学设计提供了可参考的样本。 展开更多
关键词 做中学 职业教育 java程序
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翻转课堂在“Java程序设计”课程中的应用研究 被引量:1
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作者 郭迎慧 《通讯世界》 2017年第2期233-234,共2页
Java程序设计是一门实践性强的软件开发课程,随着教育信息化在高校课程中的推广和加深,Java程序设计课程在教学中采用了翻转课堂教学模式,通过学生课前自主学习教师在网络平台中设置教学视频及学习资料,以及课堂中真正做到以"学生... Java程序设计是一门实践性强的软件开发课程,随着教育信息化在高校课程中的推广和加深,Java程序设计课程在教学中采用了翻转课堂教学模式,通过学生课前自主学习教师在网络平台中设置教学视频及学习资料,以及课堂中真正做到以"学生为中心"进行知识点内化,有效的解决由于Java程序设计课程学生基础不一、实践课时有限所导致的授课效果不理想、没有真正提高学生在该课程中的动手能力等问题。 展开更多
关键词 java程序设计 翻转课堂 教学模式 网络平台
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基于面向对象编程的Java语言程序设计方法分析 被引量:2
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作者 韩小龙 司珍 +4 位作者 吕晓峰 梁博 冯元 方静 李超 《集成电路应用》 2024年第1期228-229,共2页
阐述面向对象编程方法和Java语言的特点,通过案例分析和实践验证Java语言在程序设计中的灵活性和扩展性,讨论Java语言的封装、继承和多态特性,在设计和实现Java程序中的应用。
关键词 面向对象编程 java语言 程序设计
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自然语言与计算机程序设计语言对比分析及运用
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作者 郝世选 《濮阳职业技术学院学报》 2025年第2期29-32,共4页
自然语言(本文中自然语言既指有声语言,也指书面语言)与计算机程序设计语言具有语言本质的一致性,都由字(词)、语法、语义、算法等要素构成。通过对比计算机程序设计语言与自然语言的构成和功能,分析计算机程序设计语言和自然语言的共性... 自然语言(本文中自然语言既指有声语言,也指书面语言)与计算机程序设计语言具有语言本质的一致性,都由字(词)、语法、语义、算法等要素构成。通过对比计算机程序设计语言与自然语言的构成和功能,分析计算机程序设计语言和自然语言的共性,将自然语言的教学、学习方式方法应用到计算机程序设计语言的教学和学习中去,有助于学生理解和接受计算机程序设计语言的表达和逻辑,也有助于解决计算机程序语言教学内容贫乏、教学方式单一、学生学习入门难掌握难等问题,能够降低学生的学习门槛和学习难度。 展开更多
关键词 自然语言 计算机程序设计语言 对比分析 运用
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“C语言程序设计”课程教学改进研究与实践
16
作者 雷向玲 《中国新通信》 2025年第1期106-108,共3页
本文以西藏农牧学院(以下简称“该校”)电气自动化专业为背景,针对“C语言程序设计”课程在教学中的诸多问题,从教学内容和教学方法、课程设置、考核方式设置,以及对藏汉学生进行差异化教学等方面进行了一系列的研究,并提出了相应的改... 本文以西藏农牧学院(以下简称“该校”)电气自动化专业为背景,针对“C语言程序设计”课程在教学中的诸多问题,从教学内容和教学方法、课程设置、考核方式设置,以及对藏汉学生进行差异化教学等方面进行了一系列的研究,并提出了相应的改进措施,以期激发学生的学习兴趣,培养学生的编程能力、创新能力和逻辑思维能力。 展开更多
关键词 C语言程序设计 电气自动化 教学改进 编程能力
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基于“Java Web应用开发”的多课程联动一体化设计
17
作者 付玉珍 张劲勇 +2 位作者 简治平 韩倩 何晓园 《数字通信世界》 2025年第2期243-245,共3页
本文针对“Java Web应用开发”课程存在的问题,创新性地提出多课程联动一体化模式,旨在通过跨学科融合与实践强化,全面提升学生的综合素养与实战能力,以更好地满足社会对高素质Web应用开发人才的迫切需求。
关键词 java Web 多课程联动 案例互通 课程设计
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基于微信小程序的蜡染技艺传承与文创产品设计系统的设计与实现
18
作者 石福杰 周全兴 龙光杰 《科学技术创新》 2025年第1期104-107,共4页
近年来,蜡染技艺作为中华民族的非物质文化遗产面临传承与发展的挑战。尽管在刘子龙、陈大庆、王阿勇等技艺传承人的匠心努力下,蜡染技艺在国内外声名鹊起,但其广泛传播与持续发展的道路仍显崎岖。特别是随着现代化进程的加速,传统技艺... 近年来,蜡染技艺作为中华民族的非物质文化遗产面临传承与发展的挑战。尽管在刘子龙、陈大庆、王阿勇等技艺传承人的匠心努力下,蜡染技艺在国内外声名鹊起,但其广泛传播与持续发展的道路仍显崎岖。特别是随着现代化进程的加速,传统技艺的传承体系受到冲击,蜡染技艺面临技艺失传、市场萎缩等问题。本文针对蜡染技艺传承难题,设计了该系统。该系统数字化记录保存技艺精髓,利用网络拓宽传播,提升公众认知与兴趣。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 蜡染技艺 传承 程序设计 微信小程序
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以程序设计竞赛为依托的创新型人才培养探索与实践
19
作者 周晓琳 尤枫 +1 位作者 刘勇 彭冰 《工业和信息化教育》 2025年第2期11-14,共4页
针对创新型程序设计人才培养面临的问题与挑战,以程序设计竞赛为依托,深入分析创新型人才培养模式与方法,提出一二课堂联动、赛教融合的全方位学科竞赛人才培养模式。加强第一课堂建设,切实推进“程序设计实践”课程体系改革;丰富第二... 针对创新型程序设计人才培养面临的问题与挑战,以程序设计竞赛为依托,深入分析创新型人才培养模式与方法,提出一二课堂联动、赛教融合的全方位学科竞赛人才培养模式。加强第一课堂建设,切实推进“程序设计实践”课程体系改革;丰富第二课堂活动,确立竞赛集训培养模式;完善实践平台建设,自主研发智能化竞赛信息系统,进一步推进赛教融合。 展开更多
关键词 程序设计竞赛 赛教融合 一二课堂联动 人才培养
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Python程序设计课程的教学实践
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作者 王永红 《集成电路应用》 2025年第1期412-414,共3页
阐述Python程序设计课程的教学实践,分析学科融合对课程设计的影响。针对学科融合的Python程序设计课程教学难点,提出课程改革策略,包括课程内容整合与重构、跨学科合作与教师培训、采用多元化评估方法、建立持续改进和反馈机制。
关键词 Python程序设计 学科融合 多元化评估
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