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依托“Intel科普教育基地”培养学生探究意识
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作者 周天霞 《生物学教学》 北大核心 2005年第4期73-74,共2页
关键词 中学 生物教学 “intel科普教育基地” 探究意识 课程改革 探究型课程
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农业科普教育基地的精细化建设路径研究
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作者 魏宋嘉毅 赵岩 《农业开发与装备》 2025年第6期35-37,共3页
农业科普教育基地有助于提升公众科学素养,对于加快推进农业农村现代化、助力乡村全面振兴有着重要作用。探析了农业科普教育基地的内涵和基本特点,系统总结了我国农业科普教育基地建设的实施主体、科教形式及功能空间等基本模式。基于... 农业科普教育基地有助于提升公众科学素养,对于加快推进农业农村现代化、助力乡村全面振兴有着重要作用。探析了农业科普教育基地的内涵和基本特点,系统总结了我国农业科普教育基地建设的实施主体、科教形式及功能空间等基本模式。基于当前建设中的主要问题,从完善课程体系、完善科普标识体系、丰富科教活动、增设互动装置、明确建设标准规范、增强供给精准性等方面提出了农业科普教育基地的精细化建设路径。 展开更多
关键词 农业 科普教育 教育基地 精细化建设
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大熊猫国家公园科普教育基地游憩适宜性评价
3
作者 郭丽 罗文皓 +1 位作者 龚雪茜 张德顺 《四川林业科技》 2024年第2期127-134,共8页
国家公园游憩适宜性评价体系的构建,是科学评价科普教育基地的重要基础和手段。以大熊猫保护研究中心三个科普教育基地为研究对象,基于定量分析的游憩网络形象感知数据,运用灰色统计法结合层次分析法,构建游憩适宜性评价体系,通过案例... 国家公园游憩适宜性评价体系的构建,是科学评价科普教育基地的重要基础和手段。以大熊猫保护研究中心三个科普教育基地为研究对象,基于定量分析的游憩网络形象感知数据,运用灰色统计法结合层次分析法,构建游憩适宜性评价体系,通过案例评价得到最终评分:雅安碧峰峡基地>都江堰青城山基地>卧龙神树坪基地,并证明科普教育基地的物理环境对其游憩适宜性非常重要。从而提出改善优化策略,为科普教育基地建设提供技术参考。 展开更多
关键词 国家公园 风景园林 科普教育基地 游憩适宜性评价 大熊猫国家公园
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中华全国供销合作总社昆明食用菌研究所 全国科普教育基地
4
《中国食用菌》 2024年第3期I0003-I0003,共1页
中国科协办公厅按照《中国科协办公厅关于开展2021-2025年度全国科普教育基地创建工作的通知》(科协办发普字〔2021〕26号)要求,经过严格评审,公布了2021年~2025年全国科普教育基地第一批认定名单。云南省共有22家单位被拟认定为全国科... 中国科协办公厅按照《中国科协办公厅关于开展2021-2025年度全国科普教育基地创建工作的通知》(科协办发普字〔2021〕26号)要求,经过严格评审,公布了2021年~2025年全国科普教育基地第一批认定名单。云南省共有22家单位被拟认定为全国科普教育基地,其中由中华全国供销合作总社昆明食用菌研究所申报的中国野生菌博物馆科普教育基地成功入选。中国野生菌博物馆科普教育基地前期为云南省科普教育基地. 展开更多
关键词 科普教育基地 中国科协 食用菌研究所 野生菌 中华全国供销合作总社 博物馆 昆明 认定
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北京大学科普教育基地工作的探索与实践 被引量:26
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作者 凌辉 周勇义 +1 位作者 张媛 黄凯 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期241-244,248,共5页
高校实验室将科教仪器、场馆设施、教学科研成果等科技资源向社会开放,有利于提升我国科普能力、提高公众科学素质、增强自主创新意识,也有利于高校自身提高教学科研水平、促进实验室资源开放共享、扩大社会影响力。通过阐述北京大学科... 高校实验室将科教仪器、场馆设施、教学科研成果等科技资源向社会开放,有利于提升我国科普能力、提高公众科学素质、增强自主创新意识,也有利于高校自身提高教学科研水平、促进实验室资源开放共享、扩大社会影响力。通过阐述北京大学科普教育基地在科普教育理论研究、实验室科普项目开发、大型科普活动组织、科普读物出版等方面的实践与探索,旨在与兄弟高校同行广泛交流、合作共进,为高校实验室建设与科普事业的发展贡献力量。 展开更多
关键词 科普教育 科普教育基地 探索与实践
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社会知识化转型中我国国家科普教育基地的可持续发展审视——基于对全国科普教育基地的调查研究 被引量:9
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作者 张义忠 汤书昆 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第11期85-88,共4页
社会化知识转型中,国家科普教育基地的可持续发展面临诸多制约因素:科普教育基地资源配置不均衡、科普教育基地的运行缺乏有效的制度规制、科普教育基地的税收优惠制度缺乏配套制度的支撑、科普教育基地的人才资源缺乏持续保障。为此,... 社会化知识转型中,国家科普教育基地的可持续发展面临诸多制约因素:科普教育基地资源配置不均衡、科普教育基地的运行缺乏有效的制度规制、科普教育基地的税收优惠制度缺乏配套制度的支撑、科普教育基地的人才资源缺乏持续保障。为此,应有针对性地采取应对措施,促进国家科普教育基地在社会知识化发展中可持续发展。 展开更多
关键词 科普 科普教育基地 可持续发展 知识社会
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云南省科普教育基地空间分布特征及影响因素分析 被引量:4
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作者 刘悦 杨建美 +3 位作者 冯倩 程希平 毛开泽 马建忠 《西部林业科学》 CAS 北大核心 2022年第3期173-179,共7页
本文以云南省科普教育基地为研究对象,综合采用GIS空间分析法和地理探测器分析,以期揭示云南省科普教育发展水平。结果表明:(1)云南省科普教育基地主要分布在城镇,各城镇科普教育基地的数量极化分差异显著,形成了“一极多次中心多散点... 本文以云南省科普教育基地为研究对象,综合采用GIS空间分析法和地理探测器分析,以期揭示云南省科普教育发展水平。结果表明:(1)云南省科普教育基地主要分布在城镇,各城镇科普教育基地的数量极化分差异显著,形成了“一极多次中心多散点”结构;(2)科普教育基地的聚集度与区域内城镇化水平、人口密度和经济发展水平高度关联;(3)从细类上看,企业类、科技场馆类和教育科研类的空间分布聚集程度较高;三农类、教育科研类、科技场所类和企业类科普教育基地的空间分布与路网密度呈一致性,说明其受交通的叠加影响显著;自然保护类和其它类科普教育基地的空间分布与区域旅游收入水平呈一致性,说明其受旅游业发展程度的叠加影响显著。 展开更多
关键词 科普教育基地 云南省 分布特点 地理探测器 高质量发展
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科普教育基地运作模式研究——以济南市为例 被引量:11
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作者 张婷 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期55-56,共2页
科普教育基地按照运作模式的不同可分为政府模式、企业模式、科研机构模式和中小学模式,每种运作模式各有特点。科普教育基地的良性运作需要从运行主体、制度保障、发展动力、服务对象和信息管理等方面进行调整。
关键词 科普教育 科普教育基地 运作模式
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关于国内外生物科普教育基地的探讨 被引量:4
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作者 邓芳 张文华 付晓琛 《生物学教学》 北大核心 2008年第2期54-56,共3页
生物科普教育基地对于培养青少年的生物科学素养具有非常重要的作用,本文从生物科普教育基地的意义、我国和国外(美、英、E1)的生物科普教育基地的概况进行了探讨。
关键词 生物科普教育基地 生物科学素养 青少年 国内外
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江西省林业科学院获评“全国第二批自然学校教育(基地)”和“江西省科普教育基地”
10
作者 王华 《南方林业科学》 2019年第6期F0002-F0002,共1页
2019年10月30日,中国林学会公布了第二批自然教育学校(基地)评选结果,江西省新增16个自然学校教育(基地),而江西省林业科学院是南昌地区首家也是目前唯一一个自然学校教育(基地)。按照江西省科协《关于2019年江西省科普教育基地申报推... 2019年10月30日,中国林学会公布了第二批自然教育学校(基地)评选结果,江西省新增16个自然学校教育(基地),而江西省林业科学院是南昌地区首家也是目前唯一一个自然学校教育(基地)。按照江西省科协《关于2019年江西省科普教育基地申报推荐和评估认定的通知》(赣科协字[2019]151号)有关规定,经自愿申报、有关单位推荐、专家评审、公示,2019年12月26日省科协评估认定江西省林业科学院为2019年“江西省科普教育基地”,命名周期为三年。 展开更多
关键词 科普教育基地 中国林学会 评估认定 专家评审 省科协 南昌地区 江西省
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江西省林业科学院获评“全国第二批自然教育学校(基地)”:和“江西省科普教育基地”
11
作者 王华 《南方林业科学》 2020年第3期F0002-F0002,共1页
2019年10月30日,中国林学会公布了第二批自然教育学校(基地)评选结果,江西省新增16个自然教育学校(基地),而江西省林业科学院是南昌地区首家也是目前唯一一个自然教育学校(基地)。按照江西省科协《关于2019年江西省科普教育基地申报推... 2019年10月30日,中国林学会公布了第二批自然教育学校(基地)评选结果,江西省新增16个自然教育学校(基地),而江西省林业科学院是南昌地区首家也是目前唯一一个自然教育学校(基地)。按照江西省科协《关于2019年江西省科普教育基地申报推荐和评估认定的通知》(赣科协字〔2019〕151号)有关规定,经自愿申报、有关单位推荐、专家评审、公示,2019年12月26日省科协评估认定江西省林业科学院为2019年“江西省科普教育基地”,命名周期为三年。 展开更多
关键词 科普教育基地 中国林学会 评估认定 专家评审 省科协 南昌地区 江西省
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福建省4个自然保护区被中国科协命名为全国科普教育基地
12
作者 周冬良 《福建林业》 2012年第6期35-35,共1页
为加强全国科普教育坫地建没,鼓励社会各方面参与科普工作的积极性,
关键词 科普教育基地 自然保护区 中国科协 福建省 科普工作
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中国科普教育基地空间分布、类型结构及影响因素 被引量:5
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作者 马晓敏 张志斌 +2 位作者 郭倩倩 吴志祥 冯雪丽 《干旱区地理》 CSCD 北大核心 2023年第11期1879-1890,共12页
以2022年中国科学技术协会公布的798个科普教育基地为研究对象,采用平均最邻近指数、核密度、不均衡指数揭示了科普教育基地的空间分布和类型结构特征,进而利用地理探测器、叠加分析等方法探测了中国科普教育基地空间分布格局的影响因... 以2022年中国科学技术协会公布的798个科普教育基地为研究对象,采用平均最邻近指数、核密度、不均衡指数揭示了科普教育基地的空间分布和类型结构特征,进而利用地理探测器、叠加分析等方法探测了中国科普教育基地空间分布格局的影响因素。结果表明:(1)中国科普教育基地空间分布不均衡,呈聚集分布状态,高密度区主要集中在东部经济基础较好、市场开放程度较高的京津冀、长三角、珠三角,西部地区形成以省会城市为核心的低密度集聚区。(2)中国科普教育基地类型结构中,科技场馆类科普教育基地所占比例最高,呈现“双核多点”空间特征,“三农”类科普教育基地所占比例最低,呈“一带多点”空间结构,各类型科普教育基地呈现不同的空间分异格局。(3)中国科普教育基地空间分布受社会经济、交通条件、教育水平、旅游资源和政策制度等人文因素以及高程、河流等自然环境因素的叠加影响。研究结果对优化中国科普教育基地的空间布局,促进科普资源的高效利用具有参考意义。 展开更多
关键词 科普教育基地 空间分布 类型结构 影响因素 地理探测器
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千岛湖姥山林业科普教育与生态休闲基地规划探析 被引量:7
14
作者 徐高福 刘伟宏 秦国峰 《林业调查规划》 2007年第1期79-82,共4页
结合姥山种质资源保护和良种研发创新平台项目建设,规划建立具有千岛湖特色的生态休闲场所。详细阐述总体布局中科普游览和生态休闲两大区块中各景点的主题意象和建设重点。最后提出加强林业科普教育,培养人们的环境意识和可持续发展理... 结合姥山种质资源保护和良种研发创新平台项目建设,规划建立具有千岛湖特色的生态休闲场所。详细阐述总体布局中科普游览和生态休闲两大区块中各景点的主题意象和建设重点。最后提出加强林业科普教育,培养人们的环境意识和可持续发展理念,发挥森林的多功能效益。 展开更多
关键词 林业科普教育 生态休闲 种质资源 林木良种基地 千岛湖 姥山
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黄科院“模型黄河”试验基地入选河南省科普基地
15
作者 娄萱(文/图) 张华岩(整编) 《人民黄河》 CAS 北大核心 2024年第5期F0003-F0003,共1页
近日,河南省科技厅公布《关于建设2024年河南省科普基地的通知》,黄河水利科学研究院(简称黄科院)“模型黄河”试验基地成功入选河南省科普基地。近年来,黄科院高度重视科普工作,每年依托“模型黄河”试验基地,制订完备的科普工作计划,... 近日,河南省科技厅公布《关于建设2024年河南省科普基地的通知》,黄河水利科学研究院(简称黄科院)“模型黄河”试验基地成功入选河南省科普基地。近年来,黄科院高度重视科普工作,每年依托“模型黄河”试验基地,制订完备的科普工作计划,结合世界水日、中国水周、全国科技活动周、中国科普活动日等重要节点开展科普研学、开放基地等多样化科普活动,面向社会公众科普黄河保护治理知识与成果,提高社会公众对科技治黄的认识。此前,“模型黄河”试验基地被授予“国家研究生教育创新计划黄河研究生培养基地”“河南省水利科普教育基地”“黄委首批爱国主义教育基地”“首批黄河水利基层党建示范带党员教育基地”等多项称号,依托“模型黄河”试验基地建设了“河南省首席科普专家工作室”。 展开更多
关键词 试验基地 科普工作 科普基地 科普教育基地 科普活动 爱国主义教育基地 黄河水利 世界水日
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全国野生动物科普教育基地科普工作状况调查 被引量:2
16
作者 郭立新 蔡炳城 +2 位作者 梦梦 郭冬卉 张玲 《野生动物》 2010年第4期215-217,共3页
截止到2010年1月,中国野生动物保护协会先后命名2批全国野生动物保护科普教育基地70个,推荐到中国科协命名的全国野生动物保护科普教育基地4个。2009年7月中国野生动物保护协会印发调查表,对命名的全国野生动物保护科普教育基地的科普... 截止到2010年1月,中国野生动物保护协会先后命名2批全国野生动物保护科普教育基地70个,推荐到中国科协命名的全国野生动物保护科普教育基地4个。2009年7月中国野生动物保护协会印发调查表,对命名的全国野生动物保护科普教育基地的科普工作状况进行调查。本论文以调查数据为依据,从这些野生动物保护科普教育基地的地区分布和类型、管理属性情况、科普活动情况进行了汇总与分析,提出了关于加强全国野生动物保护科普教育基地科普工作的建议。 展开更多
关键词 全国野生动物保护科普教育基地 调查
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豫北地区防震减灾科普教育基地的建设与开发
17
作者 张香荣 薛红宣 +3 位作者 管志光 梁顺德 张军 许爱民 《自然灾害学报》 CSCD 北大核心 2007年第B12期117-121,共5页
介绍了豫北地区防震减灾科普基地的建设与开发,通过调研,规划、设计了符合该省要求的防震减灾科普教育馆及形式多样的地震科普宣传方案,制定了“河南省防震减灾科普教育基地申报和认定管理办法”,配合豫北地区完成了安阳、焦作以及... 介绍了豫北地区防震减灾科普基地的建设与开发,通过调研,规划、设计了符合该省要求的防震减灾科普教育馆及形式多样的地震科普宣传方案,制定了“河南省防震减灾科普教育基地申报和认定管理办法”,配合豫北地区完成了安阳、焦作以及南阳的地震科普教育基地建设与开发。安阳、焦作、南阳的地震科普教育基地均被认定为“省级防震减灾科普教育基地”,而其中南阳和焦作的还被认定为“国家级防震减灾科普教育基地”。科普教育基地的建成,使该地区科普知识的宣传得到了广泛的开展,真正地提高了全民防震减灾意识,达到了减轻地震灾害的目的。 展开更多
关键词 科普教育 基地 建设与开发
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中国航海学会现场考察航海科普教育候选基地
18
《中国航海》 CSCD 北大核心 2012年第2期54-54,共1页
中国航海学会推荐首批航海科普教育基地工作展开后,得到各分支机构和单位会员的积极响应,至今已有18个单位申报了航海科普教育候选基地43个,分布在13个省、直辖市和自治区。
关键词 中国航海学会 科普教育基地 分支机构 自治区 单位
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首批入选!我校获批中国科协全国科普教育基地
19
《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第12期123-123,共1页
全国科普教育基地,是由中国科协认定,面向社会和公众开放,具有科普和教育功能的示范性场所,是中国科协积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务而设置的。2022年11月29日中国科协... 全国科普教育基地,是由中国科协认定,面向社会和公众开放,具有科普和教育功能的示范性场所,是中国科协积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务而设置的。2022年11月29日中国科协公布了2021—2025年度第一批补充认定的全国科普教育基地名单。华南理工大学科普教育基地依托图书馆、制浆造纸工程国家重点实验室、发光材料与器件国家重点实验室、亚热带建筑科学国家重点实验室及各学院、学生社团,学校深入践行科普使命,举办了各类科普活动,展示了党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下学校科技创新取得的新进展、新成就,讲述学校广大科技工作者追求真理、淡泊名利、勇攀高峰、敢为人先的创新故事,面向社会公众开展各类科普活动和科技服务,以实际行动推动科技创新成果和科学普及活动惠及于民。 展开更多
关键词 中国科协 科普教育基地 科普活动 国家重点实验室 科技工作者 制浆造纸工程 科普工作 科技创新成果
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大处着眼 小处着手——青少年校外科普教育基地在科技教育中的作用 被引量:1
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作者 沈飞 《农村实用技术》 2018年第5期31-32,共2页
小学科技教育是让学生接触生动活泼的生命实体,到树林田野、湖泊山川,看花草树木、虫鱼鸟兽,感受生命的丰富多彩、引人入胜.生命科学相关的探究活动从观察身边常见的生命现象入手,以显浅的容易感知的有关生命问题为中心,对学生进行生命... 小学科技教育是让学生接触生动活泼的生命实体,到树林田野、湖泊山川,看花草树木、虫鱼鸟兽,感受生命的丰富多彩、引人入胜.生命科学相关的探究活动从观察身边常见的生命现象入手,以显浅的容易感知的有关生命问题为中心,对学生进行生命知识的启蒙教育.引导学生以科学的眼光看待生命,珍爱生命.融“知识方法态度”于一体,力求在灵活与开放的学习氛围中感知生命体的基本特征,获得在学习上可持续发展的效果. 展开更多
关键词 科技教育 科普教育基地 青少年 生命现象 生命科学 学习氛围 可持续发展 花草树木
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