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地方综合性院校英美文学教学中师范生“双翼”的构建
被引量：
1
1
作者
刘富丽
王伟
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第8期187-189,共3页
开始于21世纪的基础教育课程改革使中小学的教学方式发生了根本变化,最明显的变化是基于网络的学习共同体的建立让"学校即社会"的开放式教育理念变为现实。这些变化要求高等师范教育必须在教学方式上进行相应的改革,才能为基...
开始于21世纪的基础教育课程改革使中小学的教学方式发生了根本变化,最明显的变化是基于网络的学习共同体的建立让"学校即社会"的开放式教育理念变为现实。这些变化要求高等师范教育必须在教学方式上进行相应的改革,才能为基础教育新课程体系培养出"双翼"型教师,即专业技能和学术知识兼备的新型教师,解决师范教育中职前培养与职后应用脱节的弊端。为此,地方性本科院校应根据自身的特点,构建职前培养和职后应用相互衔接的教学模式和课程体系。文章将以英语专业高年级主干课程英美文学整合几种教法,建构的"CPR"教学模式为例,来探讨这一问题。
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关键词
英美文学
教学
“cpr”模式
“双翼”
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题名
地方综合性院校英美文学教学中师范生“双翼”的构建
被引量：
1
1
作者
刘富丽
王伟
机构
台州学院外国语学院
台州学院教务处
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第8期187-189,共3页
文摘
开始于21世纪的基础教育课程改革使中小学的教学方式发生了根本变化,最明显的变化是基于网络的学习共同体的建立让"学校即社会"的开放式教育理念变为现实。这些变化要求高等师范教育必须在教学方式上进行相应的改革,才能为基础教育新课程体系培养出"双翼"型教师,即专业技能和学术知识兼备的新型教师,解决师范教育中职前培养与职后应用脱节的弊端。为此,地方性本科院校应根据自身的特点,构建职前培养和职后应用相互衔接的教学模式和课程体系。文章将以英语专业高年级主干课程英美文学整合几种教法,建构的"CPR"教学模式为例,来探讨这一问题。
关键词
英美文学
教学
“cpr”模式
“双翼”
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
地方综合性院校英美文学教学中师范生“双翼”的构建
刘富丽
王伟
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010
1
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