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基于“ACE”目标和“10+”体系的高原山地版《园艺植物种质资源学》教学改革
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作者 李经纬 张文娥 +2 位作者 张万萍 黄冬 潘学军 《农业开发与装备》 2025年第8期70-72,共3页
《园艺植物种质资源学》在贵州大学面向园艺专业大二本科生开设,旨在培养现代高原山地种子猎人,服务国家种业发展需求。课程基于“ACE”目标(Abundant[丰富的知识储备]、Creative[创造性的产业转型能力]、Eager[热切的奉献情怀])和“10... 《园艺植物种质资源学》在贵州大学面向园艺专业大二本科生开设,旨在培养现代高原山地种子猎人,服务国家种业发展需求。课程基于“ACE”目标(Abundant[丰富的知识储备]、Creative[创造性的产业转型能力]、Eager[热切的奉献情怀])和“10+”体系,课内+课外结构化教学,课内教学包括:线上+线下教学、自主+共助学习、理论+实践教学、教师+产业导师4个“+”;课外教学由巩固+延伸学习、实际+虚仿训练、科研+创业引导、示范+产业带动4个“+”。全课程体现科学+思政元素。创制集高阶性、创新性、思想性、实践性和挑战度于一体的“四性一度”课堂。授课后学生知识、能力和素养目标有效达成,收集和鉴定了大量高原山地特色种质资源,获批多项科研项目和竞赛奖项,社会服务行动被广泛报道。课程模式为特殊环境种子猎人培养提供了参考,推动了专业教学能力建设。 展开更多
关键词 园艺植物种质资源 现代种子猎人 “ace”教学目标 “10+”教学体系
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