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从世界现代化看中国式现代化的共性与个性
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作者 袁银传 段思思 《学术界》 CSSCI 北大核心 2024年第12期14-23,共10页
中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。基于现代化共性叙事,中国式现代化把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合,实现了对西方现代化模式、传统社会主义现代化道路、发展中国家“... 中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。基于现代化共性叙事,中国式现代化把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合,实现了对西方现代化模式、传统社会主义现代化道路、发展中国家“依附型”现代化路径的扬弃与超越,开辟了现代化新道路,创造了人类文明新形态,给世界现代化发展和人类文明进步提供了新方案。 展开更多
关键词 世界现代化 中国式现代化 共性 个性
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名老中医经验共性规律及个性差异比较研究 被引量:24
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作者 王映辉 张润顺 +8 位作者 周雪忠 刘保延 薛燕星 李平 李文泉 李格 吴力群 冀晓华 宋军 《世界科学技术-中医药现代化》 2009年第6期793-799,共7页
目的:探索名老中医临床诊疗经验的共性规律及个性差异比较研究的内容及方法。方法:利用课题建立的名老中医数据仓库,针对不同主题,通过设置病例数据的范围,利用多种数据挖掘方法,实现对不同名老中医共性及个性经验的知识发现。结果:发... 目的:探索名老中医临床诊疗经验的共性规律及个性差异比较研究的内容及方法。方法:利用课题建立的名老中医数据仓库,针对不同主题,通过设置病例数据的范围,利用多种数据挖掘方法,实现对不同名老中医共性及个性经验的知识发现。结果:发现了名老中医运用某些治法、方剂及药物的特点得出了不同名老中医针对中、西医疾病的异病同治规律,从而总结出不同老中医临床经验的共性规律及个性差异。结论:比较名老中医经验的异同,有利于更加深入地认识中医个体化医学的核心内涵,发现其共性规律,明确个性经验产生的原因,为今后开展验证性研究,形成更加科学的中医经验理论提供了基础。同时,为后学者博采众长、学习和汲取多位名老中医经验提供了示范,对促进中医药的传承和发展具有一定意义。 展开更多
关键词 名老中医经验 共性规律 个性差异 分析挖掘
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兼顾个性共性 培育大国工匠——黄炎培职教思想及其现代价值 被引量:16
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作者 祝士明 马睿智 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第13期40-44,共5页
基于黄炎培倡导的"使无业者有业,有业者乐业"的职业教育终极目标,从3个方面论述了黄炎培的职教思想及其现代价值:一要尊重学生个性特征,培养学生全面发展;二要契合社会共性需要,践行"社会化"办学;三要呼唤"敬... 基于黄炎培倡导的"使无业者有业,有业者乐业"的职业教育终极目标,从3个方面论述了黄炎培的职教思想及其现代价值:一要尊重学生个性特征,培养学生全面发展;二要契合社会共性需要,践行"社会化"办学;三要呼唤"敬业乐群"职业道德的回归,培育学生工匠精神。因此,办好职业教育应当在微观上尊重学生个性发展,宏观上满足社会经济需要,并在此基础上重视工匠精神的培育,以促进现代职业教育健康全面发展。 展开更多
关键词 黄炎培 职业教育 个性 共性 工匠精神
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全球化中文化共性与个性的共时扩大 被引量:11
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作者 黎永泰 黎伟 《四川大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期15-19,共5页
文化共性与个性的关系 ,是全球化中令人关注的一个焦点问题。全球化并不单独倾向于文化的共性或个性 ,而是共性与个性的同时扩大。这使这个世界能够沟通交流 ,又使这个世界丰富多彩。
关键词 全球化 文化共性个性 同时扩大
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国际组织教育政策价值取向的个性、共性与局限性 被引量:7
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作者 孔令帅 马文婷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期67-78,共12页
由于各个国际组织的使命以及教育理念和愿景不同,联合国教科文组织、联合国儿童基金会、经济合作与发展组织、世界银行这四个不同国际组织的教育政策价值取向呈现出了各具特色的特点。同时,这四个国际组织的教育政策价值取向呈现了一些... 由于各个国际组织的使命以及教育理念和愿景不同,联合国教科文组织、联合国儿童基金会、经济合作与发展组织、世界银行这四个不同国际组织的教育政策价值取向呈现出了各具特色的特点。同时,这四个国际组织的教育政策价值取向呈现了一些共性,包括关注基础教育质量、重视教育治理和问责制、强调教育私有化、使用基准化确定"最佳做法"等。这些国际组织的教育政策价值取向存在着将教育视为一种工具而不是一种基本权利和公共利益,测量工具单一,忽视了教育与社会、经济、文化等因素的相关性,教育政策之间存在着相互重叠及交叉影响等一些局限性。国际组织教育政策价值取向的个性、共性与局限性可以为我国了解国际组织教育政策特征,参与国际组织教育活动和全球教育治理提供帮助。 展开更多
关键词 国际组织 教育政策价值取向 个性 共性 局限性
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岫岩M_S5.4与海城M_S7.3地震的共性和个性研究 被引量:3
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作者 李宇彤 焦明若 李芳 《地震研究》 CSCD 北大核心 2005年第3期231-235,共5页
1999年海城—岫岩交界地区的MS5.4地震和1975年海城MS7.3地震在许多方面有相似之处,如具有大量的前震和前兆异常。但由于两者震级不同,所以前兆异常既有共性,又有其特殊性。通过对这两次地震前地震活动特点及前兆异常的对比分析,利用数... 1999年海城—岫岩交界地区的MS5.4地震和1975年海城MS7.3地震在许多方面有相似之处,如具有大量的前震和前兆异常。但由于两者震级不同,所以前兆异常既有共性,又有其特殊性。通过对这两次地震前地震活动特点及前兆异常的对比分析,利用数值模拟方法模拟了两次地震共性和个性可能的形成机制。 展开更多
关键词 前兆异常 共性 个性 数值模拟 岫岩地震 海城地震
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本科职业大学:章程中的共性保障与个性缺失 被引量:7
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作者 谢妮 王青青 高敏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第4期97-102,共6页
本科职业大学是我国新发展阶段的新型高校,章程建设尤为重要。章程是学校依法办学和自主管理的重要基础。通过NVivo11.0软件对我国15所新建本科职业大学章程的文本分析,发现其主要体现在学校概况、法律依据、办学定位、管理体制、培养... 本科职业大学是我国新发展阶段的新型高校,章程建设尤为重要。章程是学校依法办学和自主管理的重要基础。通过NVivo11.0软件对我国15所新建本科职业大学章程的文本分析,发现其主要体现在学校概况、法律依据、办学定位、管理体制、培养过程、合作交流、监督机制、资产管理、变更终止及附则等十个方面,呈现出以服务社会为宗旨、培养应用型技能人才为目标、改革和创新共进等共性问题,但同时也存在章程内容缺乏特色、特色课程体系缺乏特色、"双师型"教师队伍建设缺乏想象力、质量监控体系不完善等个性缺失问题。从职业教育大国迈向职业教育强国首先需要完善学校章程,高瞻远瞩地做好顶层设计,确保学校各项教育教学活动既保持常规又具有灵活性。 展开更多
关键词 本科职业大学 学校章程 共性保障 个性缺乏
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空间隐喻的共性与个性 被引量:6
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作者 李金秀 黄清华 《理论月刊》 2006年第3期66-68,共3页
空间隐喻是隐喻的一种重要形式,在人类的认知活动中扮演了不可或缺的角色。由于人类对物理空间的经验在本质上是相同的,空间隐喻具有许多共性。同时,由于各民族认知模式的不同以及文化属性的差异,空间概念在隐喻性地构筑其它概念方面又... 空间隐喻是隐喻的一种重要形式,在人类的认知活动中扮演了不可或缺的角色。由于人类对物理空间的经验在本质上是相同的,空间隐喻具有许多共性。同时,由于各民族认知模式的不同以及文化属性的差异,空间概念在隐喻性地构筑其它概念方面又存在一些跨语言的差异。本文以俄英汉语的部分例句为例,对空间隐喻的共性与个性进行了研究。 展开更多
关键词 隐喻 空间隐喻 共性 个性
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个性与共性视角下的“字本位”理论 被引量:4
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作者 绪可望 徐文秀 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第5期125-129,共5页
近年来徐通锵等人总结提出了汉语研究的"字本位"理论。字本位理论的提出有利于恢复和挖掘汉语研究的历史传统,但同时也面临着与国际接轨的问题。可以在经验现实主义哲学指导下,将字本位理论与认知语法理论相结合,从个性和共... 近年来徐通锵等人总结提出了汉语研究的"字本位"理论。字本位理论的提出有利于恢复和挖掘汉语研究的历史传统,但同时也面临着与国际接轨的问题。可以在经验现实主义哲学指导下,将字本位理论与认知语法理论相结合,从个性和共性的视角出发对现代汉语的语法结构做出进一步的探讨。通过较为具体的研究可以得出初步的结论,即从语法结构上来看,现代汉语具有意合性的、象征性的特征,以英语为代表的印欧字母语言呈现出曲折性的、逻辑性的特征。虽然语言编码上存在着个性的差异,但其背后却隐藏着相似或相同的、共性的认知规律。 展开更多
关键词 字本位理论 个性 共性 象征性 逻辑性
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中美情报学教育的个性与共性——基于情报学硕士人才培养方案的调查与分析 被引量:4
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作者 陈则谦 王雪 张鑫 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期120-128,共9页
中美情报学教育具有不同的生长环境与发展路径。文章通过网络调查,收集并整理了中美两国主要高校情报学硕士的人才培养方案,采用内容分析和比较分析的方法发现:美国情报学教育的个性特征在于以"人才"培养为核心,具有职业导向... 中美情报学教育具有不同的生长环境与发展路径。文章通过网络调查,收集并整理了中美两国主要高校情报学硕士的人才培养方案,采用内容分析和比较分析的方法发现:美国情报学教育的个性特征在于以"人才"培养为核心,具有职业导向、问题导向和创新导向;我国情报学教育的个性特征在于以"专业"培养为核心,具有学科导向、研究导向和综合导向;中美两国情报学教育的共性则体现在人才培养理念、数字化趋势和跨学科特征等方面。 展开更多
关键词 情报学 情报学教育 人才培养方案 共性 个性
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音乐表演艺术中的个性与共性 被引量:17
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作者 杨易禾 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2003年第1期93-98,共6页
在音乐表演艺术实践中 ,表演家的艺术个性是其二度创造成熟的标志 ,也是音乐表演艺术优劣的标准之一。文章通过对心理学和现象学成果原理的读解与应用 ,探讨了音乐表演艺术中的个性与共性及其关系。
关键词 个性 共性 音乐表演
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空间中的空间:叙事作品中人物的共性与个性 被引量:17
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作者 龙迪勇 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2010年第6期72-77,共6页
在叙事作品中书写一个特殊的空间可以很好地表征出人物的性格特征,这就是叙事作品塑造人物性格的"空间表征法"。"空间表征法"不仅在以单个空间表征人物性格方面大有作为,而且在面对"空间中的空间"这样的... 在叙事作品中书写一个特殊的空间可以很好地表征出人物的性格特征,这就是叙事作品塑造人物性格的"空间表征法"。"空间表征法"不仅在以单个空间表征人物性格方面大有作为,而且在面对"空间中的空间"这样的多重空间时,其表征人物性格、刻画人物形象的功能也同样有效。通过书写"空间中的空间","空间表征法"不仅可以出色地表征一个群体的"共性"或"集体性格",而且可以很好地表征单个人物的"个性"或"独特性"。 展开更多
关键词 人物形象 空间表征法 空间中的空间 共性 个性
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系列鞋类设计中共性与个性的关系研究 被引量:2
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作者 邓富泉 王小丽 彭文利 《皮革科学与工程》 CAS 2007年第3期64-66,69,共4页
系列鞋类设计中的共性与个性是既对立又统一的集合体,共性存在于个性之中,没有个性就没有共性,个性里包含着共性,准确处理好共性与个性的关系,是进行系列鞋类设计的关键所在。
关键词 系列鞋类设计 个性 共性
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略论生态社会主义的共性与个性 被引量:6
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作者 陈永森 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期1-9,共9页
生态社会主义有共同的主张:批判资本扩张、生产资料的国有化和生态帝国主义,主张为使用价值而生产、减少消费、民主的目的与手段的结合、国际公正等等,但不同的阶段和不同阵营也存在生态中心主义还是人类中心主义、支配自然还是适应自... 生态社会主义有共同的主张:批判资本扩张、生产资料的国有化和生态帝国主义,主张为使用价值而生产、减少消费、民主的目的与手段的结合、国际公正等等,但不同的阶段和不同阵营也存在生态中心主义还是人类中心主义、支配自然还是适应自然、经济是适度增长还是收缩、对马克思恩格斯的思想是重继承还是重改造等等分歧。国内研究重共性轻个性,其结论往往以偏概全。 展开更多
关键词 生态社会主义 共性 个性
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个性化推荐还是共性化推送?——论聚合类新闻客户端的现状与发展方向 被引量:15
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作者 陈勇 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2017年第3期49-51,共3页
聚合类新闻客户端目前有个性化推荐和共性化推送两种新闻推荐模式。由于个性化推荐类新闻客户端能更好地满足用户对信息的差异化需求,其市场占有率远超共性化推送类。但我国个性化推荐类新闻客户端推荐的新闻深度不够、过于庞杂且更新频... 聚合类新闻客户端目前有个性化推荐和共性化推送两种新闻推荐模式。由于个性化推荐类新闻客户端能更好地满足用户对信息的差异化需求,其市场占有率远超共性化推送类。但我国个性化推荐类新闻客户端推荐的新闻深度不够、过于庞杂且更新频繁,导致碎片化阅读和"信息茧房"现象严重,可通过共性化推送来加以改进。个性化推荐和共性化推送相结合的混合推荐模式应当成为未来新闻客户端的主要发展方向。 展开更多
关键词 聚合类新闻客户端 个性化推荐 共性化推送
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图书情报学教育质量及其共性与个性评价探讨 被引量:6
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作者 叶继元 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期10-14,共5页
针对目前高等教育评价中存在的过分行政化、数量化、形式化、趋同化及缺乏个性化等问题,利用比较方法,借鉴学术评价的理论和方法,分析了问题产生的主要原因,提出了以"三元"评价代替"二元评价",以"六大要素&qu... 针对目前高等教育评价中存在的过分行政化、数量化、形式化、趋同化及缺乏个性化等问题,利用比较方法,借鉴学术评价的理论和方法,分析了问题产生的主要原因,提出了以"三元"评价代替"二元评价",以"六大要素"的评价体系和以评价目的为龙头指导教育质量评价,设立共性质量标准和个性质量标准等4项建议。对图书情报学教育质量共性与个性相融合的评价,提出要厘清每次评价的目的,要针对各个院系、不同专业,针对每个学生的个性,建立不同的评价标准,要适当延长评价周期,营造宽松教学与研究环境,要提高教育质量精细评价的专业化水平,要建立独立、权威的评价机构,以保证评价的公正性、合理性和权威性。 展开更多
关键词 图书情报学 教育质量评价 共性评价 个性评价
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装饰艺术风格的共性与个性刍议 被引量:8
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作者 李向伟 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2005年第2期57-60,共4页
装饰艺术的风格问题是一个复杂而有趣的问题。但自19世纪奥地利学者李格尔的《风格问题》之后,鲜有人对它作深入研讨。本文首先指出装饰艺术与艺术在总体风格旨趣上的不同追求;继而对装饰艺术风格中的共性与个性作了分层剖析与深入探讨... 装饰艺术的风格问题是一个复杂而有趣的问题。但自19世纪奥地利学者李格尔的《风格问题》之后,鲜有人对它作深入研讨。本文首先指出装饰艺术与艺术在总体风格旨趣上的不同追求;继而对装饰艺术风格中的共性与个性作了分层剖析与深入探讨。文章将装饰艺术风格与宗教、民族、时代、生产工艺等因素结合起来进行研讨,在一定程度上揭示出风格背后的深层社会原因。 展开更多
关键词 装饰艺术 风格 共性 个性
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法律文书的共性与个性 被引量:4
18
作者 马明利 《河南社会科学》 北大核心 2007年第5期105-107,共3页
在司法实践中,我国法律文书写作呈现出格式化、公式化风格,法律文书的共性特征成为法律文书的突出特征,文书写作普遍缺少个性,这与司法改革的内在需求不相符。一份好的法律文书应该是一份显示司法公正、有理有据、形象生动的公告书,它... 在司法实践中,我国法律文书写作呈现出格式化、公式化风格,法律文书的共性特征成为法律文书的突出特征,文书写作普遍缺少个性,这与司法改革的内在需求不相符。一份好的法律文书应该是一份显示司法公正、有理有据、形象生动的公告书,它不仅具有规范的格式、特定的写作事项、完备的内容等共性的特征,同时也要具备丰富多彩的个性特色。因此,体现法律文书的个性化是法律文书改革的必然要求,我们需要建立多元化保障机制,以提高法律文书写作的个性化风格。 展开更多
关键词 法律文书 共性 个性
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共性—个性—共性:语言学价值取向的历史变迁 被引量:4
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作者 王红旗 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2002年第1期44-48,共5页
各种语言不仅有自己的个性,也有共性,语言的共性广泛 存在于语 言的语音、语义、语法等各个层面。传统语法出于规范的需要强调语言的共性而抹杀语言的 个性;结构主义语言学提倡尊重语言的个性,反对用一种语言的结构去套另外的语... 各种语言不仅有自己的个性,也有共性,语言的共性广泛 存在于语 言的语音、语义、语法等各个层面。传统语法出于规范的需要强调语言的共性而抹杀语言的 个性;结构主义语言学提倡尊重语言的个性,反对用一种语言的结构去套另外的语言;当代 语言学 则倡导在语言共性的背景之下审视语言的个性,或考察各种具体的语言以什么方式体现了语 言的共性。汉语研究只有顺应语言学发展的趋势才能揭示汉语的真正面貌,才能对普通语言 学做出回应。 展开更多
关键词 语言 共性 个性
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中美传记电影叙事的共性与个性 被引量:1
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作者 张苏扬 安洁 《电影文学》 北大核心 2018年第9期42-44,共3页
中美两国都拥有较为丰富的传记电影文本,两国都在这一类型片上进行了较为全面的探索,从早年的《聂耳》《海伦·凯勒》,到最近的《黄金时代》(又名"萧红传")《丹麦女孩》等,电影让观众看到了一个个鲜活和立体的人物形象以... 中美两国都拥有较为丰富的传记电影文本,两国都在这一类型片上进行了较为全面的探索,从早年的《聂耳》《海伦·凯勒》,到最近的《黄金时代》(又名"萧红传")《丹麦女孩》等,电影让观众看到了一个个鲜活和立体的人物形象以及一段段跌宕起伏的人生。然而电影的语境、市场的不同造就了两国传记电影艺术特性的不同。除了题材、立传对象等方面的区别以外,在叙事上,中美传记电影也在拥有共性的同时,各自有着截然不同的艺术个性。 展开更多
关键词 传记电影 中美对比 叙事 共性 个性
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