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题名基于“5E”的集成电路设计实验教学探索
被引量：6
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作者
殷树娟
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机构
北京信息科技大学理学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第11期153-157,共5页
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基金
2023年度北京市教育科学“十四五”规划项目(3061-0001)
教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会教学改革研究项目(2021-JG-05)
北京信息科技大学2023年度教学改革重点立项项目(2023JGZD06)。
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文摘
在集成电路设计实验教学中,引入“5E”(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解释),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,以工程项目为依托,形成“吸引→探索→解释→拓展→评价”的闭环反馈,构建以学生为主体的实验教学模式。在集成电路设计流程框架下,创设工程项目情境并采用“小组协作+个人操作”的混合探究形式,培养学生工程实践能力和主观创造性,基于实验结果拓展理论教学内容并回归工程项目应用,有利于提升学生理论水平和应用创新思维。“过程+结果”导向的分阶段评价方式贯穿闭环反馈的4个阶段,实现全过程、多元化的评价目标,满足了当今社会对于集成电路创新型应用型人才培养的需求。
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关键词
“5e”教学理念
集成电路设计
工程应用
实践创新
多元化评价
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Keywords
“5e”teaching philosophy
integrated circuit design
engineering applications
practical innovation
multi-assessment
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分类号
G642.423
[文化科学—高等教育学]
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