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眼科学“5+3”专业学位研究生培养模式探讨
被引量：
1
1
作者
王丽君
张怡
+2 位作者
赵琳
冯海晓
王建明
《医学教育研究与实践》
2017年第5期688-690,共3页
在我国大力推进"5+3"专业学位研究生培养模式的形势下,本文结合眼科学的专业特殊性,针对该模式在推广、实施过程中存在的问题提出一些建议和对策。通过充分调动学生主观能动性,加强导师监管职责,提高学生专业知识储备、临床...
在我国大力推进"5+3"专业学位研究生培养模式的形势下,本文结合眼科学的专业特殊性,针对该模式在推广、实施过程中存在的问题提出一些建议和对策。通过充分调动学生主观能动性,加强导师监管职责,提高学生专业知识储备、临床操作技能、科研创新能力等,进一完善眼科学"5+3"专业学位研究生培养模式,以培养高层次医学人才,促进我国眼科学教育事业的深化改革。
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关键词
眼科学
“5
+
3
”专业学位
研究生
培养模式
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职称材料
题名
眼科学“5+3”专业学位研究生培养模式探讨
被引量：
1
1
作者
王丽君
张怡
赵琳
冯海晓
王建明
机构
西安交通大学第二附属医院眼科
出处
《医学教育研究与实践》
2017年第5期688-690,共3页
基金
陕西省科技攻关项目(No.2012K19-05-05)
文摘
在我国大力推进"5+3"专业学位研究生培养模式的形势下,本文结合眼科学的专业特殊性,针对该模式在推广、实施过程中存在的问题提出一些建议和对策。通过充分调动学生主观能动性,加强导师监管职责,提高学生专业知识储备、临床操作技能、科研创新能力等,进一完善眼科学"5+3"专业学位研究生培养模式,以培养高层次医学人才,促进我国眼科学教育事业的深化改革。
关键词
眼科学
“5
+
3
”专业学位
研究生
培养模式
Keywords
ophthalmology
5
＋
3
professional degree graduates
training mode
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
眼科学“5+3”专业学位研究生培养模式探讨
王丽君
张怡
赵琳
冯海晓
王建明
《医学教育研究与实践》
2017
1
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