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题名职技高师院校职教师范生培养的困境及化解策略研究
被引量：17
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作者
胡重庆
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机构
江西科技师范大学
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第3期61-67,共7页
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基金
2018年江西省社科规划重点项目“中职教师胜任力及职前培养研究”(课题编号:18JY02).
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文摘
职技高师院校肩负着培养职教师资的使命,是职业教育的"母机"。当前,职技高师院校面临职教师范生职业认同感不高,技术性、师范性和学术性不强等诸多困境。从职技高师院校的发展定位、培养模式、生源素质和办学经费等层面探寻困境出现的原因,并针对性地提出了化解策略:政府的政策倾斜和扶持;职技高师院校坚守职教师资培养的定位,重点实施"4+2"本硕连读的研究生层次的职教教师培养制度,实现职教师资与应用型人才培养的一体化;兼顾与优质高职院校合作,分段联合培养"3+2"本科职教师资和"3+4"硕士职教师资;采取建构模式的课程结构,模块课程和学科课程的内容组织形式,构建实践导向的有职教特色的职教教师教育课程体系。
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关键词
职技高师院校
职教师资培养
技术性、师范性和学术性
“4+2”本硕连读
实践导向课程模式
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分类号
G71-4
[文化科学—职业技术教育学]
G652
[文化科学—教育学]
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