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从博耶(Boyer)委员会的“3年后报告”看美国研究型大学的本科教学改革 被引量:17
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作者 刘少雪 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第5期62-64,共3页
1998年,美国博耶研究型大学本科教育委员会(the Boyer Commission on Educating Undergraduates in the Research University)(下称Boyer委员会)发表了“重建本科教学:美国研究型大学的蓝图”(Reinventing Undergraduate Education:A... 1998年,美国博耶研究型大学本科教育委员会(the Boyer Commission on Educating Undergraduates in the Research University)(下称Boyer委员会)发表了“重建本科教学:美国研究型大学的蓝图”(Reinventing Undergraduate Education:A Blueprint for America's Research Universities)(下称“Boyer报告”)。 展开更多
关键词 博耶委员会 美国 研究型大学 本科教育 “3年后报告” 教学改革
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从Boyer委员会的“3年后报告”看美国研究型大学的本科教学改革 被引量:14
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作者 刘少雪 《复旦教育论坛》 2004年第2期24-28,共5页
1 998年 ,美国博耶研究型大学本科教育委员会发表了“重振本科教学 :美国研究型大学的蓝图” ,对美国研究型大学本科教学中存在的问题及未来的改革方向 ,提出 1 0条改革意见。 3年后 ,Boyer委员会做了“Boyer报告发表后 3年”的调查报... 1 998年 ,美国博耶研究型大学本科教育委员会发表了“重振本科教学 :美国研究型大学的蓝图” ,对美国研究型大学本科教学中存在的问题及未来的改革方向 ,提出 1 0条改革意见。 3年后 ,Boyer委员会做了“Boyer报告发表后 3年”的调查报告 ,就Boyer报告后美国研究型大学本科教学改革的情况进行了追踪调查。报告认为 ,研究型大学已经开始认真考虑本科教学改革的问题 ,并在行动和言辞上都有所表现 。 展开更多
关键词 美国 博耶研究型大学本科教育委员会 Boyer委员会 “3年后报告” 教学改革
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