浅谈“3+3”互助学习模式在初中数学教学中的应用 被引量：1

1

作者 汤静 周珊 《教师》 2019年第36期62-63,共2页

"3+3"互助学习模式是一种以学生3人一小组、6人一大组为组织形式,应用过程中通过制定学习任务、明确角色分工、优化操作模式、实施科学评价,以求达到培养学生规则观念、法治观念、责任观念和团队精神的新的学习模式。小组学... "3+3"互助学习模式是一种以学生3人一小组、6人一大组为组织形式,应用过程中通过制定学习任务、明确角色分工、优化操作模式、实施科学评价,以求达到培养学生规则观念、法治观念、责任观念和团队精神的新的学习模式。小组学生之间充分的合作与交流,是"3+3"互助学习模式成功实施的基本保障。 展开更多

关键词 “3+3”互助学习模式 实践价值 培育策略

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基于3S学习模式的理论力学课程教学研究与实践 被引量：8

2

作者 叶红玲 刘赵淼 李晓阳 《力学与实践》 北大核心 2017年第1期71-74,共4页

3S学习模式包括自学(study independently)、研讨(seminar)、科学研究(science research)三部分.本文以突出培养大学生的自主学习能力、自我驱动能力和创新意识为出发点,以理论力学课程为教学研究平台,开展3S学习模式在理论力学课程中... 3S学习模式包括自学(study independently)、研讨(seminar)、科学研究(science research)三部分.本文以突出培养大学生的自主学习能力、自我驱动能力和创新意识为出发点,以理论力学课程为教学研究平台,开展3S学习模式在理论力学课程中的应用研究与实践.介绍了结合理论力学课程的3S学习模式的实施方法和实施内容以及存在的问题,对实施的效果进行了评估,给出了教学设计的总体思路,为推动理论力学课程教学新体系和教学新模式的建立提供了重要依据和参照. 展开更多

关键词 理论力学 3S学习模式 教学模式 教学改革

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谈“3+2”教学模式下的临床学习 被引量：3

3

作者 马锡坤 王中魁 +2 位作者 陈照 施建辉 王倩 《西北医学教育》 2005年第2期205-207,共3页

临床医学专业"3+2"教学模式的目的是通过临床医学院的培养,使医学生能成为合格的低年资全科医生.该模式下的临床学习应做到:注意临床理论学习的系统性;勤于思考,培养良好的临床思维;平时做起,点滴积累;勤学多问,善于沟通;积... 临床医学专业"3+2"教学模式的目的是通过临床医学院的培养,使医学生能成为合格的低年资全科医生.该模式下的临床学习应做到:注意临床理论学习的系统性;勤于思考,培养良好的临床思维;平时做起,点滴积累;勤学多问,善于沟通;积极参加第二课堂活动.同时,在临床学习时要处理好各方面的关系. 展开更多

关键词 “3+2” 临床学习 教学模式 临床医学专业 第二课堂活动 临床医学院 全科医生 理论学习 临床思维 低年资 医学生 系统性 培养

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3G背景下的成人高等教育学习模式

4

作者 杨龙斌 丁雷 李建锋 《教师》 2014年第29期28-29,共2页

湖南西部地区地处云贵高原边缘,是一个苗族、土家族、白族等多民族聚居的民族地区,它具备我国经济不发达的＂西部地区＂所定义的经济特征,也是国家实施＂西部大开发＂的范围。一直以来,该地区存在着人才＂引进难、稳定难＂的现状和困惑... 湖南西部地区地处云贵高原边缘,是一个苗族、土家族、白族等多民族聚居的民族地区,它具备我国经济不发达的＂西部地区＂所定义的经济特征,也是国家实施＂西部大开发＂的范围。一直以来,该地区存在着人才＂引进难、稳定难＂的现状和困惑。因此,培育＂用得上、留得住＂的人才,还需发展民族地区的成人高等教育。 展开更多

关键词 成人高等教育 学习模式 湖南西部地区 3G 民族地区 经济不发达 西部大开发 云贵高原

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C++程序编程“1个思想+2个结合+3个原则”计算思维的学习模式

5

作者 王乾 胡健垚 《黑龙江科技信息》 2015年第15期162-163,共2页

C++语言语法复杂、概念多,同时又具备数学所需要的逻辑思维能力,这就使得C++程序编程的学习变得很困难,为此提出了"1个思想+2个结合+3个原则"的学习模式并且应用到了实际的学习中。实践证明,使用该方法后,学生学习C++程序编... C++语言语法复杂、概念多,同时又具备数学所需要的逻辑思维能力,这就使得C++程序编程的学习变得很困难,为此提出了"1个思想+2个结合+3个原则"的学习模式并且应用到了实际的学习中。实践证明,使用该方法后,学生学习C++程序编程更加容易,改善了目前的学习状况。 展开更多

关键词 C++程序编程 “1个思想+2个结合+3个原则”学习模式

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“3+2”教学模式下目标导向对学生英语学习的促进探索

6

作者 吕欧 《海外英语》 2021年第1期102-103,共2页

作为一门普适性科目,英语的学习变得越来越重要,这就要求英语的教学要不断地创新,提高学生的英语学习效率。因此,建立科学、合理的目标导向对学生的英语学习具有促进作用。近几年以来,课前、课中、课后相融合以及线上+线下的混合式教学... 作为一门普适性科目,英语的学习变得越来越重要,这就要求英语的教学要不断地创新,提高学生的英语学习效率。因此,建立科学、合理的目标导向对学生的英语学习具有促进作用。近几年以来,课前、课中、课后相融合以及线上+线下的混合式教学模式得到了较为广泛的应用,该文主要对现阶段学生英语学习的主要问题进行分析,说明了“3+2”教学模式下目标导向对学生英语学习的促进作用,并且提出了促进英语教学的主要途径,保证英语教学的质量和效率。 展开更多

关键词 “3+2”教学模式 目标导向 英语学习

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基于学习型组织的1-5-3教师研训模式初探 被引量：2

7

作者 李伟 罗永祥 《继续教育研究》 2006年第6期73-75,共3页

本文主要针对的是基础教育改革中在职教师的专业发展进程中所呈现出的一些问题,如行政主导式的继续教育、培训的断续性和缺乏先进理念支撑等,提出了以“持续改革、共同发展”为理念的1-3-5在职教师专业发展的研训模式,以期进一步探讨新... 本文主要针对的是基础教育改革中在职教师的专业发展进程中所呈现出的一些问题,如行政主导式的继续教育、培训的断续性和缺乏先进理念支撑等,提出了以“持续改革、共同发展”为理念的1-3-5在职教师专业发展的研训模式,以期进一步探讨新课程背景下的在职教师专业发展如何实施问题。 展开更多

关键词 1—3—5研训模式 学习型组织 信息技术

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基于学习模型的3D-HEVC提前Merge模式终止算法 被引量：2

8

作者 李跃 杨高波 +1 位作者 丁湘陵 朱亚培 《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第7期104-113,共10页

作为高效视频编码(HEVC)的扩展,3D-HEVC 标准有效地提高了 3D 视频的压缩效率,但是也带来了很高的编码计算复杂度。为了显著地降低 3D-HEVC 编码复杂度,提出了一种提前 Merge 模式终止算法。首先,提取 Merge 模式编码后的残差信号作为... 作为高效视频编码(HEVC)的扩展,3D-HEVC 标准有效地提高了 3D 视频的压缩效率,但是也带来了很高的编码计算复杂度。为了显著地降低 3D-HEVC 编码复杂度,提出了一种提前 Merge 模式终止算法。首先,提取 Merge 模式编码后的残差信号作为特征信息;然后,根据当前编码帧内已经编码的编码单元(CU)的最优Merge 模式残差信号建立学习模型;最后,提取当前 CU 的 Merge 模式的残差信号,并且利用学习模型预测 Merge模式是否为最优模式。实验结果表明,提出的提前 Merge 模式终止算法分别将 3D-HEVC 纹理视点和深度图编码的时间降低了 41.9%和 24.3%,且编码性能的降低几乎可忽略不计。相较于现有的提前 Merge 模式算法,提出的提前 Merge 模式终止算法能进一步降低 3D-HEVC 的编码时间,并且设计简单,易于集成到 3D-HEVC 测试模型。 展开更多

关键词 3D高效视频编码 快速Merge模式决定 残差信号 学习模型

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基于3G技术的移动学习模式 被引量：3

9

作者 梁钊 《黑龙江科技信息》 2007年第11X期86-86,共1页

第三代移动通信技术(3G)是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。移动学习是继数字化学习后出现的,将... 第三代移动通信技术(3G)是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。移动学习是继数字化学习后出现的,将移动计算技术与数字化学习相结合的又一新学习模式。因此,基于3G技术的移动学习模式将可以真正实现随时、随地、随身进行学习的梦想。 展开更多

关键词 3G 移动学习 学习模式

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基于英语学习活动观的3A读写结合教学模式例析

10

作者 金珊珊 《中小学课堂教学研究》 2023年第7期66-70,共5页

读写结合教学只有真正从语言习得的本质入手,展开层层推进又互为依托的英语学习活动,才能真正实现以读促写的目的。3A读写结合教学是“Appreciate—Analyze—Author”三个教学环节的简称,是在英语学习活动观的指导下,基于布鲁姆教育目... 读写结合教学只有真正从语言习得的本质入手,展开层层推进又互为依托的英语学习活动,才能真正实现以读促写的目的。3A读写结合教学是“Appreciate—Analyze—Author”三个教学环节的简称,是在英语学习活动观的指导下,基于布鲁姆教育目标分类理论和克拉申输入假说理论提出的读写结合教学模式。3A读写结合教学模式旨在将语言、文化和思维融合起来,通过设计循序渐进的英语读写学习活动,由易到难,从读到写,由理解到创新,促使学生从低阶思维逐步过渡到高阶思维,实现以读促写的学习目标。 展开更多

关键词 学习活动观 高阶思维 3A教学模式 读写结合

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任务型教学法在大学英语3+1+X教学模式中的应用

11

作者 王归立 《海外英语》 2013年第5X期52-53,共2页

3+1+X的大学英语教学模式是我校基于建构主义理论和信息技术的教改成果。在实践教学中,学生的自主学习是该模式成功实施的关键。通过任务型教学法与大学英语3+1+X教学模式的有效整合,可以进一步完善这一教学模式,提高学生的学习自主性。

关键词 任务型教学法 3+1+X教学模式 整合 网络教学 学习自主性

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新闻“3+1”模式在高中信息技术教学中的应用 被引量：1

12

作者 郭燕 《成才之路》 2019年第31期64-65,共2页

目前的高中信息技术教学仍然存在一些问题,如教学内容单一、教学任务缺乏针对性、教学评价不够合理等,这导致了教学效率不高。新闻“3+1”教学是一种创新型的教学模式,文章先对该模式的内涵、优势和操作程序进行阐述,然后探讨如何在高... 目前的高中信息技术教学仍然存在一些问题,如教学内容单一、教学任务缺乏针对性、教学评价不够合理等,这导致了教学效率不高。新闻“3+1”教学是一种创新型的教学模式,文章先对该模式的内涵、优势和操作程序进行阐述,然后探讨如何在高中信息技术教学中有效应用新闻“3+1”教学模式。 展开更多

关键词 新闻“3+1”教学模式 高中信息技术 生活化 学习评价

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移动学习模式应用于成人教育的探讨 被引量：17

13

作者 史斐翡 郭根生 《中国成人教育》 北大核心 2007年第5期134-135,共2页

随着时代的发展，3G技术掀开了历史的崭新一页，无线通讯的迅速发展变得不可逆转。随之而来的移动学习（m—leaming）成为继数字化学习（e-leaming）之后出现的新的学习模式。成人教育作为终身教育体系中不可缺少的教育形式和新型教育... 随着时代的发展，3G技术掀开了历史的崭新一页，无线通讯的迅速发展变得不可逆转。随之而来的移动学习（m—leaming）成为继数字化学习（e-leaming）之后出现的新的学习模式。成人教育作为终身教育体系中不可缺少的教育形式和新型教育体制，它要求在教学内容上更趋现代化，教学手段上更趋科学化，而且应当是“随时随地在个人需要的时候，以最佳的方式提供其所需”。移动学习模式将这种教育观念和技术无缝连接起来，使学习者在开放的状态中体验着移动计算技术带来的随时随地的学习的全新感受。 展开更多

关键词 学习模式 成人教育 应用 终身教育体系 移动计算技术 3G技术 数字化学习 无线通讯

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3G在中小学教师继续教育中的应用研究 被引量：2

14

作者 王宇娇 林海云 《继续教育研究》 北大核心 2010年第12期4-6,共3页

随着3G技术的迅猛发展和教师终身教育的需求,充分利用3G技术构建教师继续教育的学习模式,将成为中小学教师继续学习和实现教师终身教育的一种重要学习方式。本文对中小学教师继续教育现状、中小学教师继续教育模式的发展趋势和3G技术下... 随着3G技术的迅猛发展和教师终身教育的需求,充分利用3G技术构建教师继续教育的学习模式,将成为中小学教师继续学习和实现教师终身教育的一种重要学习方式。本文对中小学教师继续教育现状、中小学教师继续教育模式的发展趋势和3G技术下的继续教育学习模式等方面进行了探讨和分析。 展开更多

关键词 继续教育 3G 教育模式 3G学习模式

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大学英语3T之微平台介入机制探析 被引量：1

15

作者 孙振海 《海外英语》 2017年第1期83-84,89,共3页

大学英语3T教学,全称为:Text reconstruction,Task based,Teamwork system,即文本重建、任务式依托和小组协作系统。此教学模式注重师生、生生互动参与和即时情景任务的实现,能够有效增加真实语言环境下的语言输入和语言沟通。某种意义... 大学英语3T教学,全称为:Text reconstruction,Task based,Teamwork system,即文本重建、任务式依托和小组协作系统。此教学模式注重师生、生生互动参与和即时情景任务的实现,能够有效增加真实语言环境下的语言输入和语言沟通。某种意义上,这正与微信公众平台的社交即时性、交互性特征相吻合,两者结合更能促进移动化、碎片化和微型网络化学习,本研究试图探析微信公众平台学习介入机制下的3T教学新模式、理论基础和现实教学意义,相关课程实践表明学生在良好的小组协作系统中,借助微信公众平台定期推送的学习辅助资源、学习目标,共同努力完成既定学习任务,还可以就特定问题与他人实时讨论,最后在班级中展示任务成果。这种微信公众平台学习介入大学英语3T教学能够满足学生的差异性学习需求,提高自主学习能力,是大学英语教学改革一种新模式。 展开更多

关键词 微平台 移动学习 3T模式

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大数据背景下“3+4”信息化数学教学的实践和探究

16

作者 刘颖 辛建国 《天工》 2018年第7期105-105,共1页

大数据时代背景下的信息化教学,颠覆了传统的教学模式。大数据技术的数据分析、数据预测能给教师的信息化教学带来便利。“3+4”项目是近来颇受社会关注的一个试点项目,项目的主体:“3+4”的学生,他们的综合素质介于职校学生和普高学生... 大数据时代背景下的信息化教学,颠覆了传统的教学模式。大数据技术的数据分析、数据预测能给教师的信息化教学带来便利。“3+4”项目是近来颇受社会关注的一个试点项目,项目的主体:“3+4”的学生,他们的综合素质介于职校学生和普高学生之间。教师能以“3+4”学生为中心开展教学,充分利用大数据技术的优势,构建有助于“3+4”学生的教学资源,开展针对性的教学活动。实现“3+4”学生学习的私人订制,帮助“3+4”学生顺利转段进入高校。 展开更多

关键词 大数据 信息化教学 3+4学生 教学模式 学习模式

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基于STEAM的小学3D打印项目化教学——以“智造小乐器”项目为例

17

作者 屯娜 《中小学信息技术教育》 2023年第11期60-62,共3页

随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布,相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发,以校本课程“智造小乐器”项目为例,深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略,提出了一种适合小学的3D... 随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布,相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发,以校本课程“智造小乐器”项目为例,深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略,提出了一种适合小学的3D打印教学模式,助力育人方式改革。 展开更多

关键词 信息科技 3D打印 STEAM理念 项目化学习 教学模式

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AI赋能初中英语听说融合课的“D+3A”模式探索——以一节初中英语听说课为例

18

作者 冯页 蒋杏仪 《英语教师》 2025年第11期120-124,共5页

在教育数字化转型背景下,AI技术已成为提升教育质量和促进教学模式创新的重要手段。“D+3A”教学模式充分融合信息技术,使英语教学更加智能化和个性化。以沪教牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 4 Inventions听说融合课为例,通过AI技术... 在教育数字化转型背景下,AI技术已成为提升教育质量和促进教学模式创新的重要手段。“D+3A”教学模式充分融合信息技术,使英语教学更加智能化和个性化。以沪教牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 4 Inventions听说融合课为例,通过AI技术赋能英语听说融合课,探索其在提升听力与写作能力、促进自主学习和优化教学效率方面的应用。研究发现,AI技术不仅能够实时分析学生的学习情况,提供个性化反馈,还能够通过数据驱动教学决策,有效提高英语课堂的互动性和学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 AI赋能 初中英语 “D+3A”教学模式 听说融合课 个性化学习 数据驱动教学

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独立学院大学英语教学现状及教学模式探究——基于元认知策略理论的实证研究 被引量：3

19

作者 戴清娥 张令千 《宁波教育学院学报》 2012年第6期73-75,79,共4页

因办学条件和办学理念的独特性使得独立学院的大学英语教学模式不得完全等同于其他高等院校,其大学英语教学现状也不同于其他院校。通过问卷调查,发现独立学院大学英语教学普遍存在教学效果不理想、学生的英语学习主动性差、效率低、自... 因办学条件和办学理念的独特性使得独立学院的大学英语教学模式不得完全等同于其他高等院校,其大学英语教学现状也不同于其他院校。通过问卷调查,发现独立学院大学英语教学普遍存在教学效果不理想、学生的英语学习主动性差、效率低、自我管理能力不强等问题。基于元认知策略理论,通过实证研究,本文提出"1+3"教学模式。该模式通过指导学生建立个人学习档案,培养学生自觉将计划策略、监控策略和调整策略等融入英语学习,能有效提高学生英语学习的主观能动性、学习效率和自我管理能力。 展开更多

关键词 独立学院 “1+3”教学模式 元认知策略 个人学习档案

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三维注意力增强的暴力场景检测算法

20

作者 丁昕苗 王家兴 郭文 《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期114-124,共11页

为了提升互联网多媒体内容安全检测能力,有效过滤不良信息,提出了一种基于三维注意力增强的视频暴力内容检测算法。该算法以3D-DenseNet为骨干网络,首先利用P3D提取低层次的时空特征信息;其次引入SimAM注意力模块计算通道-空间注意力,... 为了提升互联网多媒体内容安全检测能力,有效过滤不良信息,提出了一种基于三维注意力增强的视频暴力内容检测算法。该算法以3D-DenseNet为骨干网络,首先利用P3D提取低层次的时空特征信息;其次引入SimAM注意力模块计算通道-空间注意力,增强帧画面重点区域信息;然后设计了时域注意力加强的过渡层突出重点时序信息,如此形成通道-空间-时间三维注意力,提升暴力场景检测性能。实验结果显示,算法在内容单一的小规模暴力行为检测数据集Hockey和Movies上准确率分别达到了98.75%和100%,在内容多样的大规模数据集RWF-2000上达到了89.25%,综合性能优于同类算法,验证了算法的有效性;在长视频的暴力内容定位实验中,算法在VSD2014数据集上相较同类算法也取得了更好的检测效果,证明了算法在暴力内容检测方面的泛化能力。 展开更多

关键词 暴力检测 深度学习 注意力机制 模式识别 P3D 3D-DenseNet

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