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“3+2+1”研究性教学模式探索——以扬州大学动物组织学与胚胎学为例
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作者 刘鹏刚 陈兵 +3 位作者 孙敬 陈帅 秦涛 殷俊 《现代畜牧科技》 2025年第1期161-164,共4页
“3+2+1”研究性教学是基于理论课堂教学、实验教学与实践教学相互融合的新型教学模式。随着科学技术的不断发展,课程改革和课程建设的不断创新,全国涉农高校的动物组织学与胚胎学理论课与实验课教学手段,相较之前经验和方法得到了极大... “3+2+1”研究性教学是基于理论课堂教学、实验教学与实践教学相互融合的新型教学模式。随着科学技术的不断发展,课程改革和课程建设的不断创新,全国涉农高校的动物组织学与胚胎学理论课与实验课教学手段,相较之前经验和方法得到了极大的丰富和提高。如数字教材、虚拟仿真及线上线下混合教学已经被广泛采纳并受到好评。然而,近年,随着慕课、微课和金课的逐渐成熟和完善,理论课堂的学习气氛越来越好,每个学生的主动参与度越来越高。该课程前期未开展教学改革的2020年和2021年学生平均成绩为74.9分;开展教学改革的2022年和2023年学生平均成绩为83.7分,该课程的学生平均成绩提升8.8分,提高率为11.75%。因此,该研究为后续教学改革和课程建设提供宝贵的参考意义。 展开更多
关键词 “3+2+1” 教学模式 课程实施 成果成效 反思心得
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“1+3+N”课程模式在高职劳动教育中的应用路径研究
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作者 胡晨曦 《教师》 2024年第26期84-86,共3页
文章以“1+3+N”课程模式为引导,深入探索其在高职劳动教育中的有效应用路径,通过重新构思课堂教学、劳动课程及校外实践活动的结合方式,致力打破传统高职教育的框架限制,以更具创新性和实效性的教育模式培育学生。文章首先阐述“1+3+N... 文章以“1+3+N”课程模式为引导,深入探索其在高职劳动教育中的有效应用路径,通过重新构思课堂教学、劳动课程及校外实践活动的结合方式,致力打破传统高职教育的框架限制,以更具创新性和实效性的教育模式培育学生。文章首先阐述“1+3+N”课程模式内涵,并深入分析当前高职劳动教育面临的挑战以及“1+3+N”课程模式在高职劳动教育中的应用意义,在此基础上提出了以课堂教学为基础、丰富劳动课程类型、整合校内外资源开展实践活动、构建多元化评价体系等具体应用策略,以期通过这些策略提升高职学生的劳动技能与职业素养,为社会发展培养合格人才。 展开更多
关键词 “1+3+N”课程模式 高职 劳动教育
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1M3S感染控制管理模式预防神经外科患者医院感染的效果分析
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作者 焦亚星 吴娅琦 《中国社区医师》 2025年第4期153-155,共3页
目的:探讨1M3S感染控制管理模式预防神经外科患者医院感染的效果。方法:选取2023年9月—2024年8月于徐州市中心医院神经外科住院的94例患者进行研究,采用随机数字表法分为试验组(n=47)与常规组(n=47)。试验组实施1M3S感染控制管理模式,... 目的:探讨1M3S感染控制管理模式预防神经外科患者医院感染的效果。方法:选取2023年9月—2024年8月于徐州市中心医院神经外科住院的94例患者进行研究,采用随机数字表法分为试验组(n=47)与常规组(n=47)。试验组实施1M3S感染控制管理模式,常规组实施常规管理模式。比较两组管理质量。结果:管理后,两组医院感染知识掌握度、医院感染防控意识、医院感染防控配合度评分提高,且试验组高于常规组(P<0.05)。试验组医院感染总发生率低于常规组(P<0.05)。试验组对人文态度、健康教育、管理制度、环境及设备管理的满意度评分及总分高于常规组(P<0.05)。结论:神经外科实施1M3S感染控制管理模式,能够有效提高患者的医院感染防控意识及能力,减少患者医院感染风险,有效提升患者感染控制管理满意度。 展开更多
关键词 神经外科 1M3S感染控制管理模式 医院感染
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青鳉eef1a1l3基因的表达特征及抗体制备
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作者 黄岩 林淑婷 +2 位作者 邓菊 梁晶婕 陈天圣 《淡水渔业》 北大核心 2025年第1期60-68,共9页
青鳉(Oryzias latipes)是研究性别分化和生殖调控的重要模式鱼类,前期通过青鳉性腺转录组发现eef1a1l3 mRNA在卵巢中高表达,而在精巢几乎不表达,推测其参与性别分化和卵巢发育的调控。生物信息学分析显示,Eef1a1l3蛋白在硬骨鱼类中非常... 青鳉(Oryzias latipes)是研究性别分化和生殖调控的重要模式鱼类,前期通过青鳉性腺转录组发现eef1a1l3 mRNA在卵巢中高表达,而在精巢几乎不表达,推测其参与性别分化和卵巢发育的调控。生物信息学分析显示,Eef1a1l3蛋白在硬骨鱼类中非常保守。为探究eef1a1l3基因的功能,通过半定量PCR(SqRT-PCR)绘制了eef1a1l3基因在不同组织和早期不同发育时期的表达谱。通过抗原选取、原核表达、蛋白纯化以及动物免疫实验获取Eef1a1l3多克隆抗体,并对该抗体进行了特异性的检测以及效价的鉴定。结果显示,eef1a1l3 mRNA在成体组织中仅在卵巢特异表达,在早期胚胎发育阶段呈现母源性表达。制备的Eef1a1l3多克隆抗体与抗原结合的最大稀释倍数为1∶64000,显示出良好的免疫原性,并且Eef1a1l3蛋白在青鳉性腺中的卵巢而非精巢中有表达,这与mRNA表达模式一致。综上,eef1a1l3基因可能是早期胚胎发育和卵巢发育的重要调控因子,并且制备的Eef1a1l3多克隆抗体可以应用于青鳉及其他硬骨鱼类eef1a1l3基因功能的相关研究。 展开更多
关键词 青鳉(Oryzias latipes) eef1a1l3基因 多克隆抗体 表达模式 性别分化
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劳动教育融入电子信息类高校人才培养模式探索——以C高校为例
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作者 郑黎黎 郝尧 白银 《成才之路》 2025年第5期5-8,共4页
人工智能、5G、大数据、物联网等新兴技术加速发展,为电子信息行业带来新的增长点,同时也提高了社会对电子信息类高校毕业生的期待。劳动教育是以提高劳动者素质为目的的教育活动,是促进人全面发展的重要途径之一,在培养学生实践能力和... 人工智能、5G、大数据、物联网等新兴技术加速发展,为电子信息行业带来新的增长点,同时也提高了社会对电子信息类高校毕业生的期待。劳动教育是以提高劳动者素质为目的的教育活动,是促进人全面发展的重要途径之一,在培养学生实践能力和创新创业能力方面起到至关重要的作用。针对部分高校开展劳动教育存在的内容混同、形式简单、宣传不到位等问题,文章提出“3+1+1”劳动教育模式,以C高校为例深入解读该模式的实施情况,旨在帮助学生树立正确的劳动观念,培养具有创新精神和实践能力的电子信息行业高素质劳动人才。 展开更多
关键词 电子信息类 高校 劳动教育 “3+1+1”劳动教育模式 人才培养
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学术英语课程思政“1+3”教学模式构建研究——以中医学术英语为例
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作者 孔冉冉 李成华 《海外英语》 2024年第19期7-9,共3页
学术英语是大学英语课程体系的重要组成部分。植根于中华优秀传统文化的中医学具有独特的思政资源,中医学术英语承担着对内增强文化自信、对外促进中医药传播的使命。构建“1+3”教学模式,就是在教师主导下实现“教学内容—教学方法—... 学术英语是大学英语课程体系的重要组成部分。植根于中华优秀传统文化的中医学具有独特的思政资源,中医学术英语承担着对内增强文化自信、对外促进中医药传播的使命。构建“1+3”教学模式,就是在教师主导下实现“教学内容—教学方法—教学评价”三位一体,为实现知识传授、能力培养与价值引领的统一提供新范式。在这一模式下,作为课程思政的主导者和设计者,教师应当深挖中医学术英语的思政元素,通过课堂讨论、辩论等方法进行教授,借助教学评价检验产出效果,实现课程思政育人目标。 展开更多
关键词 中医 学术英语 课程思政 “1+3”教学模式
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农科类专业分子生物学课程“1+3+1”教学模式的改革和实践
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作者 吕红明 刘冰雪 +4 位作者 郑雨微 温鑫 刘洋 沈冰蕾 贺显晶 《黑龙江动物繁殖》 2024年第6期50-54,共5页
分子生物学是为农学、植物科学、动物医学、动物科学及草业等本科专业开设的一门重要的基础课程,属于农业学科中的最前沿领域。在新农科背景下,分子生物学课程教学模式的探索与实践具有重要的现实意义和理论价值。文章阐述了黑龙江八一... 分子生物学是为农学、植物科学、动物医学、动物科学及草业等本科专业开设的一门重要的基础课程,属于农业学科中的最前沿领域。在新农科背景下,分子生物学课程教学模式的探索与实践具有重要的现实意义和理论价值。文章阐述了黑龙江八一农垦大学动物科技学院分子生物学课程教学的“1+3+1”教学模式,即包括“线上+线下”“课内+课外”“虚拟+现实”3种途径,该教学模式的应用不仅重塑了教学内容,提升了分子生物学课程的教学质量,而且为培养理论基础与实践能力并存的专业型人才奠定了基础。 展开更多
关键词 分子生物学 教学改革 人才培养 新农科 “1+3+1”教学模式
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高校社会体育专业实施“3+1”教育模式探讨 被引量:1
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作者 徐杏玲 季敦山 《体育科技》 2011年第2期106-107,121,共3页
通过对"3+1"教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施"3+1"教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟... 通过对"3+1"教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施"3+1"教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,"3+1"教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。 展开更多
关键词 社会体育专业 “3+1”教育模式 人才培养
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职业教育汽车专业群“1+X”课证融通人才培养模式探索 被引量:3
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作者 王林东 《汽车维修技师》 2024年第8期85-85,共1页
在当前我国经济社会转型的背景下,对复合型专业人才的培训方式进行了深入研究。全国职业教育教学改革方案出台“1+X”课程与“证书”相结合,引进“1+X”职业院校的汽车产业集群进行了探讨。简要地介绍了一种“1+X”课证融合的职业院校... 在当前我国经济社会转型的背景下,对复合型专业人才的培训方式进行了深入研究。全国职业教育教学改革方案出台“1+X”课程与“证书”相结合,引进“1+X”职业院校的汽车产业集群进行了探讨。简要地介绍了一种“1+X”课证融合的职业院校的人才培养方式,通过对“1+X”课程与证书融合的人才培养进程中存在的一些问题的剖析,以及对职业院校的汽车专业群“1+X”课证协同的人才培育进行了阐述。并针对如何改善我国的职业教育质量,为我国的经济发展提供高素质的人才。 展开更多
关键词 汽车专业群 1+X”课证融通 人才培养模式 职业教育
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农业高等职业教育动物饲料专业3-2-1教学模式构思 被引量:3
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作者 路福五 范颖 +6 位作者 韩行敏 宋连喜 曲强 赵希颜 顾宏娟 刘素杰 李爱萍 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》 1999年第1期20-23,共4页
目前,我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步,在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校,动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春,我们成... 目前,我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步,在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校,动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春,我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验,认真总结多年高等专科教育经验教训,结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究,经不断探索,确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3—2—1”高等职业教学模式。 展开更多
关键词 农业高职教育 能力本位 动物饲料专业 “3-2-1”教学模式
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“1+3+N”模式下的培智班级劳动主题教育实践探索
11
作者 陈海燕 《教师》 2023年第24期60-62,共3页
“1+3+N”模式是笔者作为培智班级班主任在特殊教育班级管理六年的经验总结。“1”是指以代币制机制为多主线贯穿整个班级管理,激励培智学生德智体美劳全面发展;“3”是指家庭、学校、社会三者协同教育;“N”是指通过多种多样的形式、... “1+3+N”模式是笔者作为培智班级班主任在特殊教育班级管理六年的经验总结。“1”是指以代币制机制为多主线贯穿整个班级管理,激励培智学生德智体美劳全面发展;“3”是指家庭、学校、社会三者协同教育;“N”是指通过多种多样的形式、多门课程教学达成教育目标。文章通过对近年来笔者所教的培智班级学生开展劳动主题教育的现状加以分析,探索基于“1+3+N”模式的班级劳动主题教育实施过程与方法,其实践探索结果可供培智学校开展劳动教育参考。 展开更多
关键词 “1+3+N”模式 培智劳动 班本教材
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论湖北美院1+3教育模式下的篆刻课程教学研究
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作者 周赞 《湖北美术学院学报》 2015年第1期107-109,共3页
湖北美术学院的篆刻课程具有教学特色,是以1+3教育模式作为教学框架,以视觉图式作为教学原理,贯通于1+3教育模式中的三个不同教学实践环节而形成自身的教学特色。
关键词 1+3教育模式 篆刻课程 视觉图式
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1+X 人才培养新模式下高职院校畜禽养殖专业学生劳动教育研究
13
作者 张蕾 季霞 +2 位作者 朱睿 章敬旗 张响英 《教师》 2023年第5期123-125,共3页
1+X证书制度旨在激励学生在获得学历证书的同时,努力考取其他职业技能等级证书,以更好地实现就业。1+X人才培养新模式下,高职院校对畜禽养殖专业学生的综合素养的要求较高,尤其是劳动素养方面。文章结合当前很多高职学生不珍惜劳动成果... 1+X证书制度旨在激励学生在获得学历证书的同时,努力考取其他职业技能等级证书,以更好地实现就业。1+X人才培养新模式下,高职院校对畜禽养殖专业学生的综合素养的要求较高,尤其是劳动素养方面。文章结合当前很多高职学生不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,对高职劳动教育进行研究,总结出高职院校需要从立德树人的角度出发开展思想政治教育,帮助学生塑造正确的劳动观念,同时拓宽劳动教育的渠道,提高学生的劳动素养,推动学生全面发展,从而为1+X人才培养新模式提供一些参考和借鉴。 展开更多
关键词 1+X 人才培养 高职院校 劳动教育
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区域融合教育巡回指导“1+X”模式的实践探索
14
作者 童静 《现代特殊教育》 2024年第21期66-68,共3页
特需儿童群体因其特殊的学习需求和个体差异,对教育资源和服务提出了更高要求。为此,江苏省徐州市泉山区在融合教育巡回指导工作中,创新性地应用“1+X”协同方式,巡回指导教师与资源教师、普校教师、特需学生家长协同配合,整合资源,提... 特需儿童群体因其特殊的学习需求和个体差异,对教育资源和服务提出了更高要求。为此,江苏省徐州市泉山区在融合教育巡回指导工作中,创新性地应用“1+X”协同方式,巡回指导教师与资源教师、普校教师、特需学生家长协同配合,整合资源,提高效率和质量,打造区域融合教育良好生态,为特需儿童提供更加精准、有效、优质的教育支持服务。 展开更多
关键词 巡回指导教师 融合教育 特需学生 1+X”模式
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“1+3”校企合作模式在汽车专业教学中的应用
15
作者 李文婷 《汽车测试报告》 2024年第7期136-138,共3页
随着汽车行业技术的迅速发展,汽车专业教育面临教学内容更新滞后与教学资源不足的双重挑战。该文分析汽车专业人才培养现状,探讨“1+3”校企合作模式在汽车专业教学中的具体应用,包括结构与运作机制、“1+3”校企合作模式内容和形式,并... 随着汽车行业技术的迅速发展,汽车专业教育面临教学内容更新滞后与教学资源不足的双重挑战。该文分析汽车专业人才培养现状,探讨“1+3”校企合作模式在汽车专业教学中的具体应用,包括结构与运作机制、“1+3”校企合作模式内容和形式,并提出“1+3”校企合作模式在汽车专业教学中的应用策略,以缩小教育与行业需求之间的差距,为汽车专业学生提供更加丰富的学习和实践机会,提升其职业素养和就业竞争力。 展开更多
关键词 “1+3”校企合作模式 汽车专业 人才培养
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“1+X”证书制度下开放教育会计专业人才培养模式研究
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作者 王豆 涂伟沪 闫慧馨 《成才之路》 2024年第29期1-4,共4页
“1+X”证书制度,不仅是对传统教育模式的完善,更代表着在新技术蓬勃发展的背景下,对校企紧密合作模式的全新探索与深化,不仅适用于职业教育,而且对推动开放教育的发展同样意义重大。会计是当下高校中备受瞩目的热门专业之一及首批“1+... “1+X”证书制度,不仅是对传统教育模式的完善,更代表着在新技术蓬勃发展的背景下,对校企紧密合作模式的全新探索与深化,不仅适用于职业教育,而且对推动开放教育的发展同样意义重大。会计是当下高校中备受瞩目的热门专业之一及首批“1+X”试点专业。文章将开放教育与“1+X”制度作为研究主体,以教育部公布的第一批“1+X”试点专业之一——会计专业为具体案例对象,依托哈密开放大学,对其人才培养模式展开实地调研,以期为哈密开放大学乃至更广泛范围内的开放教育机构,在提升会计专业学生职业技能方面,以及为其他相关专业学生的职业技能培养和专业课程设计方面提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 1+X”证书制度 开放教育 会计专业 人才培养模式 顶层设计 教学环节 校企合作
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3+1教育模式中1阶段毕业设计的管理
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作者 李冬明 《科技创新与应用》 2012年第8期270-271,共2页
针对当前3+1教育模式中1阶段的毕业设计管理现状,提出了双师制"十环"管理办法,通过在08级学生中的实施,取得了较好的效果。
关键词 3+1教育模式 管理 毕业设计
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互联网时代下中小学劳动教育课程创新模式研究——以“1+N”模式为例 被引量:1
18
作者 王小华 《中国新通信》 2022年第7期218-220,共3页
随着社会经济科技不断发展,人们对教育越来越重视,为了适应当前教育需求,“互联网教育”作为一种全新教学形式应运而生。教师需要结合当前课堂教学需要,灵活运用创新的教育理念,通过互联网技术为学生提供优质的在线资源,提高中小学劳动... 随着社会经济科技不断发展,人们对教育越来越重视,为了适应当前教育需求,“互联网教育”作为一种全新教学形式应运而生。教师需要结合当前课堂教学需要,灵活运用创新的教育理念,通过互联网技术为学生提供优质的在线资源,提高中小学劳动教育课程和教学的创新性,创造愉快的“智慧教育”。在我国素质教育不断推行阶段,劳动教育成为素质教育不可替代的表现形式,在素质教育中十分重要,能够对劳动精神起到决定性作用,对社会主义劳动价值取向与劳动技能水平也有着深远影响。本文主要通过在互联网时代下中小学劳动教育课程创新模式为主,并通过“1+N”的模式来进行研究。 展开更多
关键词 互联网时代下 中小学劳动教育课程 1+N”模式
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水牛bbu-miR-103-1在泌乳期与非泌乳期表达模式及靶向基因的初步研究 被引量:2
19
作者 蔡小艳 李胜 +4 位作者 陈秋萍 王萍 邓凯 刘庆友 石德顺 《畜牧兽医学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第11期2191-2201,共11页
旨在探讨bbu-miR-103-1在水牛泌乳期和非泌乳期的差异表达模式,并预测其靶向调控基因及功能。本研究应用qRT-PCR检测bbu-miR-103-1,在水牛泌乳期和非泌乳期的差异表达。构建bbu-miR-103-1前体表达质粒LpEZX-pre-miR-103-1,并在293T细胞... 旨在探讨bbu-miR-103-1在水牛泌乳期和非泌乳期的差异表达模式,并预测其靶向调控基因及功能。本研究应用qRT-PCR检测bbu-miR-103-1,在水牛泌乳期和非泌乳期的差异表达。构建bbu-miR-103-1前体表达质粒LpEZX-pre-miR-103-1,并在293T细胞中包装高滴度的慢病毒颗粒,用于感染水牛乳腺上皮细胞实现过表达bbu-miR-103-1,同时应用化学合成的bbu-miR-103-1抑制剂转染水牛上皮细胞实现抑制表达bbu-miR-103-1,研究bbu-miR-103-1对PANK3及乳脂代谢相关基因表达的影响。结果表明,水牛泌乳期bbu-miR-103-1的相对表达量为非泌乳期的5.29倍(P<0.01);成功构建的慢病毒载体LpEZX-pre-miR-103-1包装获得了感染滴度为3.47×106PFU·mL-1的慢病毒颗粒;过表达和抑制表达bbu-miR-103-1分别极显著下调和上调了水牛乳腺上皮细胞PANK3基因的相对表达量(P<0.01);过表达bbu-miR-103-1极显著提高了ACACA、GPAM、DGAT1和PDK4基因的表达(P<0.01),对SREBP1c、ADFP、CD36、ACSS1等基因产生了显著的上调作用(P<0.05)。过表达bbu-miR-103-1通过下调PANK3的表达,反馈提高了SREBP1c的mRNA水平,促进了以ACACA开头的脂肪酸从头合成。表明bbu-miR-103-1对水牛乳脂肪合成有十分重要的促进作用,为揭示水牛高乳脂形成和调控机理提供了分子依据。 展开更多
关键词 水牛 bbu-miR-103-1 表达模式 PANK3
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1+X+Y聋儿康复教育模式的实践研究 被引量:20
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作者 周红省 易海燕 +3 位作者 黄昭鸣 季佩玉 杜晓新 陈茜 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第1期43-46,共4页
本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康... 本文主要介绍了1+X+Y聋儿康复教育模式的内容及实施方法,并对该模式中有关集体教学(1)、个别化康复(X)和家庭康复(Y)三者之间的整合关系进行了阐述,即:集体教学与个别化康复的整合、集体教学中诸要素的整合以及机构康复(1、X)与家庭康复的整合。 展开更多
关键词 HSL 聋儿 1+X+Y模式 康复教育 教育模式
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