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基于“2+2+1”模式的建筑学专业教育改革思考
被引量：
27
1
作者
卢峰
蔡静
《室内设计》
2010年第3期46-49,共4页
在新的时代背景下,我国建筑学专业教育改革需要围绕基础知识强化与创新能力培养两个主题,重新确立阶段教学目标和课程配置,构建更加多元化、社会与市场适应力更强、更具研究特征的建筑学专业教育体系。
关键词
建筑学专业教育
“2
+
2
+1
”模式
课程体系
创新
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职称材料
题名
基于“2+2+1”模式的建筑学专业教育改革思考
被引量：
27
1
作者
卢峰
蔡静
机构
重庆大学建筑城规学院
重庆大学建筑城规学院教务办公室
出处
《室内设计》
2010年第3期46-49,共4页
文摘
在新的时代背景下,我国建筑学专业教育改革需要围绕基础知识强化与创新能力培养两个主题,重新确立阶段教学目标和课程配置,构建更加多元化、社会与市场适应力更强、更具研究特征的建筑学专业教育体系。
关键词
建筑学专业教育
“2
+
2
+1
”模式
课程体系
创新
Keywords
Professional Architectural Education, The ＂
2
＋
2
＋
1
＂ Mode, Curricula System, Innovation
分类号
TU-4 [建筑科学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“2+2+1”模式的建筑学专业教育改革思考
卢峰
蔡静
《室内设计》
2010
27
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参考文献
引证文献
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