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高等教育高质量发展的文化意蕴、文化条件及建设路径
被引量：
2
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作者
李飞
汤颖
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第24期9-13,共5页
文化是赋能高等教育高质量发展的重要条件,高等教育高质量发展的文化意蕴主要表现在关注发展中的“人”、诉诸“全面”“充分”“长远”“创新”的建设取向,具有“适应性+超越性”的时代内涵和建设过程。高等教育高质量发展有赖于理性...
文化是赋能高等教育高质量发展的重要条件,高等教育高质量发展的文化意蕴主要表现在关注发展中的“人”、诉诸“全面”“充分”“长远”“创新”的建设取向,具有“适应性+超越性”的时代内涵和建设过程。高等教育高质量发展有赖于理性的观念理解、有效的制度条件建设、共生的师生日常教育生活以及社会舆论力等文化条件。新时期推进高等教育高质量发展的文化建设,可以围绕大学精神的新时代厚植、关系型教育理念的主体践行、多元化文化资源的教育融合以及评价体系的平等有差别式构建等路径展开。
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关键词
高等
教育
高质量发展
文化
大学精神
关系型
理念
文化资源
1
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评价体系
文化意蕴
文化条件
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职称材料
新疆涉农高校农产品电商“双创”人才培养路径探索与实践——以A高校为例
2
作者
邹佳良
马斯卓
陈丽
《天津农业科学》
2025年第9期50-54,共5页
为破解新疆农产品电商“双创”人才供需失衡难题,以新疆涉农高校A经济管理学院为案例,采用案例研究、问卷调研和实践数据分析,探索“1+N+X”(“1”为“一县一品”直播电商基地,“N”为涉农企业,“X”为高校)理念下的培养路径,构建“产...
为破解新疆农产品电商“双创”人才供需失衡难题,以新疆涉农高校A经济管理学院为案例,采用案例研究、问卷调研和实践数据分析,探索“1+N+X”(“1”为“一县一品”直播电商基地,“N”为涉农企业,“X”为高校)理念下的培养路径,构建“产学研赛创”五位一体模式与“理论—实训—实战”三维“校—企—行”多循环机制。调研发现,76%企业认为,高校输送人才与岗位要求不匹配,并且不同行业主播引进渠道差异显著。实践中,学院与直播电商基地、涉农企业深度合作,2023年完成助农直播52场,覆盖学生218人次,助力伽师瓜等特色产品销售;学生职业资格获证率为91%、就业对口率为83.8%,孵化7支学生团队,相关赛事吸引472名学生参与,抖音视频播放量破1200万次。综上,该培养模式有效提升了学生专业能力与就业竞争力,推动了新疆特色农产品数字化营销及农业产业升级,为同类高校提供了参考,助力了新疆农业数字化转型与乡村振兴,未来需深化产教融合、优化课程体系及整合区域资源。
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关键词
农产品电商
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”教育
理念
“双创”人才培养
A高校
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题名
高等教育高质量发展的文化意蕴、文化条件及建设路径
被引量：
2
1
作者
李飞
汤颖
机构
通化师范学院教务处
通化师范学院基础教育发展研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第24期9-13,共5页
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“地方高师院校助力乡村教育振兴的实践模式研究”(课题编号:DIA220369)的研究成果。
文摘
文化是赋能高等教育高质量发展的重要条件,高等教育高质量发展的文化意蕴主要表现在关注发展中的“人”、诉诸“全面”“充分”“长远”“创新”的建设取向,具有“适应性+超越性”的时代内涵和建设过程。高等教育高质量发展有赖于理性的观念理解、有效的制度条件建设、共生的师生日常教育生活以及社会舆论力等文化条件。新时期推进高等教育高质量发展的文化建设,可以围绕大学精神的新时代厚植、关系型教育理念的主体践行、多元化文化资源的教育融合以及评价体系的平等有差别式构建等路径展开。
关键词
高等
教育
高质量发展
文化
大学精神
关系型
理念
文化资源
1
+
n
评价体系
文化意蕴
文化条件
Keywords
higher educatio
n
high quality developme
n
t
cultural
u
n
iversity spirit
relatio
n
al co
n
cept
cultural resources
1
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evaluatio
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system
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cultural co
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ditio
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分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新疆涉农高校农产品电商“双创”人才培养路径探索与实践——以A高校为例
2
作者
邹佳良
马斯卓
陈丽
机构
新疆农业大学经济管理学院
出处
《天津农业科学》
2025年第9期50-54,共5页
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金资助项目(2023D01A31)
新疆农业大学教研教改项目(2024XQKC013)
新疆农业大学大学生创新创业项目(dxscx2024109)。
文摘
为破解新疆农产品电商“双创”人才供需失衡难题,以新疆涉农高校A经济管理学院为案例,采用案例研究、问卷调研和实践数据分析,探索“1+N+X”(“1”为“一县一品”直播电商基地,“N”为涉农企业,“X”为高校)理念下的培养路径,构建“产学研赛创”五位一体模式与“理论—实训—实战”三维“校—企—行”多循环机制。调研发现,76%企业认为,高校输送人才与岗位要求不匹配,并且不同行业主播引进渠道差异显著。实践中,学院与直播电商基地、涉农企业深度合作,2023年完成助农直播52场,覆盖学生218人次,助力伽师瓜等特色产品销售;学生职业资格获证率为91%、就业对口率为83.8%,孵化7支学生团队,相关赛事吸引472名学生参与,抖音视频播放量破1200万次。综上,该培养模式有效提升了学生专业能力与就业竞争力,推动了新疆特色农产品数字化营销及农业产业升级,为同类高校提供了参考,助力了新疆农业数字化转型与乡村振兴,未来需深化产教融合、优化课程体系及整合区域资源。
关键词
农产品电商
“1
+
n
+
x
”教育
理念
“双创”人才培养
A高校
Keywords
agricultural product E-commerce
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n
iversity A
分类号
F724.6 [经济管理—产业经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高等教育高质量发展的文化意蕴、文化条件及建设路径
李飞
汤颖
《教育理论与实践》
北大核心
2024
2
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职称材料
2
新疆涉农高校农产品电商“双创”人才培养路径探索与实践——以A高校为例
邹佳良
马斯卓
陈丽
《天津农业科学》
2025
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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