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高职宠物护理与美容“1+X证书”制度实施路径探索
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作者 郭园 嘎利兵嘎 +1 位作者 葛海燕 乌伦吉如嘎 《现代畜牧科技》 2025年第2期171-173,共3页
随着我国宠物行业快速发展,对宠物专业复合型人才的质量和需求提出更高的要求,近年提出的“1+X证书”制度是高职教育领域一项重要的制度创新,对高职人才培养也具有重大意义,宠物专业人才培养模式探索迎来改革发展的新契机。结合宠物专... 随着我国宠物行业快速发展,对宠物专业复合型人才的质量和需求提出更高的要求,近年提出的“1+X证书”制度是高职教育领域一项重要的制度创新,对高职人才培养也具有重大意义,宠物专业人才培养模式探索迎来改革发展的新契机。结合宠物专业岗位实际情况,以内蒙古农业大学职业技术学院宠物护理与美容“1+X”职业技能等级证书试点为依托,分析了目前高职院校宠物护理与美容“1+X”职业等级证书实施现状,将宠物护理与美容“1+X证书”职业等级标准融入课堂,开展实施路径研究,探索实践有效途径,提出了以优化人才培养目标、深化“三教改革”、构建理实一体化实训教学平台为主的高职院校宠物护理与美容“1+X”职业等级证书实施路径,以此推动“1+X证书”制度顺利实施,推动高职宠物专业学生由学历证书向等级证书延伸学习,进而提高人才培养质量。 展开更多
关键词 宠物护理与美容 “1+x证书” 实施路径
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“1+X”证书制度下高职宠物类专业课程体系优化探索 被引量:53
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作者 王艳丰 张丁华 朱金凤 《职业技术教育》 北大核心 2019年第35期21-25,共5页
2019年全国有62所高职院校开设宠物类专业,如何实现人才培养目标、规格、质量与宠物行业或企业需求精准对接,解决人才培养数量性不足与质量性短缺等问题尤为重要。"1+X"证书制度旨在增强学生的就业、工作与创新创业等综合职... 2019年全国有62所高职院校开设宠物类专业,如何实现人才培养目标、规格、质量与宠物行业或企业需求精准对接,解决人才培养数量性不足与质量性短缺等问题尤为重要。"1+X"证书制度旨在增强学生的就业、工作与创新创业等综合职业能力,探索将"1+X"证书制度融入高职宠物类专业课程体系,可通过将"职业技能等级证书"标准融入课程、分析职业岗位典型工作任务、深化"三教"改革、共建"企业学院"等策略,创新多元化教学模式,构建"标准化、模块化"产教融合型课程体系。 展开更多
关键词 1+x证书 高职院校 宠物类专业 课程体系
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职业教育1+X证书制度的实施路径研究——以重庆1+X证书制度试点为例 被引量:16
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作者 聂强 向红梅 +1 位作者 聂蕊 王正勇 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第29期70-74,共5页
职业教育1+X证书制度试点工作应以1+X证书制度实施的难点堵点为切入点,构建动态自适应产业发展的1+X人才培养新模式、设计基于学分制改革的“套餐+标签+转换”书证融通课程体系、建立多元共育“双师型”师资培训保障机制,破解当前“1”... 职业教育1+X证书制度试点工作应以1+X证书制度实施的难点堵点为切入点,构建动态自适应产业发展的1+X人才培养新模式、设计基于学分制改革的“套餐+标签+转换”书证融通课程体系、建立多元共育“双师型”师资培训保障机制,破解当前“1”和“X”分离的顽疾,提高1+X证书的含金量和社会认可度,赋能职业教育高质量服务技能型社会的构建。 展开更多
关键词 职业教育 1+x证书制度 实施路径
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基于1+X证书制度的职业教育课程体系建设:问题、逻辑与进路 被引量:69
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作者 南旭光 张培 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第32期5-10,共6页
在职业教育大改革大发展背景下,课程体系建设依然存在着目标错位与取向偏颇、融通不足与统整迟滞、标准模糊与管理僵化、评价失衡与主体缺位等问题。1+X证书制度为之提供了新的发展方向、建设思路和价值主张,职业教育领域应基于1+X证书... 在职业教育大改革大发展背景下,课程体系建设依然存在着目标错位与取向偏颇、融通不足与统整迟滞、标准模糊与管理僵化、评价失衡与主体缺位等问题。1+X证书制度为之提供了新的发展方向、建设思路和价值主张,职业教育领域应基于1+X证书制度的内涵和逻辑,围绕定方略、优结构、强课程、提质量、建机制等策略,坚持问题导向、融合互通、特色发展、多元协同、改革驱动的原则,从确立基本思路、调整总体框架、夯实核心内容、凸显价值功能、完善支持保障等方面构筑实践进路,以期为新时代职业教育改革创新和内涵发展提供理论参考和实践指导。 展开更多
关键词 1+x证书制度 职业教育 课程体系 建构逻辑 实践进路
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“1+X”证书制度下土建类专业校企协同的实践教学体系探索 被引量:34
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作者 付佳佳 郭勇 胥民尧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第6期238-242,245,共6页
"1+X"证书制度试点工作的实施,对高职院校人才培养提出了新的要求。从"1+X"证书制度对土建类专业实践教学改革的现实意义出发,分析了职业教育实践教学现状,从实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面,系... "1+X"证书制度试点工作的实施,对高职院校人才培养提出了新的要求。从"1+X"证书制度对土建类专业实践教学改革的现实意义出发,分析了职业教育实践教学现状,从实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面,系统地提出土建类专业校企协同共建实践教学体系的实施路径,旨在推动职业教育改革和专业建设,提升专业人才培养质量和学生的综合职业能力。 展开更多
关键词 “1+x”证书制度 校企协同 实践教学体系
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基于1+X证书制度的职业教育与培训体系改革 被引量:51
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作者 周绍梅 王启合 《教育与职业》 北大核心 2020年第7期12-18,共7页
1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。当前实施1+X证书制度存在很多阻碍因素,包括1+X证书制度缺乏顶层设计基础、产教双向对接渠道不顺畅、缺乏统一的认... 1+X证书制度是职业教育人才培养模式的创新,是校企合作的重要载体,具有职业导向作用,有助于人才供给与需求的无缝衔接。当前实施1+X证书制度存在很多阻碍因素,包括1+X证书制度缺乏顶层设计基础、产教双向对接渠道不顺畅、缺乏统一的认证机构、缺乏国家层面的认证标准体系、现有人才评价体系不完善、职业教育与培训体系的“三教”基础较为薄弱等。为了做好制度的试点工作,实现职业教育与培训体系的改革发展,学校层面要积极建立1+X证书的教学创新团队,创新职业教育与培训体系的办学形态,开发面向“X”证书的模块化课程体系;政府部门要做好统筹规划和顶层设计工作,大力完善相关配套制度,制定“X”证书的国家考核标准,建立1+X证书的协作认证体系,尽快完善国家资历框架,构建信息共享平台,夯实1+X证书制度的系统构建的基础。 展开更多
关键词 1+x证书制度 职业教育与培训体系 考核标准 国家资历框架
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地方工科院校“3+1”本科人才培养模式的教学体系、实施机制改革与实践 被引量:34
7
作者 周晓辉 何汉武 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第3期106-109,共4页
本文以"3+1"人才培养模式为基本框架,以应用型本科人才培养的实践需求为切入点,探讨构建适应"3+1"人才培养的课程体系、实践教学基地、分散实践教学的运行管理机制,形成一整套"3+1"人才培养的教学体系设... 本文以"3+1"人才培养模式为基本框架,以应用型本科人才培养的实践需求为切入点,探讨构建适应"3+1"人才培养的课程体系、实践教学基地、分散实践教学的运行管理机制,形成一整套"3+1"人才培养的教学体系设计、教学管理与运行的机制和规范,将对地方工科院校开展"3+1"人才培养模式提供指导和应用范例作用。 展开更多
关键词 地方工科院校 “3+1”人才培养模式 教学体系 实施机制
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职业教育1+X证书制度的缘起、逻辑及其实施 被引量:83
8
作者 王雪琴 《职教论坛》 北大核心 2019年第7期148-151,共4页
1+X证书制度是国家在职业教育发展的新形势下审时度势提出来的一项重大改革举措,这项制度的提出有其深刻的社会背景与现实缘起,双证书制度的不足和暴露的问题是促使1+X证书制度产生的重要原因。职业教育1+X证书制度有其深厚的逻辑,其逻... 1+X证书制度是国家在职业教育发展的新形势下审时度势提出来的一项重大改革举措,这项制度的提出有其深刻的社会背景与现实缘起,双证书制度的不足和暴露的问题是促使1+X证书制度产生的重要原因。职业教育1+X证书制度有其深厚的逻辑,其逻辑根源、内在逻辑、X与职业资格证书的关系逻辑以及X开发机制体现出来的治理逻辑皆需要探讨,从职业院校的视角探讨其实施对策与方法,能够给当下1+X证书制度的试点工作提供力所能及的参考。 展开更多
关键词 职业教育 1+x证书制度 缘起 逻辑 实施
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高职院校实施1+X证书制度的创新价值、应然向度和调适策略 被引量:29
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作者 张旭刚 《教育与职业》 北大核心 2021年第5期5-11,共7页
作为新时代职业教育领域的一项重大制度创新,1+X证书制度对于凸显职业教育类型特征、激发社会力量参与举办职业教育、推动人才评价和人才培养模式变革、构建国家资历框架和学习型社会具有重要的创新价值。作为1+X证书制度的先期试点单... 作为新时代职业教育领域的一项重大制度创新,1+X证书制度对于凸显职业教育类型特征、激发社会力量参与举办职业教育、推动人才评价和人才培养模式变革、构建国家资历框架和学习型社会具有重要的创新价值。作为1+X证书制度的先期试点单位和实施主体,高职院校要在充分认识其创新价值和重要意义的基础上,从高度、深度、广度和精度上准确把握其实施的应然方向和基本要求,针对当前1+X证书制度实施过程中存在的重难点问题,完善理念认同、制度支持的实施环境,建设标准统一、书证融通的实施架构,重塑教育目标、重构教学体系的实施内容,完善产教融合、校企协同的实施机制,进而促进1+X证书制度在高职院校的有效落地。 展开更多
关键词 高职院校 1+x证书制度 实施向度 调适策略
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1+X证书制度实施中的主要问题与对策建议 被引量:40
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作者 邓子云 《教育与职业》 北大核心 2021年第5期20-26,共7页
1+X证书制度实施一年多以来,取得了大量的试点经验,但也存在不少问题。为了更为精准地分析问题并有针对性地提出解决对策,研究团队结合已有的研究成果,采用问卷调查方法进行了进一步研究。研究发现,在1+X证书制度实施过程中,各主体的职... 1+X证书制度实施一年多以来,取得了大量的试点经验,但也存在不少问题。为了更为精准地分析问题并有针对性地提出解决对策,研究团队结合已有的研究成果,采用问卷调查方法进行了进一步研究。研究发现,在1+X证书制度实施过程中,各主体的职责划分还不明确,制度体系建设也不完善;支持政策较为笼统,缺乏针对性和可操作性;证书效力不足,社会认可度不高;培训评价组织性质有待明确,能力有待考验;院校实施有待深入,具体操作存在困难。因此,要推进1+X证书制度的深入实施,必须明确职责分工,建立完善的制度体系;加大支持力度,增强政策的针对性;增强证书效力,提升证书的社会认可度;扶持培训评价组织,赋予适当权力;促进院校自主实施,探索具体的实施办法。 展开更多
关键词 1+x证书制度 问卷调查 制度体系 支持政策 证书效力
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高职院校实施1+X证书制度的进展现状、问题探析及推进策略 被引量:27
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作者 刘林山 《成人教育》 北大核心 2021年第6期52-56,共5页
确立并试点1+X证书制度是我国职业教育改革的亮点举措,自启动以来进展迅速并已进入全面落地阶段。从实施主体高职院校的情况看,仍存在专业和专业群与X证书及标准对接不到位、专业课程体系与职业综合能力匹配不合理、软硬件教学资源保障... 确立并试点1+X证书制度是我国职业教育改革的亮点举措,自启动以来进展迅速并已进入全面落地阶段。从实施主体高职院校的情况看,仍存在专业和专业群与X证书及标准对接不到位、专业课程体系与职业综合能力匹配不合理、软硬件教学资源保障不充分等问题。基于此,提出高职院校应注意运用新思维提高内部治理效能、满足产业真实需求开设新专业并探索专业群组建逻辑、按照1和X衔接要求构建多元化专业课程体系、创新师资与团队培养模式和评价制度、提供充裕的高质量教学资源、培育命运共同体意识和建立有效的沟通机制等策略。 展开更多
关键词 1+x证书制度 高职院校 复合型 治理效能 专业 课程体系
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高职宠物类专业“1+X”证书体系设计与思考 被引量:5
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作者 田长永 宋连喜 +2 位作者 朱源 王艳立 荆宇 《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第3期19-21,共3页
“1+X”证书体系作为职业教育类型的关键特征,对职业教育改革和发展起到关键引领作用。结合高职宠物类专业的特点,从“1+X”证书体系内涵、基本依据、基本路径和表现形式,进行系统的分析和论述,旨在为高职宠物类专业及相关专业的“1+X... “1+X”证书体系作为职业教育类型的关键特征,对职业教育改革和发展起到关键引领作用。结合高职宠物类专业的特点,从“1+X”证书体系内涵、基本依据、基本路径和表现形式,进行系统的分析和论述,旨在为高职宠物类专业及相关专业的“1+X”证书体系设计和实践提供参考。 展开更多
关键词 高职 宠物类专业 “1+x”证书体系
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基于1+X证书制度的高职院校增值评价体系构建 被引量:29
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作者 林溪 《教育与职业》 北大核心 2022年第2期29-35,共7页
1+X证书制度的实施目标在于培养复合型职业技能人才。基于1+X证书制度,高职院校增值评价体系应具有主体多元性、内容立体性、方法客观性的特征,可通过评估教学效能、推进教学改革,全面提高复合型职业人才培养质量。1+X证书制度下,高职... 1+X证书制度的实施目标在于培养复合型职业技能人才。基于1+X证书制度,高职院校增值评价体系应具有主体多元性、内容立体性、方法客观性的特征,可通过评估教学效能、推进教学改革,全面提高复合型职业人才培养质量。1+X证书制度下,高职院校要构建科学、完善的增值评价体系,需要组建共同体,体现评价主体协同性;重塑价值观,突出评价理念科学性;革新动力源,彰显评价方法多元性;探索框架图,凸显评价内容全面性。 展开更多
关键词 1+x证书制度 增值评价体系 导向性原则 高职院校
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中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建 被引量:41
14
作者 张弛 张磊 《教育与职业》 北大核心 2019年第20期35-42,共8页
在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识... 在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新能力和工匠精神四位一体的复合型二维度结构。基于高技能人才的职业素质构型,职业教育要构建"1+X"育训协同体系,即确定"1+X"育训协同体系的人才培养目标定位和价值取向;扩充"高技能人才"的概念外延,将社会生源纳入"1+X"育训对象范畴;构建高技能人才"1+X"育训协同体系,学历证书教育夯实学生可持续发展的基础,"X"职业技能等级证书培训横向拓展实践性生存发展的职业素养,并在宏观、中观和微观层面实现协同。 展开更多
关键词 中国智造 高技能人才 职业素质 “1+x”育训协同体系
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“1+X”大学生创业指导体系 被引量:6
15
作者 董春华 《教育与职业》 北大核心 2015年第12期71-73,共3页
文章简要介绍了"1+X"模式下的大学生创业体系,认为当前我国高校面临着整体创业环境不佳、缺少创业心理辅导、专业师资的欠缺、高校就业指导机构设置不妥等问题,应通过组织科学的机构层级、以"为大学生创业服务"为... 文章简要介绍了"1+X"模式下的大学生创业体系,认为当前我国高校面临着整体创业环境不佳、缺少创业心理辅导、专业师资的欠缺、高校就业指导机构设置不妥等问题,应通过组织科学的机构层级、以"为大学生创业服务"为根本出发点、构建立体创业模式、完善专业指导体系、汇集师资力量、完善保障体制等有效途径构建"1+X"大学生创业指导体系。 展开更多
关键词 “1+x”创业体系 大学生 创业指导
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高职院校“2+1”培养模式下就业指导教学体系的构建与实施 被引量:2
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作者 谭波 《教育与职业》 北大核心 2012年第21期107-108,共2页
文章对当前高职院校"2+1"培养模式下的大学生的就业指导应如何进行、此类课程应建立怎样的教学体系等问题进行了研究,同时对开设就业指导课程进行教学实践,在课程体系建构、教学实施等方面进行了全面的阐述。
关键词 高职院校 2+1 就业指导 教学体系 构建与实施
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基于“1+X”证书试点高职环保类专业课证融合实施路径研究 被引量:2
17
作者 朱明华 马剑锋 +2 位作者 尚尔辉 史永纯 杨丽英 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第3期135-139,共5页
“1+X”证书制度是我国高等职业教育改革的重要抓手,如何推进课证有机融合是高职环保类专业试点院校面临亟待解决的热点问题。以环保试点专业为依托平台,依据教育部《“1+X”污水处理等级职业技能证书的考核和岗位能力要求》,基于产教... “1+X”证书制度是我国高等职业教育改革的重要抓手,如何推进课证有机融合是高职环保类专业试点院校面临亟待解决的热点问题。以环保试点专业为依托平台,依据教育部《“1+X”污水处理等级职业技能证书的考核和岗位能力要求》,基于产教融合、“三教”改革,以修订人才培养方案、重构课程体系、更新课程标准、增强“双师型”教学主体复合能力、构建素质与技能并重评价方式为突破口,创新构建了基于“1+X”证书试点高职环保类专业课证融合实施路径,培养了适应区域环保产业污水处理职业岗位需求的复合型高技能环保人才,有效提升了环保专业教育质量及学生就业能力。 展开更多
关键词 “1+x”证书制度 高职教育 课程融合 实施路径
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“1+X证书制度”下高职畜牧兽医专业课证融通的课程体系研究 被引量:9
18
作者 宋金秋 李晖 《畜禽业》 2021年第2期70-71,73,共3页
近年来我国高职教育在积极探索创新将职业教育与学历教育二者有机结合的道路,其中“1+X证书制度”就是最具代表性的创新举措之一,“1+X证书制度”为培养兼具学历和技能的复合型高职人才提供了一条行之有效的道路,也是推动我国职业教育... 近年来我国高职教育在积极探索创新将职业教育与学历教育二者有机结合的道路,其中“1+X证书制度”就是最具代表性的创新举措之一,“1+X证书制度”为培养兼具学历和技能的复合型高职人才提供了一条行之有效的道路,也是推动我国职业教育改革创新的重大部署。近年来,越来越多的高职院校参与到“1+X证书制度”试点工作中,然而在试点工作中暴露出了一些问题,主要体现在课证融通实施面临困境,高职教育人才培养计划与技能证书教育衔接不够紧密,技能等级证书与学历证书二者之间没有做到有机融合,高职教学模式和教学内容也没有针对性地进行适应性改进,导致课证融通相关的实现渠道比较匮乏。因此,为推进高职畜牧兽医专业课程体系改革,调整实现与“1+X证书制度”全面系统融合,进而提高高职畜牧兽医专业人才教育质量和就业率,非常有必要对“1+X证书制度”下高职畜牧兽医专业课证融通的课程体系展开深入研究。 展开更多
关键词 高职教育 畜牧兽医专业 “1+x证书制度” 课程体系 课证融通
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“1+X”证书制度试点下食品检验检测技术专业课程体系优化探索 被引量:2
19
作者 王娟 刘欣 +2 位作者 王彦平 李俊华 申飞 《河南农业》 2023年第36期31-33,共3页
随着我国食品工业的快速发展,高职院校食品检验检测技术专业在保证食品质量安全、提高食品生产水平等方面发挥的作用也日益重要。在国家职业教育改革实施“1+X”证书制度的背景下,结合专业培养目标,依托专业教学标准与相应职业技能等级... 随着我国食品工业的快速发展,高职院校食品检验检测技术专业在保证食品质量安全、提高食品生产水平等方面发挥的作用也日益重要。在国家职业教育改革实施“1+X”证书制度的背景下,结合专业培养目标,依托专业教学标准与相应职业技能等级标准,探索将“1+X”证书制度融入高职食品检验检测专业课程体系。可通过分析职业岗位典型工作任务、将职业技能等级标准融入课程、深化“三教”改革等策略,构建产教融合型课程体系,以期为高职食品检验检测技术专业高素质技术技能型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 1+x证书 高职院校 食品专业 课程体系
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基于“1+X”证书制度下高职院校新能源汽车专业课程体系设计 被引量:4
20
作者 史洁 田云 魏炜 《农机使用与维修》 2021年第11期109-110,共2页
为了更好地提升学生技能水平,结合“1+X”职业技能等级证书试点工作,通过分析新能源汽车技术专业学生的新能源汽车维修、新能源汽车质量与性能检测等职业面向,依据新能源汽车技术专业高等职业教育教学标准,结合“X”证书重构新能源汽车... 为了更好地提升学生技能水平,结合“1+X”职业技能等级证书试点工作,通过分析新能源汽车技术专业学生的新能源汽车维修、新能源汽车质量与性能检测等职业面向,依据新能源汽车技术专业高等职业教育教学标准,结合“X”证书重构新能源汽车技术专业课程体系,培养学生成为“懂原理、会保养、能维修、精服务”的新能源汽车专业技术技能人才。重点探索了新能源汽车专业课程体系与智能新能源汽车职业技能等级课证融通的方法。 展开更多
关键词 “1+x”证书制度 课证融通 新能源汽车 课程体系
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