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从事实出发:运用“黑箱”理论对体育新课程改革的审视
被引量：
25
1
作者
唐炎
郭礼
+1 位作者
李翠兰
刘昕
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2007年第10期58-61,共4页
借用"黑箱"方法的分析思路,对体育新课程改革的效果及制约体育新课程改革的源发性问题进行了分析。从教育部、体育总局等部门联合发布的相关调查数据来看,体育新课程改革的收效甚微。制约体育新课程改革取得预期效果的"...
借用"黑箱"方法的分析思路,对体育新课程改革的效果及制约体育新课程改革的源发性问题进行了分析。从教育部、体育总局等部门联合发布的相关调查数据来看,体育新课程改革的收效甚微。制约体育新课程改革取得预期效果的"源发性"问题有三:一是教育本身的制度性障碍;二是体育新课程改革的理论依据不周密;三是体育新课程改革目标的检验性差。对课程改革的制度性障碍,单靠体育本身的力量很难克服。因此,在体育新课程改革的未来道路上,应当着力于课程方案的完善,特别是对课程的理论支持系统和课程的目标体系进行完善。
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关键词
“黑箱”理论
体育新课程
教学效果
课程改革
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职称材料
运用“黑箱”理论对普通高校公共体育课程改革异位现象的研究
被引量：
1
2
作者
曹原
曲家林
《山东体育科技》
2010年第4期42-44,共3页
在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,运用系统科学的"黑箱"理论对普通高校公共体育课程改革的异位现象进行分析研究,研究结果显示:目前我国公共体育课程改革的异位现象主要表现为课程地位边缘化、课程属性背离化、课程体...
在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,运用系统科学的"黑箱"理论对普通高校公共体育课程改革的异位现象进行分析研究,研究结果显示:目前我国公共体育课程改革的异位现象主要表现为课程地位边缘化、课程属性背离化、课程体系模糊化、课程目标夸大化等方面。引发这些现象的原因主要包括体育教育思想的传统惯性、理论研究与教学实践脱节、课程改革形式多于内容、课程改革缺乏完整性和延续性等因素,并就此进行了实践性探讨。
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关键词
“黑箱”理论
公共体育课程
课程改革
异位现象
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职称材料
题名
从事实出发:运用“黑箱”理论对体育新课程改革的审视
被引量：
25
1
作者
唐炎
郭礼
李翠兰
刘昕
机构
西南大学体育学院
北京体育大学研究生院
吉林师范大学体育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2007年第10期58-61,共4页
文摘
借用"黑箱"方法的分析思路,对体育新课程改革的效果及制约体育新课程改革的源发性问题进行了分析。从教育部、体育总局等部门联合发布的相关调查数据来看,体育新课程改革的收效甚微。制约体育新课程改革取得预期效果的"源发性"问题有三:一是教育本身的制度性障碍;二是体育新课程改革的理论依据不周密;三是体育新课程改革目标的检验性差。对课程改革的制度性障碍,单靠体育本身的力量很难克服。因此,在体育新课程改革的未来道路上,应当着力于课程方案的完善,特别是对课程的理论支持系统和课程的目标体系进行完善。
关键词
“黑箱”理论
体育新课程
教学效果
课程改革
Keywords
＂black-box＂ theory
new P. E curriculum
teaching effect
curriculum reform
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
运用“黑箱”理论对普通高校公共体育课程改革异位现象的研究
被引量：
1
2
作者
曹原
曲家林
机构
中国矿业大学体育学院
出处
《山东体育科技》
2010年第4期42-44,共3页
文摘
在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,运用系统科学的"黑箱"理论对普通高校公共体育课程改革的异位现象进行分析研究,研究结果显示:目前我国公共体育课程改革的异位现象主要表现为课程地位边缘化、课程属性背离化、课程体系模糊化、课程目标夸大化等方面。引发这些现象的原因主要包括体育教育思想的传统惯性、理论研究与教学实践脱节、课程改革形式多于内容、课程改革缺乏完整性和延续性等因素,并就此进行了实践性探讨。
关键词
“黑箱”理论
公共体育课程
课程改革
异位现象
Keywords
＂black-box＂ theory
public education course
curriculum reform
ectopic phenomenon
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
从事实出发:运用“黑箱”理论对体育新课程改革的审视
唐炎
郭礼
李翠兰
刘昕
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2007
25
在线阅读
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职称材料
2
运用“黑箱”理论对普通高校公共体育课程改革异位现象的研究
曹原
曲家林
《山东体育科技》
2010
1
在线阅读
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职称材料
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参考文献
引证文献
统计分析
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