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共情为何有效？--人际互动的“预期-验证”模型
1
作者
赵晶
《中小学心理健康教育》
2018年第8期44-46,共3页
共情有助于咨询师和来访者建立良好关系,有助于来访者解决问题。共情循环模型将共情分为五个阶段,其中共鸣阶段尤其重要,需要细化说明。人际互动的"预期—验证"模型将共情共鸣的过程做进一步微观分析,并提出可能的内在机制。...
共情有助于咨询师和来访者建立良好关系,有助于来访者解决问题。共情循环模型将共情分为五个阶段,其中共鸣阶段尤其重要,需要细化说明。人际互动的"预期—验证"模型将共情共鸣的过程做进一步微观分析,并提出可能的内在机制。共情的人际互动"预期—验证"模型,有助于咨询师有意识、有方向地提升共情的准确性。
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关键词
共情
“预期—验证”模型
共情循环
模型
人际互动
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题名
共情为何有效？--人际互动的“预期-验证”模型
1
作者
赵晶
机构
浙江省金华市教育科学研究所
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第8期44-46,共3页
文摘
共情有助于咨询师和来访者建立良好关系,有助于来访者解决问题。共情循环模型将共情分为五个阶段,其中共鸣阶段尤其重要,需要细化说明。人际互动的"预期—验证"模型将共情共鸣的过程做进一步微观分析,并提出可能的内在机制。共情的人际互动"预期—验证"模型,有助于咨询师有意识、有方向地提升共情的准确性。
关键词
共情
“预期—验证”模型
共情循环
模型
人际互动
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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1
共情为何有效？--人际互动的“预期-验证”模型
赵晶
《中小学心理健康教育》
2018
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