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“项目导入任务驱动”教学模式在专业人才培养教学中的应用研究——以“体育运营与管理”专业为例 被引量:1
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作者 朱祎娜 《文体用品与科技》 2019年第22期165-167,共3页
"项目导入任务驱动"是在新课程改革之后,应用在教学中的一种新型教学模式。将其应用在体育与运营专业人才的培养教学中,充分的贯彻了培养学生的能力的目标。高校的培育目标要求学生在理论知识的指导下,更好的开展实践技能课程... "项目导入任务驱动"是在新课程改革之后,应用在教学中的一种新型教学模式。将其应用在体育与运营专业人才的培养教学中,充分的贯彻了培养学生的能力的目标。高校的培育目标要求学生在理论知识的指导下,更好的开展实践技能课程,旨在让学生全面掌握。"项目导入任务驱动"则是结合二者的良好的方式,为体育事业培养人才提供了指导性的途径。 展开更多
关键词 “项目导入任务驱动” 专业人才培养 体育运营与管理 应用
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基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式
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作者 王凤 罗忠莲 《宜春学院学报》 2025年第2期120-124,共5页
针对传统会计实践教学中理论与实践脱节的问题,提出了一种基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式。该模式通过引入真实或模拟企业会计项目,以任务驱动为核心,旨在提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。从“价值... 针对传统会计实践教学中理论与实践脱节的问题,提出了一种基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式。该模式通过引入真实或模拟企业会计项目,以任务驱动为核心,旨在提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。从“价值意蕴”“理论逻辑”“实践范式”三个方面对该模式进行了深入分析,搭建“任务情境-知识嵌入-能力转化”三阶递进教学框架,并结合实际探讨了其设计思路、实施步骤、保障措施与预期效果,以期为会计实践教学改革提供新的路径。 展开更多
关键词 项目导入 任务驱动 会计实践教学 实践范式
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基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学研究——以“BIM计量与计价软件”课程为例
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作者 陈洁 《安徽建筑》 2024年第11期131-133,共3页
文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行... 文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行初步分析和实践探索。该教学模式显著促进了理论知识与实践技能的深度融合,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础,并提供了宝贵的教学改革经验,对于其他专业课程的教学也具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 课赛证一体化 教学模式
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“项目导入、任务驱动”教学法在高职院校中的应用 被引量:6
4
作者 刘珂君 《黑龙江科技信息》 2011年第34期209-209,共1页
"项目导入、任务驱动"教学法是新一轮课程改革提倡的具有实践意义的教学模式。充分地展示现代高职院校中对职业教育"以能力为本"的价值取向,以构建项目为主线,对项目设计的原则、项目的分析、项目的实施、项目的评... "项目导入、任务驱动"教学法是新一轮课程改革提倡的具有实践意义的教学模式。充分地展示现代高职院校中对职业教育"以能力为本"的价值取向,以构建项目为主线,对项目设计的原则、项目的分析、项目的实施、项目的评价作了一些初步探索。阐述了作者对该教学理念的理解、实践,及其现实意义。 展开更多
关键词 “项目导入 任务驱动”教学法 高职院校教学 任务设计
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项目导入任务驱动教学在高职信息化技术教学中的应用 被引量:1
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作者 张风彦 赵云娥 宋艳 《通讯世界》 2018年第10期267-268,共2页
高职信息化技术教学关键在于培养学生的创新实践能力,采用项目导入与任务驱动教学模式,可以运用典型案例引导学生开展丰富的实践活动,最大程度发挥真实案例作用,从而有效提高学生应用操作技能。
关键词 项目导入 任务驱动 高职信息化技术
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计算机课程的项目导入-任务驱动教学探索与实践 被引量:2
6
作者 梁广洪 《消费电子》 2013年第16期175-175,共1页
项目导入-任务驱动教学法在计算机教学中的有效应用,不仅有利于提高课堂的教学效果,对学生创新意识和认知能力的培养也有着极大的促进作用。本文将具体论述项目导入一任务驱动教学法在计算机课程中的探索与实践。
关键词 项目导入-任务驱动 计算机课程 探索与应用
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项目导入和任务驱动法在“高频电子技术与应用”中的教学研究与实践 被引量:3
7
作者 张锋 《长沙通信职业技术学院学报》 2012年第2期116-119,共4页
文章对目前高职中"高频电子技术与应用"课程的教学内容设置进行分析,从而提出在该门课程中开展基于工作过程的项目导入、任务驱动的教学研究和实践。接着详细讲述如何进行项目化的教学设计,并提出几点教学方法以激发学生的潜... 文章对目前高职中"高频电子技术与应用"课程的教学内容设置进行分析,从而提出在该门课程中开展基于工作过程的项目导入、任务驱动的教学研究和实践。接着详细讲述如何进行项目化的教学设计,并提出几点教学方法以激发学生的潜能,提高教学质量,培养高素质高质量的技能型人才,达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 高频电子技术及应用 项目导向 任务驱动
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《基础会计》课程的“项目导入 任务驱动”式教学 被引量:3
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作者 李平 《中国乡镇企业会计》 2009年第9期152-153,共2页
根据教育部有关文件精神,高职教育课程改革与建设思路应“以工学结合为突破口,以工作过程为课程设计基础,以真实工作任务或社会产品为载体,优化课程结构,建立突出职业能力和素质培养的课程标准,规范课程教学基本要求,创新课程开... 根据教育部有关文件精神,高职教育课程改革与建设思路应“以工学结合为突破口,以工作过程为课程设计基础,以真实工作任务或社会产品为载体,优化课程结构,建立突出职业能力和素质培养的课程标准,规范课程教学基本要求,创新课程开发建设机制,改革教学方法和手段”。《基础会计》课程是会计专业的主干课程,同时也是经济管理类其他各专业的专业基础课程,为了提高学生的专业技能,必须按照上级文件精神,以工学结合为突破口,以真实的工作任务为载体,实施“项目导入、任务驱动”式的教学模式,加强教学改革。 展开更多
关键词 《基础会计》 教学基本要求 课程改革 任务驱动 导入 专业基础课程 文件精神 工学结合
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项目任务驱动教学法在计算机应用课程教学中的研究与实践 被引量:2
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作者 赵蓉城 《中国新通信》 2024年第11期71-73,共3页
随着计算机应用课程的重要性不断上升,梳理分析当前计算机应用课程教学,提升教学效果刻不容缓。在此背景下,项目任务驱动教学法具有让学生学以致用,推动学生主动探索,培养学生职业精神的优势。为此,在计算机应用课程教学中应积极主动地... 随着计算机应用课程的重要性不断上升,梳理分析当前计算机应用课程教学,提升教学效果刻不容缓。在此背景下,项目任务驱动教学法具有让学生学以致用,推动学生主动探索,培养学生职业精神的优势。为此,在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教学法后,学生的计算机应用课程成绩和计算机技能实践水平均得到有效提升,验证了项目任务驱动教学法的可行性和有效性,因此值得推广和普及应用。 展开更多
关键词 项目任务驱动教学法 计算机应用课程 优势 模式 效果
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基于真实问题情境的小学数学任务驱动式学习中心课堂模式探究
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作者 兰金明 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第4期44-45,共2页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出,应强化情境设计与问题提出。这一教学理念体现出情境与问题是相辅相成的,情境能够化抽象为具象,辅助学生理解和发现问题。笔者首先从“以问启思”的角度,阐述如何通过真实情... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出,应强化情境设计与问题提出。这一教学理念体现出情境与问题是相辅相成的,情境能够化抽象为具象,辅助学生理解和发现问题。笔者首先从“以问启思”的角度,阐述如何通过真实情境设计数学问题;接着通过“以思促学”,分析任务驱动式学习的设计理念,提出分层突破式任务、合作项目式任务和游戏通关式任务等多种形式;最后探讨了“以学定教”的教学策略,强调在共学互动的课堂环境中,根据学生的学习进程灵活调整教学方法,实现教师与学生的共同成长。 展开更多
关键词 任务驱动 小学数学 以学定教 共同成长 真实情境 情境设计 合作项目 教学策略
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基于“项目导向、任务驱动”的高职《社会调查与预测》课程改革与实践 被引量:11
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作者 吴兆明 盛立强 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期37-40,共4页
以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和... 以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和要求分解为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握社会调查与预测的基本知识和基本方法。 展开更多
关键词 社会调查与预测 项目导向 任务驱动 课程改革 高等职业院校
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“案例导入、任务驱动”教学模式在医护教学中的应用 被引量:12
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作者 龚媛媛 潘晓彦 《当代护士(下旬刊)》 2016年第2期9-11,共3页
介绍了基于建构主义学习理论的案例导入和任务驱动教学模式,讨论了其在医护教学中的发展、应用现状以及与传统教学法的区别,指出将案例导入和任务驱动教学模式引入《中医护理学》课堂教学中的必要性和可行性。
关键词 案例导入教学 任务驱动教学 中医护理
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基于项目导向和任务驱动的“机械CAD/CAM”课程教学实践探索 被引量:5
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作者 吴春艳 张进春 宋丽莉 《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第3期147-148,共2页
对目前高职院校"机械CAD/CAM"课程的教学现状进行分析,将"项目导向"和"任务驱动"教学法引入该课程的教学中,并结合课程特点进行了基于"项目导向"和"任务驱动"的教学内容设计及教学... 对目前高职院校"机械CAD/CAM"课程的教学现状进行分析,将"项目导向"和"任务驱动"教学法引入该课程的教学中,并结合课程特点进行了基于"项目导向"和"任务驱动"的教学内容设计及教学方法改革实践。结果表明该模式有助于提高"机械CAD/CAM"课程的教学质量和学生实践与创新能力。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 机械CAD/CAM
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会计专业任务驱动项目导向教学模式研究 被引量:23
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作者 施宝林 《会计之友》 北大核心 2008年第10期78-80,共3页
本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案。
关键词 会计教学现状 任务驱动项目导向模式 实施方案
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基于“任务驱动、项目导向”的高职《经济学基础》课程教学改革设计 被引量:22
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作者 申益美 《当代职业教育》 2011年第7期42-44,共3页
《经济学基础》是经济管理类专业开设的一门专业基础课,但由于其抽象难懂使得教学改革难度增大,因此,对高职《经济学基础》教学改革的必要性、课程改革目标、课程改革活动设计进行分析是一个重要的课题。"任务驱动、项目导向"... 《经济学基础》是经济管理类专业开设的一门专业基础课,但由于其抽象难懂使得教学改革难度增大,因此,对高职《经济学基础》教学改革的必要性、课程改革目标、课程改革活动设计进行分析是一个重要的课题。"任务驱动、项目导向"是高职的核心教学理念,它注重培养学生的自学能力,对高职院校的教学改革具有重要的推动作用。因此,认为《经济学基础》课程的教学改革要以"任务驱动、项目导向"为指导,在教材编写、教法创新等方面进行改革。 展开更多
关键词 任务驱动 项目导向 《经济学基础》
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基于“任务驱动”的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用的探索 被引量:4
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作者 肖付才 王燕锋 《河南科技》 2010年第8X期63-64,共2页
"项目导入、任务驱动"教学法的理论基础是"在学中做,在做中学"的教育理论。本文对基于"任务驱动"的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用进行了初步的探索。
关键词 发酵食品生产技术 任务驱动 项目导向
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双项目任务驱动法在《建筑工程定额预算》课程教学中的应用 被引量:2
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作者 梁秋娟 李琳 陈淑贤 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第2期49-51,62,共4页
双项目任务驱动法是以两个不同结构类型的项目为主线,划分多个任务,在此基础上将知识点融入各项目的任务教学中,使学生不仅掌握相应的知识点,而且能够将理论运用到实践项目中,实现理论与实践的有效结合,知识和技能的有效转化,在培养适... 双项目任务驱动法是以两个不同结构类型的项目为主线,划分多个任务,在此基础上将知识点融入各项目的任务教学中,使学生不仅掌握相应的知识点,而且能够将理论运用到实践项目中,实现理论与实践的有效结合,知识和技能的有效转化,在培养适应社会需要的高技能、高素质、实用型人才,具有创新性、科学性和实用性,对高职院校人才培养以及教学方法的改革具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 项目任务驱动 建筑工程定额预算课程 教学 应用
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任务驱动学习、项目学习的本质特征及其运用——以化学教学为例 被引量:6
18
作者 王云生 《福建基础教育研究》 2019年第2期103-107,共5页
探讨任务驱动学习和项目学习的本质特征与运用中需要研究的问题。结合化学学科教学案例,讨论在运用任务驱动学习法和项目学习法实现教和学方式变革,落实学生核心素养培养中,需要改进的若干问题。
关键词 任务驱动学习 项目学习 化学教学 核心素养培养
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项目导向任务驱动教学法在电工电子实训课程中的应用 被引量:9
19
作者 胡光元 刘淑华 《沈阳航空航天大学学报》 2013年第S1期40-42,共3页
电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲... 电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲解此方法具体实施过程。 展开更多
关键词 项目导向任务驱动 电工电子实训 教学方法
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项目引导、任务驱动教学法在高职VB课程教学中的应用 被引量:3
20
作者 章晴 付江帆 张艳 《信息通信》 2012年第2期166-167,共2页
为适应高职发展的需要,在《VB程序设计》课程教学中改变传统的教学模式,采用"项目引导、任务驱动"教学法,将实际项目引入教学,并将项目分解成若干任务,通过任务层层递进,引导学生完成相关知识的学习。本教学法强调"以学... 为适应高职发展的需要,在《VB程序设计》课程教学中改变传统的教学模式,采用"项目引导、任务驱动"教学法,将实际项目引入教学,并将项目分解成若干任务,通过任务层层递进,引导学生完成相关知识的学习。本教学法强调"以学生为主体、教师为主导",理论与实际结合,注重学生的知识应用能力和创新能力的培养。 展开更多
关键词 高职 VB程序设计 项目教学法 任务驱动教学法
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