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“集中—跟进式”英语教师培训模式探究
被引量：
6
1
作者
刘慧
《教育与职业》
北大核心
2011年第14期54-55,共2页
"集中—跟进式"英语教师培训模式是在集中培训的基础上,采取有力措施进行后续性跟进指导和互动交流,建立一种培训形式立体化、培训内容多元化的认知式和体验式并存的新型教师培训模式。该模式具有理论与实践相结合,突出实践...
"集中—跟进式"英语教师培训模式是在集中培训的基础上,采取有力措施进行后续性跟进指导和互动交流,建立一种培训形式立体化、培训内容多元化的认知式和体验式并存的新型教师培训模式。该模式具有理论与实践相结合,突出实践能力培养;培训目标针对性强,个性化突显;以主题为中心,以案例为载体;重视互动,以学员为主体;考核评价多元化等特点,并取得了良好的培训效果。
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关键词
“集中——跟进式”
师资培训模
式
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题名
“集中—跟进式”英语教师培训模式探究
被引量：
6
1
作者
刘慧
机构
吉林师范大学外国语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第14期54-55,共2页
基金
全国基础教育外语教学研究资助金项目"吉林省小学英语教师师资培训模式研究"的阶段性研究成果(项目编号:JJWYZCZD2009019)
文摘
"集中—跟进式"英语教师培训模式是在集中培训的基础上,采取有力措施进行后续性跟进指导和互动交流,建立一种培训形式立体化、培训内容多元化的认知式和体验式并存的新型教师培训模式。该模式具有理论与实践相结合,突出实践能力培养;培训目标针对性强,个性化突显;以主题为中心,以案例为载体;重视互动,以学员为主体;考核评价多元化等特点,并取得了良好的培训效果。
关键词
“集中——跟进式”
师资培训模
式
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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1
“集中—跟进式”英语教师培训模式探究
刘慧
《教育与职业》
北大核心
2011
6
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