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谈“问题教学法”在马克思主义理论课中的应用 被引量:4
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作者 陈锦胜 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期157-159,共3页
本文论述了高校马克思主义理论课应反思传统的“教师讲、学生听”的弊端,尝试实践“问题教学法”;“问题教学法”的教育价值取向主要是为了激发学生自主学习的积极性,提高马克思主义理论课的教学实效性;实施“问题教学法”需要创建... 本文论述了高校马克思主义理论课应反思传统的“教师讲、学生听”的弊端,尝试实践“问题教学法”;“问题教学法”的教育价值取向主要是为了激发学生自主学习的积极性,提高马克思主义理论课的教学实效性;实施“问题教学法”需要创建民主宽松的环境氛围。 展开更多
关键词 马克思主义理论课 “问题教学法” 学习兴趣 自主学习
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化学问题的分类与“问题教学法”的灵活实施 被引量:6
2
作者 周春英 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第6期19-20,共2页
关键词 “问题教学法” 学生素质 科学研究 化学问题 解决问题 学习兴趣 创造思维 灵活 促进 知识
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“问题教学法”在《AutoCAD》课程教学中的运用
3
作者 黄火尧 《现代农业装备》 2004年第7期69-70,共2页
0前言 <AutoCAD>课与其它课不同,重在培养操作能力.笔者一直致力于这种软件操作课教学法的探索,经过几年的教学实践,证明了"问题教学法"是软件操作课程行之有效的教学方法.
关键词 “问题教学法” 《AUTOCAD》 课程教学 操作能力
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“问题探索”教学法——小学数学课堂实施创新教育初探 被引量:1
4
作者 易佩贤 《学科教育》 北大核心 2001年第3期10-13,共4页
本文从对教材的改进、新授课中创新精神的培养、复习课中创新精神的发展 3个环节介绍两年多来 ,在小学数学课上通过“问题探索”
关键词 创新教育 小学 数学教学 “问题探索”教学法 复习 学生 创造能力 培养 课堂教学 教材
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浅谈数学“问题探究”教学法
5
作者 张昌俭 《职教论坛》 2003年第22期38-38,共1页
随着素质教育的深入开展,教学要以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程.尽可能多给学生一些思考的时间,多一些活动的空间,多一些成功的体验,多一些自我表现和交流的机会,... 随着素质教育的深入开展,教学要以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程.尽可能多给学生一些思考的时间,多一些活动的空间,多一些成功的体验,多一些自我表现和交流的机会,从根本上转变学生的学习方式,让课堂充满活力,使学生在获得基本知识和技能的同时,在个性、情感、态度、价值观和一般能力及各种素质得到一定发展. 展开更多
关键词 “问题探究”教学法 数学教学 中等职业教育 素质教育
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数学课堂教学中学生思维能力的培养 被引量:1
6
作者 樊秀江 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第01X期117-117,共1页
关键词 数学课堂教学 能力的培养 “问题解决”教学法 学生思维能力 问题情景 求知欲望 数学问题 数学内容 精心设计 数学教学 思维活动 知识结构 承上启下 设计要求 激发 猜想 联想
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