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计算机应用基础“问题探究式”教学模式探析
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作者 梁国宏 张帮顺 《教育界(高等教育)》 2016年第7期185-185,共1页
本文研究了“问题探究式”教学模式的思想精髓,分析了“问题探究式”教学模式在计算机应用基础课中运用的必要性,提出了“问题探究式”教学模式在计算机应用基础教学中的应用策略。
关键词 “问题探究式”教学模式 计算机应用基础 应用
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“四性一度”视域下“双主五环”探究式教学模式
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作者 何缓 邹雄 +1 位作者 王广学 董文锋 《空天预警研究学报》 2025年第2期147-149,156,共4页
为提高我院电子对抗技术与指挥专业的专业基础课程教学质量,分析了专业基础课程的教学现状;在“四性一度”(铸魂性、为战性、高阶性、创新性和挑战度)视域下,结合教为主导、学为主体的理念,提出了专业基础课程“双主五环”探究式教学模... 为提高我院电子对抗技术与指挥专业的专业基础课程教学质量,分析了专业基础课程的教学现状;在“四性一度”(铸魂性、为战性、高阶性、创新性和挑战度)视域下,结合教为主导、学为主体的理念,提出了专业基础课程“双主五环”探究式教学模式的构建与实施方法;给出了该教学模式在雷达对抗原理课程中的运用.教学实践表明,“双主五环”探究式教学模式可有机协调教员和学员的“双主”作用,改善教学效果,为专业基础课程打造具有军校特色的金课奠定更加坚实的基础. 展开更多
关键词 四性一度 双主五环 探究式教学模式 专业基础课程
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指向深度学习的区域地理问题式教学理论探究与模式构建
3
作者 冯志旭 《地理教学》 北大核心 2025年第3期53-56,共4页
在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求。本文旨在探讨“三新”背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中。本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式... 在新课程、新教材、新高考背景下,高中区域地理教学面临着新要求。本文旨在探讨“三新”背景下高中区域地理的课程定位和基本要求,并基于深度学习理念,将地理问题式教学融入区域地理的学习中。本文阐明了指向深度学习的区域地理问题式教学的理论基础,基于此构建教学设计的研究范式,旨在解决当前高中区域地理教学中存在的问题,促进学生的深度学习,确保地理核心素养的有效落实。 展开更多
关键词 深度学习 地理问题教学 区域地理 教学模式 高中地理
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核心素养视域下初中化学问题探究式教学研究
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作者 李雄 《数理化解题研究》 2025年第8期137-139,共3页
问题探究式教学旨在引导学生结合问题内容,并经过自主探究或者合作探究的方式实现对问题的分析和解决.在初中化学课堂教学中,教师应用问题探究式教学方式不仅符合核心素养教育的要求,还能最大限度地帮助学生构建完整的化学知识体系.基于... 问题探究式教学旨在引导学生结合问题内容,并经过自主探究或者合作探究的方式实现对问题的分析和解决.在初中化学课堂教学中,教师应用问题探究式教学方式不仅符合核心素养教育的要求,还能最大限度地帮助学生构建完整的化学知识体系.基于此,在化学课堂教学中,教师应遵循问题探究式教学的基本原则,并结合学生的实际学习能力设计不同层次的化学问题,才能最大限度地引导学生在探究问题中强化思维能力,逐渐培养学生良好的核心素养. 展开更多
关键词 核心素养 问题探究式教学 初中化学
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课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式应用探析--以理工类汽车单元主题课程为例
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作者 李芳 《海外英语》 2024年第21期213-215,231,共4页
课程思政是一项须长期不断探索的系统工程,教师需要根据不同的学情对授课的任务、形式以及课程的考核进行一系列教学探索。该论文着重探析课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式的具体应用。以高职英语理工类汽车单元主题课程为例,... 课程思政是一项须长期不断探索的系统工程,教师需要根据不同的学情对授课的任务、形式以及课程的考核进行一系列教学探索。该论文着重探析课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式的具体应用。以高职英语理工类汽车单元主题课程为例,将相同理工类专业两个班级学生分为实验班与对照班,其中对照班采用传统讲授型教学模式,实验班采用情境探究式教学模式。整个教学过程突出该教学模式中的“情境主题、情境具体创建、引导探究、拓展归纳及思政目标”五个部分,并通过教学考核与测试比对来检验课程思政背景下情境探究式教学模式对高职英语教学带来的积极影响,从而推动课程思政背景下高职英语课程教学改革与发展课题研究。 展开更多
关键词 英语教学 情境探究式教学模式 课程思政 汽车主题
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基于问题导向学习的中职数学教学模式研究
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作者 高墩 《数学之友》 2025年第1期73-76,共4页
随着我国教育的快速发展,中职教育面临提升教学质量的新要求.目前中职学生在数学学习中独立思考能力不足的问题,教师应采取问题导向学习的教学策略,培养学生的独立思考能力.本文通过深入分析中职数学教学现状,构建了一套适用于中职数学... 随着我国教育的快速发展,中职教育面临提升教学质量的新要求.目前中职学生在数学学习中独立思考能力不足的问题,教师应采取问题导向学习的教学策略,培养学生的独立思考能力.本文通过深入分析中职数学教学现状,构建了一套适用于中职数学教学的问题导向学习模式,为中职数学教学改革提供了一种新的思路和实践参考. 展开更多
关键词 中职数学教育 问题导向学习 独立思考能力 教学模式
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核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式实践研究
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作者 华洁 《英语教师》 2025年第3期178-183,共6页
结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》中关于深化课堂教学改革的要求,提出运用4MAT教学模式开展小学英语语篇教学。从探根源、明方向、重应用三个角度探索核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式的实践应用。结合教学实例,以问... 结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》中关于深化课堂教学改革的要求,提出运用4MAT教学模式开展小学英语语篇教学。从探根源、明方向、重应用三个角度探索核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式的实践应用。结合教学实例,以问题的设置为出发点,通过“问题串联,四阶递进”让学生的语篇学习更深入,从而促进其深度学习。实践证明,核心问题驱动下的小学英语语篇4MAT教学模式有助于提升学生的语篇理解能力,激发学生的学习兴趣,促进学生深度学习,进而提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学英语 4MAT教学模式 核心问题 语篇学习 核心素养
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基于网络的问题探究式组织胚胎学教学模式初探 被引量:4
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作者 莫艳秀 莫永亮 +1 位作者 陈晓岚 欧阳驰 《西北医学教育》 2009年第5期895-897,共3页
网络教学是当前教学改革的重点,如何实现网络信息技术与学科课程的整合,是提高教学质量和实现教学改革的关键。本文以组胚教学现状分析为依据,从基于网络的问题探究式组胚教学模式特点、优点等方面进行了简要阐述,旨在为今后组织胚胎学... 网络教学是当前教学改革的重点,如何实现网络信息技术与学科课程的整合,是提高教学质量和实现教学改革的关键。本文以组胚教学现状分析为依据,从基于网络的问题探究式组胚教学模式特点、优点等方面进行了简要阐述,旨在为今后组织胚胎学教学提供借鉴。 展开更多
关键词 网络 问题探究式 组胚教学
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MDT结合PBL、CBL多模态教学模式在肾脏病理临床教学的应用
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作者 金华 张磊 +2 位作者 吕勇 章雪莲 胡岚 《广西中医药大学学报》 2025年第1期80-83,共4页
[目的]评价多学科协作(MDT)结合以问题为导向教学法(PBL)、案例教学法(CBL)多模态教学模式在肾脏病理临床教学中的应用效果。[方法]选取肾内科住院医师规范化培训学生80人为授课对象,随机分为实验组和对照组,每组40例。实验组采用MDT结... [目的]评价多学科协作(MDT)结合以问题为导向教学法(PBL)、案例教学法(CBL)多模态教学模式在肾脏病理临床教学中的应用效果。[方法]选取肾内科住院医师规范化培训学生80人为授课对象,随机分为实验组和对照组,每组40例。实验组采用MDT结合PBL、CBL的多模态教学模式,对照组采用传统的讲授法(LBL)教学法。两组学生均进行理论考核,并进行自主学习能力评价和教学满意度评价。[结果]实验组学生的理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05);实验组学生对学习兴趣、自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团队协作能力等的认可程度显著高于对照组(P<0.05);实验组学生对教学模式、教学课程安排、教学资源的满意度均显著高于对照组(P<0.05)。[结论]MDT结合PBL、CBL多模态教学模式在肾内科的肾脏病理教学过程中体现出明显的优势,发挥了更优的教学效果,值得在临床教学中推广与应用。 展开更多
关键词 多模态教学模式 多学科协作(MDT) 问题为导向教学法(PBL) 案例教学法(CBL) 肾脏病理
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基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用 被引量:2
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作者 戴欣 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期739-744,共6页
基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和... 基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和创新的能力。本文以无机化学卤素章节为教学实例,探究PBL教学模式在无机化学教学中的应用,研究发现,PBL教学模式通过问题引出教学内容,让学生围绕教学重难点进行自主探究学习,有助于培养学生小组合作意识、沟通表达能力和运用化学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 基于问题学习教学模式 无机化学 小组合作
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语文问题教学模式的实践探究——以生本理念下农村初中语文教学为例
11
作者 焦大庆 《新课程教学(电子版)》 2024年第20期70-72,共3页
以生为本是现代教育理念的集中体现,是实现教育目标、助力学生全面发展的关键举措,农村初中语文因为学生、学科的特殊性,更需要教师采取问题教学的模式,深化学科教学成效。本文首先概述了生本理念下问题教学模式的内涵,接着阐述了问题... 以生为本是现代教育理念的集中体现,是实现教育目标、助力学生全面发展的关键举措,农村初中语文因为学生、学科的特殊性,更需要教师采取问题教学的模式,深化学科教学成效。本文首先概述了生本理念下问题教学模式的内涵,接着阐述了问题教学模式对农村初中语文学科落实生本教育理念的意义,最后论述了农村初中语文教师要设计契合农村初中生身心发展规律的问题,并把握好问题提出和评价的要求,吸引学生的关注,鼓励学生结合自己的生活实际去思考和探究,以感悟文学作品的内涵。从而以问题教学模式为媒,调动农村初中生主动学习的热情,体现以生为本的教学理念,充分发挥学生主观能动性,深化学科教学成效。 展开更多
关键词 农村初中语文 问题教学模式 教学方法
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问题链探究式教学模式在高中物理真实情境中的应用研究 被引量:6
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作者 刘牧云 《数理化解题研究》 2023年第33期78-80,共3页
本文介绍高中物理教学中的问题链探究式教学方法,探讨其在真实情境中应用的价值和策略.该方法具有提高学生学习兴趣、激发创造力、增强科学素养等优势,同时给出了相应的操作策略,并展望了其在高中物理教学中的前景.
关键词 探究式教学 问题 高中物理 真实情境
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探究式教学模式在大学英语教学中的应用研究 被引量:8
13
作者 何英团 周远梅 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第11期96-99,共4页
文章以探究式教学模式在大学英语"Knowing Yourself"中的运用为例,通过对问题的提出,进而对整个探究式教学实践过程进行阐述,包括如何激发学生的探究欲望、设计有探究空间的问题、教师如何提供丰富多彩的学习课件等等,最后并... 文章以探究式教学模式在大学英语"Knowing Yourself"中的运用为例,通过对问题的提出,进而对整个探究式教学实践过程进行阐述,包括如何激发学生的探究欲望、设计有探究空间的问题、教师如何提供丰富多彩的学习课件等等,最后并就这次探究式学习的评价方式进行总结。 展开更多
关键词 探究式教学模式 探究欲望 探究空间 自主学习 评价
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以驱动性问题助推幼儿探究式学习的实践策略——基于大班轨道建构游戏案例
14
作者 张敏娟 《东方娃娃(保育与教育)》 2025年第3期6-7,共2页
建构游戏以其创造性和操作性等优势得到广泛认可,而以阿基米德积木开展的轨道建构游戏,更是为幼儿提供了广阔的学习与发展平台。游戏中,问题驱动成为推动幼儿自主探究和经验积累的关键因素。一、轨道建构游戏中的自主探究过程轨道雏形阶... 建构游戏以其创造性和操作性等优势得到广泛认可,而以阿基米德积木开展的轨道建构游戏,更是为幼儿提供了广阔的学习与发展平台。游戏中,问题驱动成为推动幼儿自主探究和经验积累的关键因素。一、轨道建构游戏中的自主探究过程轨道雏形阶段:基础问题引发初步探索瑾瑜和梓晨在建构区率先尝试搭建轨道,他们用连接、垒高、架空等基本方法,搭建出一条带有轻微坡度的轨道,期望小球顺利滚动。然而,小球频繁出现卡住和反弹的问题。这一现象引发了他们的思考,促使他们开始观察轨道的结构,从而发现轨道坡度不均匀是导致问题的关键。 展开更多
关键词 建构游戏 实践策略 问题驱动 雏形阶段 探究式学习 自主探究 阿基米德 学习与发展
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探究式教学模式初探 被引量:30
15
作者 王春莉 于莹 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第4期57-58,共2页
本文以培养学生创新精神和实践能力为出发点 ,倡导教学结构、教学方法改革并结合汽车应用材料课程探究式教学实践 ,把以教师为中心的教学结构转变成以学生为中心的教学结构。对比两种教学方式特点及教学效果 ,阐述探究式教学是培养学生... 本文以培养学生创新精神和实践能力为出发点 ,倡导教学结构、教学方法改革并结合汽车应用材料课程探究式教学实践 ,把以教师为中心的教学结构转变成以学生为中心的教学结构。对比两种教学方式特点及教学效果 ,阐述探究式教学是培养学生参与意识 。 展开更多
关键词 探究式教学 教学模式 创新精神 教学方法 参与意识 高等学校 汽车应用材料课程
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探究式教学在小学数学课堂中的应用
16
作者 董新文 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第2期33-34,共2页
课程改革背景下,培养学生的探究意识和创新思维已成为数学教学的重要目标。探究式教学是一种具有自主性、自能性的教学模式,它的核心是“问题”,精髓是“探索”,强调在具体问题情境中引导学生主动探索、积极思考。开展探究式教学能有效... 课程改革背景下,培养学生的探究意识和创新思维已成为数学教学的重要目标。探究式教学是一种具有自主性、自能性的教学模式,它的核心是“问题”,精髓是“探索”,强调在具体问题情境中引导学生主动探索、积极思考。开展探究式教学能有效激发学生的学习兴趣,培养其数学思维能力,进而提升教学效果。本文基于人教版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”),探讨探究式教学在课堂中的具体应用策略。 展开更多
关键词 探究式教学 数学思维能力 主动探索 小学数学课堂 探究意识 数学教学 提升教学效果 问题情境
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线性代数课程探究式教学模式中学生的创新意识及其培养 被引量:2
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作者 张再云 丁卫平 +2 位作者 孙明保 甘向阳 涂建斌 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第1期91-94,共4页
根据线性代数课程的学科特点,构建了探究式教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.
关键词 探究式教学模式 线性代数 非线性方程组
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高职院校音乐表演专业专业课教学模式改革研究
18
作者 杨徽 《戏剧之家》 2025年第1期178-180,共3页
随着经济发展与社会进步,我国社会对人才的需求也出现了重大变化。为培养更多优秀人才,充分满足社会发展实际需求,许多高校都开始推进教学改革。就高职音乐表演专业来讲,为了有效突出专业课教学特色,也应积极变革专业课教学模式。本文... 随着经济发展与社会进步,我国社会对人才的需求也出现了重大变化。为培养更多优秀人才,充分满足社会发展实际需求,许多高校都开始推进教学改革。就高职音乐表演专业来讲,为了有效突出专业课教学特色,也应积极变革专业课教学模式。本文就以此为研究对象,概述了高职院校音乐表演专业专业课教学模式改革的必要性,分析了目前高职院校音乐表演专业专业课教学中存在的问题,提出了具体的改革措施,以供相关人员参考。 展开更多
关键词 音乐表演专业 专业课教学模式改革 必要性 问题 改革措施
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发现法和探究式教学模式比较研究 被引量:8
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作者 唐毓磊 《中国成人教育》 北大核心 2010年第18期147-148,共2页
发现法与探究式教学虽然内涵与操作模式区别明显,但在理论体系上有着天然的逻辑继承性。本文旨在将两者进行相关性比较研究,从教育方法论、教育心理学等层面进行二者的异同比较。
关键词 发现法 探究式 教学模式
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PBL教学模式在高中生物学教学中的应用
20
作者 刘俊楠 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页
近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。 展开更多
关键词 问题导向学习(PBL)教学模式 高中生物学 生物学教学
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