试论“问题学生”的希望教育 被引量：2

1

作者 姜运隆 吴晓蓉 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第2期27-28,共2页

“问题学生”之所以成为“问题学生”，原因是多方面的。许多情况下是学生在学业失败后，看不到自己的前途和希望，只看到反馈回来的挫折和失败，使他们感受不到安全、归属、爱和被爱，以及尊重与成功。因而缺乏自信，感到挫折和紧张，... “问题学生”之所以成为“问题学生”，原因是多方面的。许多情况下是学生在学业失败后，看不到自己的前途和希望，只看到反馈回来的挫折和失败，使他们感受不到安全、归属、爱和被爱，以及尊重与成功。因而缺乏自信，感到挫折和紧张，所以在各个方面自暴自弃；有时为了寻求注意和地位，故意制造事端，使得学校教师难以管理或是拒绝教师管理。 展开更多

关键词 “问题学生” 希望教育 教师管理 学业失败 挫折 学校

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广域临床取向的学校社会工作探析——以北京S中学的“问题学生”为目标群体 被引量：3

2

作者 田国秀 《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第4期41-53,共13页

中学生成长问题是全社会不能回避的课题。学校社会工作作为社会工作的重要实践领域,如何发挥积极有效的作用,日益受到人们的关注。本文借鉴美国学者Frey&Dupper搭建的解释框架,结合我们在北京S中学开展的学校社会工作实践,以"... 中学生成长问题是全社会不能回避的课题。学校社会工作作为社会工作的重要实践领域,如何发挥积极有效的作用,日益受到人们的关注。本文借鉴美国学者Frey&Dupper搭建的解释框架,结合我们在北京S中学开展的学校社会工作实践,以"问题学生"为目标群体,呈现了一套学校社会工作的运作策略,以及学校社会工作面临的挑战。文章认为,回应学校的棘手问题,从干预"问题学生"入手,推进学校社工,既是大陆拓展学校社会工作的契机,也是探索教育改革的实践举措。 展开更多

关键词 学校社会工作 广域临床取向 “问题学生”

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试析高等职业学校“问题学生”的教育与转化 被引量：4

3

作者 李红林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第6期73-75,共3页

高等职业学校的“问题学生”是由于家庭成长环境中的消极因素、社会生活中的负面现象、学校教育教学与管理工作中的偏差以及特殊年龄阶段和教育分配等等因素的影响而产生的;当前高等职业学校“问题学生”的教育与转化工作存在着教育管... 高等职业学校的“问题学生”是由于家庭成长环境中的消极因素、社会生活中的负面现象、学校教育教学与管理工作中的偏差以及特殊年龄阶段和教育分配等等因素的影响而产生的;当前高等职业学校“问题学生”的教育与转化工作存在着教育管理观念陈旧、工作重心不突出、人员配备不合理、方法单一保守等等方面的不足。因此,必须思想上高度重视、观念上正确引导、措施上切实加强针对性,进一步推进“问题学生”的教育与转化工作。 展开更多

关键词 高等职业学校 “问题学生” 教育与转化

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以转化高校“问题学生”为路径的教育公平研究 被引量：3

4

作者 张毅 《思想政治教育研究》 2010年第2期82-84,共3页

高校的"问题学生"一般来说个性特征比较突出,"缺陷"与"特长"并存,主要是由于学生在发展过程中的差异性使然。高校教育工作者需要正确看待"问题学生",在实践中认识"问题学生";通过提... 高校的"问题学生"一般来说个性特征比较突出,"缺陷"与"特长"并存,主要是由于学生在发展过程中的差异性使然。高校教育工作者需要正确看待"问题学生",在实践中认识"问题学生";通过提升"问题学生"的"软实力"、加强跟进性教育、校园文化建设、社会实践活动、建立个性成长档案袋等路径来有效转化"问题学生",发挥潜能,促使其全面发展,才能最大程度地促进教育公平,共建和谐社会。 展开更多

关键词 “问题学生” 教育公平 全面发展教育

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浅谈“问题学生”成功转化的策略 被引量：6

5

作者 李向荣 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期74-76,共3页

文章从"问题学生"的成因和存在的心理问题入手,深入挖掘,对症下药,谈如何培养"问题学生"养成良好的习惯,以达到良好的教育效果,塑造学生的心灵,转变学生的思想。

关键词 “问题学生” 成因 心理问题 培养习惯

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浅谈对职专“问题学生”的认识与教育策略 被引量：1

6

作者 晏登民 《职教论坛》 2004年第18期53-55,共3页

　　中等职业学校的学生中,有相当数量的是:文化基础薄弱,思想意识落后,心理健康存在缺陷,人际关系紧张.他们在初中时受冷落、遭淘汰,与表扬无缘,甚至想做点好事也被人误解,再经历残酷的中招选拔考试的打击,他们对前途基本不报任何希望... 　　中等职业学校的学生中,有相当数量的是:文化基础薄弱,思想意识落后,心理健康存在缺陷,人际关系紧张.他们在初中时受冷落、遭淘汰,与表扬无缘,甚至想做点好事也被人误解,再经历残酷的中招选拔考试的打击,他们对前途基本不报任何希望,只好自暴自弃.许多人就称他们为"问题学生".如何面对这些"问题学生",采取怎样的教育策略,使这些弱苗也能健康成长?笔者认为,可从以下方面着手:…… 展开更多

关键词 “问题学生” 特长 职校 法纪教育 思想政治教育

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用温暖的爱塑造学生的心灵——一个成功转化“问题学生”的案例 被引量：1

7

作者 邢素平 《语文建设》 北大核心 2010年第12期25-26,共2页

一、个案特征和主要问题描述 一名初一男生，14岁，属于典型的“问题学生”：学习上，上课经常注意力不集中，要么与同桌窃窃私语，要么搞其他小动作。很少主动回答问题，爱起哄。课后作业要么胡乱做敷衍了事，要么抄袭别人，要么干脆... 一、个案特征和主要问题描述 一名初一男生，14岁，属于典型的“问题学生”：学习上，上课经常注意力不集中，要么与同桌窃窃私语，要么搞其他小动作。很少主动回答问题，爱起哄。课后作业要么胡乱做敷衍了事，要么抄袭别人，要么干脆不做不交。行为习惯与道德品质上， 展开更多

关键词 “问题学生” 案例 成功 心灵 温暖 回答问题 课后作业 道德品质

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“问题学生”的心理健康教育

8

作者 姜平 汪端红 《学校党建与思想教育》 2001年第14期78-79,共2页

金无赤足，人无完人。学生中存在着这样或那样的问题是难免的。我所谈到的“问题学生”是指那些在正常生理状态下行为习惯不良的或学习基础差且学习态度不好的学生。这类学生是我们教育工作者在教育学生的过程中经常会遇到的，如果教育... 金无赤足，人无完人。学生中存在着这样或那样的问题是难免的。我所谈到的“问题学生”是指那些在正常生理状态下行为习惯不良的或学习基础差且学习态度不好的学生。这类学生是我们教育工作者在教育学生的过程中经常会遇到的，如果教育不好，这类学生容易滑向极端，如自杀、出走、犯罪等，我们应该采取积极耐心的态度做好“问题学生”的转化工作。 展开更多

关键词 “问题学生” 学习基础 转化工作 心理健康教育 行为习惯 教育工作者 教育学 赤足 正常 自杀

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如何与“问题学生”零距离沟通

9

作者 李春 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第2期40-40,共1页

随着社会的发展，电视、网络的普及，黄、赌、毒、拜金主义等各种不良因素对学生的影响越来越大．加之管理上的缺失或过分溺爱，“问题学生”越来越多。沉溺于网吧的有之，早熟早恋的有之，崇尚暴力的有之，打牌赌博的有之……怎样与这... 随着社会的发展，电视、网络的普及，黄、赌、毒、拜金主义等各种不良因素对学生的影响越来越大．加之管理上的缺失或过分溺爱，“问题学生”越来越多。沉溺于网吧的有之，早熟早恋的有之，崇尚暴力的有之，打牌赌博的有之……怎样与这些“问题学生”正常沟通呢？怎样教育他们呢？一系列问题摆在了每个教育工作者的面前。本文试就这个问题谈一点粗浅的看法。 展开更多

关键词 “问题学生” 零距离 教育工作者 不良因素 拜金主义 网络 溺爱 早恋

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从关注“事”到关注“人”:学生“问题行为”的阐释与应对

10

作者 刘京翠 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第20期15-18,共4页

学生“问题行为”是教师在教育教学实践中经常面对的难题。以往教师在应对学生“问题行为”时更多将着眼点置于“事”,由于关注“事”的思维逻辑缺失学生立场,以简单粗暴的管理代替“以人为本”的教育,阻碍了教师探寻学生“问题行为”... 学生“问题行为”是教师在教育教学实践中经常面对的难题。以往教师在应对学生“问题行为”时更多将着眼点置于“事”,由于关注“事”的思维逻辑缺失学生立场,以简单粗暴的管理代替“以人为本”的教育,阻碍了教师探寻学生“问题行为”的内在意义,以致学生“问题行为”出现滚雪球效应。基于人学立场,从关注“事”转向关注“人”成为教师实践的必然要求。在实践过程中,教师应将理解学生“问题行为”之学生立场作为基础,将研究学生“问题行为”之本质作为关键,将机智解决学生“问题行为”放在具体情境中作为根本着力点。 展开更多

关键词 学生“问题行为” 教师实践 关注事 关注人 人学立场

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“问题大学生”的多角度成因和矫正策略 被引量：7

11

作者 肖建国 王立仁 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期189-192,共4页

随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。笔者在阐述了"问题大学生"的含义和主要特征后,分别从社会、学校、家庭以及学生个体的角度分析了这一群体的多角度成因,并依据以上4个角度,分别提出... 随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。笔者在阐述了"问题大学生"的含义和主要特征后,分别从社会、学校、家庭以及学生个体的角度分析了这一群体的多角度成因,并依据以上4个角度,分别提出了相应矫正策略。 展开更多

关键词 “问题大学生” 多角度成因 矫正策略

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“问题”农村大学生心理健康教育初探 被引量：7

12

作者 杨娣 江立成 《国家教育行政学院学报》 2006年第7期27-30,共4页

当前我国高校中的“问题”农村大学生心理状况受到整个社会的关注。研究“问题”农村大学生心理特点,加强对“问题”农村大学生的心理健康教育是我国高校所面临的一项重要工作。为促进“问题”农村大学生的健康成长,需要把心理健康教育... 当前我国高校中的“问题”农村大学生心理状况受到整个社会的关注。研究“问题”农村大学生心理特点,加强对“问题”农村大学生的心理健康教育是我国高校所面临的一项重要工作。为促进“问题”农村大学生的健康成长,需要把心理健康教育与排忧解难工作结合起来。 展开更多

关键词 “问题”农村大学生 转型 心理健康教育

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“问题大学生”的多维度诱因和教育策略 被引量：7

13

作者 余国英 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第5期81-83,共3页

随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。文章在阐述了"问题大学生"的涵义和主要特征后,基于宏观、中观、微观和自身层面,从社会、学校、家庭以及学生个体这四个角度分析了这一群体产生的诱因... 随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。文章在阐述了"问题大学生"的涵义和主要特征后,基于宏观、中观、微观和自身层面,从社会、学校、家庭以及学生个体这四个角度分析了这一群体产生的诱因,并以此为基础,分别提出了相应教育策略。 展开更多

关键词 “问题大学生” 多维度诱因 教育策略

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论高校大学生“问题群体”的危机干预体系 被引量：15

14

作者 邵灵红 《湖北社会科学》 2004年第11期150-151,共2页

近几年学生中的犯罪与自杀者大多来自于高校大学生中的“问题群体”。这一部分被称为“问题群体”的大学生在外显能力和内在素质方面相当欠缺,易被忽视。建立教育—管理—服务相结合的稳定的三维结构,构建高校“问题群体”大学生危机干... 近几年学生中的犯罪与自杀者大多来自于高校大学生中的“问题群体”。这一部分被称为“问题群体”的大学生在外显能力和内在素质方面相当欠缺,易被忽视。建立教育—管理—服务相结合的稳定的三维结构,构建高校“问题群体”大学生危机干预体系,是当前改革高校德育教育模式的一个重要方面。 展开更多

关键词 大学生“问题群体” 危机干预体系 心理健康

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“问题大学生”教育矫正策略研究 被引量：2

15

作者 肖建国 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期138-141,共4页

"不能让一个学生掉队"的教育公平理念,对转化"问题大学生"具有重要的意义。采用何种方法对问题大学生进行转化,通常的做法是基于不同的类型然后提出不同的解决方法,或是从高校、家长、学生、教师、社会环境等各个... "不能让一个学生掉队"的教育公平理念,对转化"问题大学生"具有重要的意义。采用何种方法对问题大学生进行转化,通常的做法是基于不同的类型然后提出不同的解决方法,或是从高校、家长、学生、教师、社会环境等各个方面进行分开讨论。文章打破这两种做法,根据理解教育的理念,从情感沟通策略群、教育激励策略群、外围疏通策略群等三个策略群出发,来阐述该如何转化问题大学生。 展开更多

关键词 “问题大学生” 理论基础 矫正策略

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论加强高职院校“问题”大学生的德育工作

16

作者 王继辉 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04S期74-75,共2页

关键词 “问题”大学生 德育工作 后勤社会化 高等职业院校 厌学情绪

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“问题大学生”的协同治理体系探索 被引量：1

17

作者 肖建国 范明 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期97-101,共5页

大学生已成为中国社会中的重要群体,其对社会的和谐发展起到重要的作用。然而,由于多种因素所致,大学生自身的问题层出不穷,对其问题的矫正引发社会性的关注。实践表明,单独依靠高校作为其问题矫正的主体是不可行的,还需要引入家庭、社... 大学生已成为中国社会中的重要群体,其对社会的和谐发展起到重要的作用。然而,由于多种因素所致,大学生自身的问题层出不穷,对其问题的矫正引发社会性的关注。实践表明,单独依靠高校作为其问题矫正的主体是不可行的,还需要引入家庭、社会、大学生个人及其他主体共同参与治理,即通过多元主体相互协作构建"问题大学生"矫正的协同治理体系可以有效矫正"问题大学生"的种种问题。 展开更多

关键词 “问题大学生” 协同治理 体系 矫正

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浅谈化学启蒙教学中“问题”学生的教育

18

作者 朱金风 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第7期36-37,共2页

在学生群体中,“问题”学生往往占一定的比例,本文探讨了在初中化学启蒙阶段,利用学科优势,从三个方面做好“问题”学生的教育工作。

关键词 化学教学 启蒙教学 “问题”学生 初中教育 转化工作

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标签理论及其对教育“问题青少年”的启 被引量：18

19

作者 徐玲 《社会》 北大核心 2000年第10期46-47,共2页

关键词 问题青少年 标签理论 越轨行为 次级越轨 非正式群体 问题行为 亚文化 贴上标签 “问题学生” 行为人

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农村学生“心理孤儿”现象成因及对策分析

20

作者 李德民 崔宇清 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第6期31-32,共2页

科技发展在促使物理距离缩短的同时，也加快了人们的生活节奏，致使人与人之间交流的几率和时间越来越少，特别是心灵沟通日益缺乏，因此患心理疾病的比率有增无减。特别是农村中学生产生“心理孤儿”的现象越来越多。“心理孤儿”主要... 科技发展在促使物理距离缩短的同时，也加快了人们的生活节奏，致使人与人之间交流的几率和时间越来越少，特别是心灵沟通日益缺乏，因此患心理疾病的比率有增无减。特别是农村中学生产生“心理孤儿”的现象越来越多。“心理孤儿”主要表现为心理上自我封闭，游离于集体氛围之外，怯于交往、难于融入社会生活等。它实际上是心理不健全的表现之一。患“心理孤儿”疾病的学生，不像“问题学生”或不完整家庭学生那样容易引起教师关注，事实上它的潜在风险并不亚于他们。因此，作为教育工作者特别是班主任有必要探讨和分析学生“心理孤儿”现象产生的原因，并力求找到相应的策略，以促进学生健康成长。 展开更多

关键词 心理疾病 农村学生 孤儿 成因 “问题学生” 农村中学生 教育工作者 物理距离

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