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以“问题”为核心的科学探究教学策略
被引量：
6
1
作者
杨红丽
朱家华
崔鸿
《生物学教学》
北大核心
2018年第10期17-18,共2页
本文通过案例,分析了以"问题"为核心的科学探究教学应围绕问题构建探究主线,强化科学论证,重视教学的情境性。
关键词
科学探究
“问题”核心
教学对策
在线阅读
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职称材料
题名
以“问题”为核心的科学探究教学策略
被引量：
6
1
作者
杨红丽
朱家华
崔鸿
机构
华中师范大学生命科学学院
西南大学生命科学学院
华中师范大学教师教育学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第10期17-18,共2页
基金
中国教育学会2017年度"十三五"教育科研规划重点课题"高中生物学核心素养教学案例库建设"
No.1717180293A
文摘
本文通过案例,分析了以"问题"为核心的科学探究教学应围绕问题构建探究主线,强化科学论证,重视教学的情境性。
关键词
科学探究
“问题”核心
教学对策
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“问题”为核心的科学探究教学策略
杨红丽
朱家华
崔鸿
《生物学教学》
北大核心
2018
6
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