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题名高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的分析
被引量：1
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作者
刘稳
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机构
江苏省沛县中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第6期39-40,共2页
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文摘
在高中数学中,落实核心素养是学生数学能力以及逻辑思维能力的体现.在新课改不断推进的背景下,加强学生的核心素养培育十分重要.近年来,随着教学理念的不断更新,"问题—互动"教学被逐渐应用到高中数学教学中,其不仅能打破传统教学模式,还能增强学生核心素养培育力度.基于此,数学教师在开展"问题—互动"教学时,需积极探索加强核心素养培育策略,以提高高中数学的实效性,促进学生全面发展.
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关键词
高中数学
核心素养
“问题—互动”教学
策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名高中数学核心素养与“问题——互动”教学
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作者
官平
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机构
湖北省荆门市第一中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第12期11-13,共3页
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文摘
本文主要对高中数学核心素养与“问题—互动”教学的内涵进行简要叙述,分析高中数学教学运用“问题—互动”教学模式的意义与原则,深入分析高中数学“问题—互动”教学中培育学生数学素养的策略,以期借助核心素养的培育,实现学生各方面能力的提升。
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关键词
核心素养
高中数学
数学文化
“问题—互动”教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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