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“材料成形技术基础”和“金工实习”融合式教学探索
被引量：
4
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作者
张慧菊
李春辉
《南方农机》
2020年第23期135-136,共2页
文章通过对机械类相关专业往届毕业生进行调查,发现"材料成形技术基础"课程和学生的实际就业相关度非常大。基于此,在保证材料成形技术教学体系完整的前提下,以材料成形技术教育既定的能力培养为目标,并结合"材料成形技...
文章通过对机械类相关专业往届毕业生进行调查,发现"材料成形技术基础"课程和学生的实际就业相关度非常大。基于此,在保证材料成形技术教学体系完整的前提下,以材料成形技术教育既定的能力培养为目标,并结合"材料成形技术基础"课程的特点和教学现状,以及和"金工实习"密切关系,拟采用"材料成形技术基础"+"金工实习"融合式教学方式,将"材料成形技术基础"的理论学习和"金工实习"的实习实践进行有效结合,从而达到最佳教学目标。
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关键词
“材料成形技术基础”
“金工实习”
融合式教学
创新思维
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职称材料
题名
“材料成形技术基础”和“金工实习”融合式教学探索
被引量：
4
1
作者
张慧菊
李春辉
机构
厦门工学院机械与制造工程学院
出处
《南方农机》
2020年第23期135-136,共2页
基金
厦门工学院校级课程建设项目(YY2019002)。
文摘
文章通过对机械类相关专业往届毕业生进行调查,发现"材料成形技术基础"课程和学生的实际就业相关度非常大。基于此,在保证材料成形技术教学体系完整的前提下,以材料成形技术教育既定的能力培养为目标,并结合"材料成形技术基础"课程的特点和教学现状,以及和"金工实习"密切关系,拟采用"材料成形技术基础"+"金工实习"融合式教学方式,将"材料成形技术基础"的理论学习和"金工实习"的实习实践进行有效结合,从而达到最佳教学目标。
关键词
“材料成形技术基础”
“金工实习”
融合式教学
创新思维
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
“材料成形技术基础”和“金工实习”融合式教学探索
张慧菊
李春辉
《南方农机》
2020
4
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