国家重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”通过专家组鉴定

1

作者 柯乔 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第11期51-51,共1页

由原国家教委副主任王明达主持的全国哲学社会科学重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”，日前通过专家组鉴定。

关键词 全国哲学社会科学重大课题 2005年 中国 “邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究” 专家组鉴定 王明达

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邓小平科技思想与科教兴国战略 被引量：4

2

作者 赵春生 《湖北社会科学》 CSSCI 1999年第8期11-12,共2页

关键词 邓小平科技思想 科教兴国战略 邓小平同志 经济增长 “科学技术是第一生产力” 科技创新 科技与经济 尊重人才 尊重知识 社会主义市场经济体制

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实施科教兴国战略 迎接知识经济时代——学习邓小平的科技战略思想

3

作者 谢宝生 《中共浙江省委党校学报》 1999年第4期9-12,共4页

人类即将步入一个新的“知识经济”的时代,这是1990年联合国研究机构提出来的论断。实际上,邓小平在此前两年就通过对世界经济发展趋势的观察和思考,指出:“下一个世纪是高科技发展的世纪。”中共十五大向国内外发出了我国准备迎接知识... 人类即将步入一个新的“知识经济”的时代,这是1990年联合国研究机构提出来的论断。实际上,邓小平在此前两年就通过对世界经济发展趋势的观察和思考,指出:“下一个世纪是高科技发展的世纪。”中共十五大向国内外发出了我国准备迎接知识经济时代的信息,明确提出要“实施科教兴国战略。”邓小平的科技战略思想是当前我国实施科教兴国战略,迎接知识经济挑战的重要理论基础。 展开更多

关键词 邓小平的科技战略思想 知识经济时代 科教兴国战略 科学技术 第一生产力 中共十五大 教育体制改革 经济发展 世界经济 科技进步

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邓小平科技理论与科教兴国战略

4

作者 邓光玉 《中共四川省委省级机关党校学报》 1998年第4期14-18,共5页

邓小平科技理论是邓小平理论的重要组成部份,是改革开放20年来发展我国经济、科技和教育以及推动改革开放的指导方针和重要原则。在面向新世纪的情况下,进一步深入学习和全面贯彻邓小平的科技思想,把握其内容和精神实质,对于加速科技进... 邓小平科技理论是邓小平理论的重要组成部份,是改革开放20年来发展我国经济、科技和教育以及推动改革开放的指导方针和重要原则。在面向新世纪的情况下,进一步深入学习和全面贯彻邓小平的科技思想,把握其内容和精神实质,对于加速科技进步,推进教育事业,加快现代化建设进程; 展开更多

关键词 科教兴国战略 邓小平科技理论 邓小平理论 “科学技术是第一生产力” 科技人才 科技体制 科技与经济 知识分子 经济发展 邓小平科技思想

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读《邓小平科技思想与教育思想研究》

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作者 叶汝贤 梁庆寅 《现代哲学》 北大核心 1995年第4期106-108,共3页

由张巨青、萧新发著、广西师范大学出版社1995年出版的《邓小平科技思想与教育思想研究》一书,是一项国家社会科学重点项目研究成果,是第一部系统论述邓小平科技思想和教育思想的专著。作者经过深入的研究,以严谨的著述、丰富的资料和... 由张巨青、萧新发著、广西师范大学出版社1995年出版的《邓小平科技思想与教育思想研究》一书,是一项国家社会科学重点项目研究成果,是第一部系统论述邓小平科技思想和教育思想的专著。作者经过深入的研究,以严谨的著述、丰富的资料和独到的研究心得,对邓小平的科技与教育思想作出了通透的阐发。本书的出版,丰富了邓小平建设有中国特色社会主义理论的研究,将对我国科技事业与教育事业的发展产生积极的影响。阅读本书,我们感到它有以下几个显著特点: 展开更多

关键词 邓小平科技思想 教育思想研究 科学技术 科技与教育 第一生产力 教育发展战略 教育改革 科技体制改革 马克思主义 理论特色

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论邓小平同志对科教兴国发展战略的重大理论贡献

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作者 张力 曾天山 宋大川 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期27-34,共8页

一、科教兴国发展战略形成的理论基础和实践依据 依靠科学和教育建设社会主义现代化强国,是小平同志对社会主义现代化道路的长期思考和一贯主张,是对世界和平与发展时代主题的准确把握,是基于对社会进步的根本动力一生产力的不断解放和... 一、科教兴国发展战略形成的理论基础和实践依据 依靠科学和教育建设社会主义现代化强国,是小平同志对社会主义现代化道路的长期思考和一贯主张,是对世界和平与发展时代主题的准确把握,是基于对社会进步的根本动力一生产力的不断解放和发展的深刻认识,是基于一种时代意识、忧患意识和时机意识的反映。 展开更多

关键词 科教兴国思想 《邓小平文选》 发展战略 重大理论 邓小平同志 教育发展研究 建设有中国特色社会主义理论 科学技术 我国社会主义 第一生产力

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邓小平科教兴国思想的理论和现实意义

7

作者 虞学群 《审计与经济研究》 1999年第2期48-50,共3页

１９７８年，党的十一届三中全会拉开了拨乱反正、改革开放的帷幕。此后，在党的领导下，中国走上了改革开放的新道路。２０年来，我国在各个方面都取得了瞩目的成就。本文仅就科教界的发展变化来论述邓小平科教兴国思想的理论和现实意... １９７８年，党的十一届三中全会拉开了拨乱反正、改革开放的帷幕。此后，在党的领导下，中国走上了改革开放的新道路。２０年来，我国在各个方面都取得了瞩目的成就。本文仅就科教界的发展变化来论述邓小平科教兴国思想的理论和现实意义。一、邓小平科教兴国思想的提出、... 展开更多

关键词 科教兴国思想 邓小平 知识分子 理论和现实意义 科教兴国战略 科学技术 科技进步 科教事业 马克思主义 尊重人才

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优先发展教育中的三个抓手——邓小平教育战略思想研究

8

作者 贾志兰 杨德广 《有色金属高教研究》 1997年第2期59-63,共5页

优先发展教育中的三个抓手——邓小平教育战略思想研究上海大学贾志兰杨德广八十年代以来，我国的教育事业有了很大的发展。在小平同志教育战略思想的指引下，全党已确立了教育优先发展的战略地位。但从总体上看，我国的教育事业还比较... 优先发展教育中的三个抓手——邓小平教育战略思想研究上海大学贾志兰杨德广八十年代以来，我国的教育事业有了很大的发展。在小平同志教育战略思想的指引下，全党已确立了教育优先发展的战略地位。但从总体上看，我国的教育事业还比较落后，不能适应社会主义现代化建设的... 展开更多

关键词 邓小平 教育战略思想 研究 教育事业 中国

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论邓小平科教兴国思想的鲜明特色 被引量：1

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作者 赵常伟 《中国农业大学学报（社会科学版）》 2000年第2期1-4,共4页

文章从邓小平对知识、人才、科技、教育、创新、投入等方面的论述出发 。

关键词 鲜明特色 科教兴国 教育 思想 文章 知识 创新 科技 人才 邓小平

全文增补中

增强科技意识,提高科技素质 努力为实施科教兴国战略作出贡献(摘要)——在天津体育学院1998年科技工作会议上的讲话

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作者 商淑彦 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 1999年第1期2-3,共2页

今天我们隆重举行的科技工作会议，是继我院两次召开教学工作会议之后，又一次召开的全院性的重要会议，将对我院的科学研究和科技发展工作乃至全院的整个工作，产生重要的推动和深远的影响。１深入学习邓小平科技思想，坚持以邓小平科... 今天我们隆重举行的科技工作会议，是继我院两次召开教学工作会议之后，又一次召开的全院性的重要会议，将对我院的科学研究和科技发展工作乃至全院的整个工作，产生重要的推动和深远的影响。１深入学习邓小平科技思想，坚持以邓小平科技思想作为科技工作的根本指导思想邓... 展开更多

关键词 科教兴国战略 科技素质 科技工作会议 科技意识 体育学院 邓小平科技思想 尊重人才 教育教学 尊重知识 科技体制改革

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邓小平“科教兴国”思想初探

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作者 刘玉忠 《学习论坛》 北大核心 1996年第6期13-14,21,共3页

“科教兴国”是邓小平的一贯思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他非常关心和关怀科技和教育的发展,重视科学技术的作用.对科技和教育作了一系列的重要论述。认真学习和研究邓小平科教兴国的思想,对于我们理解邓小平建... “科教兴国”是邓小平的一贯思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。他非常关心和关怀科技和教育的发展,重视科学技术的作用.对科技和教育作了一系列的重要论述。认真学习和研究邓小平科教兴国的思想,对于我们理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神实质,贯彻实施党中央、国务院提出的科教兴国战略,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 展开更多

关键词 邓小平 现代科学技术 “科教兴国” 科教兴国思想 知识分子的作用 科技进步 经济发展 科教兴国战略 “科学技术是第一生产力” 经济增长

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邓小平科教兴国思想的核心内容

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作者 孔俊安 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第5期99-99,共1页

关键词 科教兴国思想 邓小平 “科学技术是第一生产力” 教育优先发展 发展生产力 核心内容 战略地位 社会主义现代化建设 主要内容 科教兴国战略

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科教兴国与继续教育 被引量：3

13

作者 赵克林 《开放教育研究》 1995年第1期13-15,共3页

在全国科学技术大会上,党中央、国务院提出要全面落实邓小平同志关于科技是第一生产力的思想,在全国形成实施科教兴国战略的热潮.科教兴国的内容是十分丰富的,它主要是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育... 在全国科学技术大会上,党中央、国务院提出要全面落实邓小平同志关于科技是第一生产力的思想,在全国形成实施科教兴国战略的热潮.科教兴国的内容是十分丰富的,它主要是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛. 展开更多

关键词 科教兴国战略 继续教育 科技发展战略 基础研究 科学技术 科研经费 日本政府 应用研究 培训单位 欧洲货币单位

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深入实施科教兴国战略 主动迎接知识经济挑战

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作者 赵庆典 《国家教育行政学院学报》 1999年第4期53-56,共4页

实施科教兴国战略是落实邓小平提出的教育优先发展战略和“科学技术是第一生产力”思想的重大举措,也是我国政府根据国情,在总结历史经验的基础上作出的战略抉择。不仅对我国经济和社会的长远发展具有重要的历史意义,同时也对我国主动... 实施科教兴国战略是落实邓小平提出的教育优先发展战略和“科学技术是第一生产力”思想的重大举措,也是我国政府根据国情,在总结历史经验的基础上作出的战略抉择。不仅对我国经济和社会的长远发展具有重要的历史意义,同时也对我国主动迎接正在世界范围内悄然兴起的知识经济浪潮的挑战,具有十分重要的现实意义。 一、科教兴国战略的思想基础和理论依据 1996年,经全国人大四次会议批准的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。 展开更多

关键词 科教兴国战略 “科学技术是第一生产力” 发展知识经济 发展科学技术 邓小平 教育优先 科技工作 科技发展 向现实生产力转化 经济建设

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从“科学的春天”到“科教兴国”战略

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作者 李光 《学习与实践》 1998年第11期20-21,共2页

1978年召开了具有深远历史意义的中国共产党第十一届三中全会,我国的改革开放由此拉开帷幕。这一年的3月18日,邓小平同志在全国科学大会开幕式上发表了重要讲话。在这篇永载中国科技史册的重要文献中,邓小平正本清源,重申了马克思主义... 1978年召开了具有深远历史意义的中国共产党第十一届三中全会,我国的改革开放由此拉开帷幕。这一年的3月18日,邓小平同志在全国科学大会开幕式上发表了重要讲话。在这篇永载中国科技史册的重要文献中,邓小平正本清源,重申了马克思主义关于“科技是生产力”的基本观点,高度赞扬了我国广大科技人员的工作业绩,作出“知识分子是工人阶级一部分”的重要论断,打开了“十年浩劫”长期禁锢知识分子思想韵枷锁, 展开更多

关键词 科教兴国 知识经济 中国知识分子 知识分子思想 邓小平同志 依靠科技进步 可持续发展战略 改革开放 中国共产党 重要讲话

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学生思想政治教育的有效途径——充分发挥学生“学马列协会暨邓小平理论研究会”的重要作用

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作者 吴铸新 《学校党建与思想教育》 2000年第10期31-32,共2页

几年来，我校(原武汉交通科技大学)学生群众性的马列主义理论学习活动进一步制度化、规范化和经常化，校学生学马列协会成为学校规模最大、影响最广的学生社团，这对于在新形势下推进邓小平理论“三进”工作，帮助学生形成科学的世界观... 几年来，我校(原武汉交通科技大学)学生群众性的马列主义理论学习活动进一步制度化、规范化和经常化，校学生学马列协会成为学校规模最大、影响最广的学生社团，这对于在新形势下推进邓小平理论“三进”工作，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观发挥了积极作用。我们的做法是： 展开更多

关键词 邓小平理论 学生思想政治教育 协会 研究会 马列主义理论 “三进”工作 学习活动 科技大学 学校规模 学生社团 积极作用 制度化 群众性 经常化 规范化 世界观 价值观 人生观

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知识经济与科教兴国战略

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作者 王银娥 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S3期74-76,共3页

在历史即将迈入２１世纪之际，一种崭新的社会经济形态——知识经济正在展示出勃勃生机，表现出巨大的发展潜力，已引起国际社会的热切关注。它的出现，对于当代世界经济文化发展、人类社会文明进步具有巨大的社会价值和进步意义。同时... 在历史即将迈入２１世纪之际，一种崭新的社会经济形态——知识经济正在展示出勃勃生机，表现出巨大的发展潜力，已引起国际社会的热切关注。它的出现，对于当代世界经济文化发展、人类社会文明进步具有巨大的社会价值和进步意义。同时，也有力地印证了邓小平关于“科学技... 展开更多

关键词 知识经济时代 科教兴国战略 高技术产业 “科学技术是第一生产力” 科技进步 邓小平 教育改革 无形资产 经济形态 教育体制改革

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振兴中华的伟大决策──关于实施科教兴国战略的几点思考

18

作者 卢鸿德 《现代教育管理》 北大核心 1996年第2期1-4,共4页

振兴中华的伟大决策──关于实施科教兴国战略的几点思考卢鸿德科教兴国是我国现代化建设的根本战略。正确理解和全面实施这一战略，对于实现国民经济和社会发展“九五”计划以及第二步战略目标具有重要的意义。本文拟就有关问题，提出... 振兴中华的伟大决策──关于实施科教兴国战略的几点思考卢鸿德科教兴国是我国现代化建设的根本战略。正确理解和全面实施这一战略，对于实现国民经济和社会发展“九五”计划以及第二步战略目标具有重要的意义。本文拟就有关问题，提出一些不成热的见解，供讨论研究。一、... 展开更多

关键词 科教兴国战略 现代科学技术 中等职业教育 科技进步 提高劳动者素质 政策措施 科技文化素质 第一生产力 科技工作 思想道德

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邓小平高等教育思想是我国高等教育事业发展的根本指南——纪念邓小平同志诞辰100周年 被引量：2

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作者 纪宝成 《学校党建与思想教育》 2004年第7期7-9,共3页

邓小平高等教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。作为我国改革开放的总设计师，邓小平在领导我国社会主义建设书、№的宏伟历程中，始终高度重视教育特别是高等教育事业。他立足中国的具体国情，从实现社会主义现代化的宏伟目标出发。

关键词 邓小平 高等教育思想 中国 教学内容 科教兴国战略 思想政治教育工作 教师素质

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论邓小平教育思想的形成及其伟大作用 被引量：1

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作者 霍文达 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期103-108,共6页

邓小平同志作为党的第一代中央领导集体的重要成员 ,他一直十分重视教育工作。“文化大革命”一结束 ,他便正本清源拨乱反正 ,使我国教育事业出现了新气象。作为党的第二代中央领导集体的核心 ,他提出了一系列教育改革和发展的理论 ,开... 邓小平同志作为党的第一代中央领导集体的重要成员 ,他一直十分重视教育工作。“文化大革命”一结束 ,他便正本清源拨乱反正 ,使我国教育事业出现了新气象。作为党的第二代中央领导集体的核心 ,他提出了一系列教育改革和发展的理论 ,开创了建设有中国特色的社会主义教育事业的新局面 。 展开更多

关键词 邓小平 教育思想 中国 教育 发展 改革 教育优先战略 “三个面向” 教育体制 科教兴国

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