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汉语中的“送”和英语中的“send”的动宾搭配及其在认知方面的差异
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作者 路丽梅 《现代语文(下旬.语言研究)》 2009年第3期115-116,共2页
英语中的“Send”和汉语中的“送”都是使用频率较高的动词,而且它们都能带双宾语。本丈拟从语义分析及其搭配情况入手,比较汉英语言中“送”和“Send”的搭配的异同及其在使用中的实际情况。文章分三个部分,首先对“送”和“send”... 英语中的“Send”和汉语中的“送”都是使用频率较高的动词,而且它们都能带双宾语。本丈拟从语义分析及其搭配情况入手,比较汉英语言中“送”和“Send”的搭配的异同及其在使用中的实际情况。文章分三个部分,首先对“送”和“send”进行语义分析,然后对它们的搭配情况进行比较,以发现各自的语义走向,最后对两者的搭配情况进行比较并找出它们在认知方面的差异。 展开更多
关键词 “送” “send” 动宾搭配 认知
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常用词“送”对“赠”的历时替换研究
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作者 许陆君 《襄阳职业技术学院学报》 2017年第5期118-121,共4页
"送"和"赠"在第六版《现代汉语词典》中都有表示"无条件地把东西给某人"的意思。在古代汉语中多用"赠",现代汉语中有统一双音词"赠送",但是在单音词上,无论是书面语还是口语中,都是... "送"和"赠"在第六版《现代汉语词典》中都有表示"无条件地把东西给某人"的意思。在古代汉语中多用"赠",现代汉语中有统一双音词"赠送",但是在单音词上,无论是书面语还是口语中,都是使用"送"替代了古汉语中的"赠"。 展开更多
关键词 常用词 历时替换 “赠” “送”
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“送”往“迎”来的真情
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《语文世界(上旬刊)》 2001年第10期48-48,共1页
关键词 “送” 语文教材 教师资格证 专栏特色 给材料作文 河南省 初中学生 知识性 初中生 训练指导
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整合思维视角下的“送培下乡”项目资源优化配置
4
作者 任可心 李泉 郭晓琴 《中国成人教育》 北大核心 2017年第9期140-142,共3页
"送培下乡"项目的实施体现了国家对提高农村教师整体素质的高度重视。为了更好地利用项目资源,本研究运用整合思维从整合主体、整合对象、整合资料三个维度对"送培下乡"项目的资源配置进行审视,力求使其资源利用最... "送培下乡"项目的实施体现了国家对提高农村教师整体素质的高度重视。为了更好地利用项目资源,本研究运用整合思维从整合主体、整合对象、整合资料三个维度对"送培下乡"项目的资源配置进行审视,力求使其资源利用最大化,最终提升个体教师专业发展素质。 展开更多
关键词 农村教师发展 整合思维 “送培下乡” 资源配置
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乡村教育振兴视角下“送教上门”模式探析 被引量:1
5
作者 王妍 李东沅 《教师》 2023年第4期111-113,共3页
送教上门是特殊教育的重要部分,也是充分保障适龄残疾儿童少年受教育权、发展权的关键路径。在乡村教育振兴背景下,开展“送教上门”工作,以适龄残疾儿童少年的实际需求为基础,通过搭建“智慧+送教”服务平台,构建新型“送教上门”模式... 送教上门是特殊教育的重要部分,也是充分保障适龄残疾儿童少年受教育权、发展权的关键路径。在乡村教育振兴背景下,开展“送教上门”工作,以适龄残疾儿童少年的实际需求为基础,通过搭建“智慧+送教”服务平台,构建新型“送教上门”模式,有助于保障送教服务的持续性和科学性。文章总结了乡村教育振兴视角下“送教上门”模式的基本特征,并从主体、过程及环境等维度分析了模式要素,提出了“送教上门”模式的应用措施:以“进校融合”为指引、家校“伙伴协作”架构为支撑、以“智慧+送教”服务平台为延伸,以多方力量协同为保障,以期为促进“送教上门”工作高质量开展提供有效支持。 展开更多
关键词 乡村教育 “送教上门” 多方协同 学习环境
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也谈“送别”与“送行”
6
作者 董文立 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第12期27-27,共1页
也谈“送别”与“送行”□董文立《语文建设》1997年第6期有篇补白:《“送别”与“送行”》,文中所举“(一些人)为严济慈同志送别”确为病句,但文章好像并没有说透,现补充几句,以就教于方家。我以为,“送别”与“送行”词... 也谈“送别”与“送行”□董文立《语文建设》1997年第6期有篇补白:《“送别”与“送行”》,文中所举“(一些人)为严济慈同志送别”确为病句,但文章好像并没有说透,现补充几句,以就教于方家。我以为,“送别”与“送行”词义相同。“送别”者,送而与之别也;... 展开更多
关键词 语法功能 不及物动词 词义相同 实施者 语文建设 严济慈 句式 带宾语 “送” 接受者
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冰清玉洁慰知音——读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
7
作者 王昌瑾 《高校教育管理》 1983年第2期79-81,共3页
在人才荟萃的唐代诗坛上,有一位号称“诗家夫子”的人物,这就是著名的“七绝圣手”王昌龄.昌龄字少伯,长安人,生于公元698年,大约死于公元756年,开元十五年进士,二十二年中宏词科.初补秘书郎,调汜水尉,四十二岁贬官岭南,后任江宁丞,又... 在人才荟萃的唐代诗坛上,有一位号称“诗家夫子”的人物,这就是著名的“七绝圣手”王昌龄.昌龄字少伯,长安人,生于公元698年,大约死于公元756年,开元十五年进士,二十二年中宏词科.初补秘书郎,调汜水尉,四十二岁贬官岭南,后任江宁丞,又因事贬龙标尉,所以称“王江宁”、“王龙标”. 展开更多
关键词 芙蓉楼 王昌龄 玉洁 冰清 楚山 “送” 入吴 平明 冰壶 七绝
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基于MMPP模型的“送转股”公告效应研究——来自中国证券市场的证据
8
作者 熊春连 《天津城市建设学院学报》 CAS 2012年第3期214-218,共5页
基于马尔科夫调制泊松过程模型建模交易笔数数据,将交易笔数分离为流动性交易笔数和信息性交易笔数,并构建一个新的估计日度PIN的方法.采用事件研究的方法,考察了我国股市"送转股"公告日前后20,d的超额收益率及信息非对称程度... 基于马尔科夫调制泊松过程模型建模交易笔数数据,将交易笔数分离为流动性交易笔数和信息性交易笔数,并构建一个新的估计日度PIN的方法.采用事件研究的方法,考察了我国股市"送转股"公告日前后20,d的超额收益率及信息非对称程度,实证检验我国股市是否有送转股公告效应,以及这种公告是否向市场传递了信息.研究结果表明:我国股市存在"送转股"公告效应,"送转股"公告确实向市场传递了信息,且在"送转股"公告前就有信息泄露. 展开更多
关键词 “送转股”公告效应 马尔科夫调制泊松过程 信号传递说
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“扶上马送一程”别议
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作者 郭永和 《领导科学》 北大核心 1998年第4期28-28,共1页
关键词 “送” 独立思考 依赖心理 党的事业 历史局限性 新老交替 特定历史时期 干部政策 使用频率 适应时间
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“送读下乡”培训农村语文教师的实践与探索 被引量:2
10
作者 白银 《郑州铁路职业技术学院学报》 2020年第1期98-100,104,共4页
朗读作为语文教学最基本最重要的方法,在现实的语文教学中却严重缺失,语文教师自身对朗读的认识不够、朗读能力以及运用朗读于教学的能力不高是其重要的制约因素。师范院校通过组织团队形式,开展以朗读能力的提升为核心的“送读下乡”... 朗读作为语文教学最基本最重要的方法,在现实的语文教学中却严重缺失,语文教师自身对朗读的认识不够、朗读能力以及运用朗读于教学的能力不高是其重要的制约因素。师范院校通过组织团队形式,开展以朗读能力的提升为核心的“送读下乡”培训可以有效解决这个问题。“送读下乡”培训以朗读理论专题和课文朗读实训为主要内容,通过“四主”“四结合”的培训机制和模式可以有效提升农村语文教师对朗读的认识以及朗读能力和水平,进而提高语文课堂教学实效。 展开更多
关键词 “送读下乡” 农村语文教师 朗读 “四主” “四结合”
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河北省卢龙县职教中心 “送教下乡”培养新型职业农民的探索
11
作者 李文利 《职业技术教育》 北大核心 2014年第12期70-72,共3页
河北省卢龙县职教中心是国家级重点中等职业学校。学校面向农村,始终坚持办原汁原味的农村职业教育,立足"三农",服务"三农",力求做大、做强畜禽生产与疾病防治、果蔬花卉生产技术等传统涉农专业,推动农业产业结构调... 河北省卢龙县职教中心是国家级重点中等职业学校。学校面向农村,始终坚持办原汁原味的农村职业教育,立足"三农",服务"三农",力求做大、做强畜禽生产与疾病防治、果蔬花卉生产技术等传统涉农专业,推动农业产业结构调整,培养更多的现代农民,为农业增产、农民增收提供技术支持。学校设置长短结合的学制,学历教育和职业培训、升学教育和就业教育并重,满足了不同层面求学者的需求。 展开更多
关键词 职教中心 “送教下乡” 卢龙县 河北省 国家级重点中等职业学校 职业农民 培养 农业产业结构调整
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春节“送电影”:民俗叙事的三重形态——一种媒介话语的考察
12
作者 龚力 黄勇军 《艺术传播研究》 CSSCI 2022年第1期47-56,共10页
电影作为一种现代技术,使民俗生活更加精彩多样。新中国在春节期间开展的“送电影”系列公益活动,与“春节观影”这一“新民俗”的发生有一定程度的关联。现代民俗作为社会建构的结果,其叙事的三重形态把“送电影”活动的“前民俗”行... 电影作为一种现代技术,使民俗生活更加精彩多样。新中国在春节期间开展的“送电影”系列公益活动,与“春节观影”这一“新民俗”的发生有一定程度的关联。现代民俗作为社会建构的结果,其叙事的三重形态把“送电影”活动的“前民俗”行为结构化了:放映员与观众的节庆化行动,是“行为叙事”的表达;报纸新闻对“新民俗”知识的产生、深化与稳定起了关键作用,构成了“语言叙事”的主要手段;而“景观叙事”通过观影、记忆与图像等视觉刺激手段,讲述了现代民俗故事。在电影源源不断的“吸引力”的作用下,春节“送电影”活动不断适应时代需求与现代精神,为春节民俗体系的“活态化”改造发挥了重要功能。 展开更多
关键词 春节文化 “送电影” 现代民俗 民俗叙事
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利用“送教下乡”,推进新课程的师资培训工作
13
作者 王者礼 《中小学教师培训》 2004年第6期63-63,共1页
我市已经连续搞了几年的"送教下乡"活动,抽调全市优秀的教师给边远的农村学校的教师讲示范课,然后评课,再做怎样上好一堂课的讲座等.每次送教讲课时,乡村二三百人的礼堂或教室座无虚席,过道上、窗台上都坐满了人.农村教师不... 我市已经连续搞了几年的"送教下乡"活动,抽调全市优秀的教师给边远的农村学校的教师讲示范课,然后评课,再做怎样上好一堂课的讲座等.每次送教讲课时,乡村二三百人的礼堂或教室座无虚席,过道上、窗台上都坐满了人.农村教师不出家门就可听到城里高水平的教师授课,既省钱又解决了工学矛盾的问题.几年来,这种培训形式得到了广大农村教师由衷的欢迎.我们认为,要使课改实验深入地开展下去,并取得良好的效果,只有采用"送教下乡"的形式,把用课改的理念指导新课程的课堂教学展示给广大的农村教师,提高广大教师,特别是农村教师的新课程实验的教学实践能力. 展开更多
关键词 “送教下乡” 师资培训 农村中小学 课程改革 教学质量
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丹江口市“送教下乡”消除农村艺教盲点
14
作者 李荣华 秦桂林 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第3期64-64,共1页
2006年11月27日,湖北省丹江口市教研室召开“壮行会”,为实验中学的郑明珠、实验小学的陈静、肖家沟小学的彭华等10位体、音、美教师送行。这10位教师主动请缨下乡,义务支援农村中小学的艺术教育,以促进艺术教育在农村中小学的普及... 2006年11月27日,湖北省丹江口市教研室召开“壮行会”,为实验中学的郑明珠、实验小学的陈静、肖家沟小学的彭华等10位体、音、美教师送行。这10位教师主动请缨下乡,义务支援农村中小学的艺术教育,以促进艺术教育在农村中小学的普及与提高。 展开更多
关键词 农村中小学 丹江口市 “送教下乡” 盲点 实验小学 艺术教育 普及与提高 教研室
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四川组建教师团“送教下乡”
15
《中小学教师培训》 北大核心 2007年第6期64-64,共1页
《中国教育报》报道,日前四川省组建了85人的省级骨干教师讲师团,将分赴全省21个市、州“送教下乡”,培训农村中小学教师。
关键词 “送教下乡” 省级骨干教师 四川省 《中国教育报》 农村中小学教师 讲师团 培训
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大山不能阻隔 四名城市教师的送教记忆及其他
16
作者 本刊编辑部 张富伟 《今日教育》 2007年第05S期10-12,共3页
为带动重庆偏远农村地区学校不断适应新一轮基础教育课程改革的需要,给农村教师提供直观的学习途径和有效的教学指导,服务于城乡教育一体化,同时让农村的孩子感受城市优质教育资源。4月4日至6日,重庆市教委、重庆市教科院组织主城... 为带动重庆偏远农村地区学校不断适应新一轮基础教育课程改革的需要,给农村教师提供直观的学习途径和有效的教学指导,服务于城乡教育一体化,同时让农村的孩子感受城市优质教育资源。4月4日至6日,重庆市教委、重庆市教科院组织主城区部分优秀青年教师和学科教研员赴彭水苗族土家族自治县开展了送教下乡活动。 本次活动由市教科院院长万明春教授带队。市教科院办公室主任吴永生,初等教育研究所所长李光树、副所长杨世碧,学科教研员曹雷、牛晓,以及江均斌、卞小娟、陶建鑫、向宏钊四位优秀青年教师等参加了活动。彭水县教委主任彭华,副主任代鹏飞、秦中和等当地教育行政领导全程参与活动;县教研室全体教研员、中小学校长、部分小学教师近700人观摩了这次活动。 展开更多
关键词 优质教育资源 教委主任 农村教师 重庆市 “送教下乡” 彭水县 城市 彭水苗族土家族自治县
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沙县开展“送、种、养”文化惠民工程的实践与思考
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作者 张海清 《艺术科技》 2022年第10期222-225,共4页
为推进国家公共文化服务体系示范区的创建,有必要研究和解决公共文化服务体系建设面临的突出矛盾和问题,探索建立公共文化服务体系可持续发展的长效保障机制,让文化阵地“活起来”,将文化服务效能释放出来,推动公共文化服务可持续发展... 为推进国家公共文化服务体系示范区的创建,有必要研究和解决公共文化服务体系建设面临的突出矛盾和问题,探索建立公共文化服务体系可持续发展的长效保障机制,让文化阵地“活起来”,将文化服务效能释放出来,推动公共文化服务可持续发展。文章深入分析与探讨沙县“送、种、养”文化惠民工程的实施情况,针对实施过程中存在的主要问题提出对策建议,以期为公共文化服务体系建设难题的破解提供新的思路。 展开更多
关键词 沙县 “送、种、养” 文化惠民工程
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“送教下乡”培训实效性实施策略探寻——湖南省沅陵县县农村教师培训工作的实践思考
18
作者 邓有为 冯志辉 《教师》 2014年第1期21-22,共2页
“送教下乡”是加快城乡教育均衡发展.缩小城乡教育差距,最大限度发挥“城乡互动、相互促进、共同发展”的重要培训手段。但在实际培训中,实践者往往依照自己的想法,派一两位专家教师搞个讲座或上两堂示范课.和参训着者的需求并不... “送教下乡”是加快城乡教育均衡发展.缩小城乡教育差距,最大限度发挥“城乡互动、相互促进、共同发展”的重要培训手段。但在实际培训中,实践者往往依照自己的想法,派一两位专家教师搞个讲座或上两堂示范课.和参训着者的需求并不适合.与参训者的培训要求相去甚远。这样导致培训效果不尽人意。湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》(2011)明确指出“培训效果评价要以帮助教师解决教育教学问题的程度和教师教育教学能力水平的提升为价值取向”。 展开更多
关键词 教师培训工作 “送教下乡” 湖南省教育厅 实践者 沅陵县 实效性 城乡教育差距 农村
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以“送教下乡”带动基层教研
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作者 达于迁 《青海教育》 2012年第6期49-49,共1页
为有效促进城乡教师交流,提升我县贫困边远民族地区中小学教师实施新课程的能力和水平,提高山区教育质量和效益,进一步推动城乡基础教育均衡协调发展,"送教下乡"活动已成为我们开展教研活动的重头戏,形成一种城乡互动、共同提高的长... 为有效促进城乡教师交流,提升我县贫困边远民族地区中小学教师实施新课程的能力和水平,提高山区教育质量和效益,进一步推动城乡基础教育均衡协调发展,"送教下乡"活动已成为我们开展教研活动的重头戏,形成一种城乡互动、共同提高的长效机制。 展开更多
关键词 “送教下乡” 教研活动 边远民族地区 城乡互动 中小学教师 教师交流 教育质量 协调发展
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探索维权新途径 坚持送法到基层——黑龙江省绥化垦区工会开展“送法上门”活动的调查
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作者 张凤歧 《中国农垦》 2003年第7期26-27,共2页
关键词 黑龙江 绥化垦区 工会 “送法上门”活动 法律干部 队伍建设
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