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美国的基础教育崩溃了吗?——社会福利视角下的“退出运动”与教育公平
被引量：
2
1
作者
张彦琛
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016年第7期50-55,共6页
当前,在美国基础教育领域爆发的"退出运动"已经发展成为美国全国性的新社会运动。美国民众通过"退出"抵制以"州共同核心标准"考试为依据的教育评估体系,宣泄对公共教育改革的不满,表达重构美国社会福利...
当前,在美国基础教育领域爆发的"退出运动"已经发展成为美国全国性的新社会运动。美国民众通过"退出"抵制以"州共同核心标准"考试为依据的教育评估体系,宣泄对公共教育改革的不满,表达重构美国社会福利政策的诉求。实质上,基础教育领域现有评估体系以市场机制为主要手段,使公共政策衍生出巨大的私人市场;由于垄断资本介入,市场机制进一步侵蚀了教育公平的基础,引发民众"退出"。市场机制并非完美,因此国家在福利政策中必须承担一定责任。政府需要明确其在福利政策推行中的行为边界;改变过分依赖市场调节等做法;并在基础教育政策改革中更多关注弱势群体,以促进社会整合。
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关键词
基础教育
“退出运动”
福利视角
新自由主义
教育公平
美国
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题名
美国的基础教育崩溃了吗?——社会福利视角下的“退出运动”与教育公平
被引量：
2
1
作者
张彦琛
机构
中共中央编译局马克思主义研究部
出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016年第7期50-55,共6页
文摘
当前,在美国基础教育领域爆发的"退出运动"已经发展成为美国全国性的新社会运动。美国民众通过"退出"抵制以"州共同核心标准"考试为依据的教育评估体系,宣泄对公共教育改革的不满,表达重构美国社会福利政策的诉求。实质上,基础教育领域现有评估体系以市场机制为主要手段,使公共政策衍生出巨大的私人市场;由于垄断资本介入,市场机制进一步侵蚀了教育公平的基础,引发民众"退出"。市场机制并非完美,因此国家在福利政策中必须承担一定责任。政府需要明确其在福利政策推行中的行为边界;改变过分依赖市场调节等做法;并在基础教育政策改革中更多关注弱势群体,以促进社会整合。
关键词
基础教育
“退出运动”
福利视角
新自由主义
教育公平
美国
分类号
C91 [经济管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国的基础教育崩溃了吗?——社会福利视角下的“退出运动”与教育公平
张彦琛
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2016
2
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