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从建构、进化到嵌入:民主制度建设的认知模式及其发展
被引量：
9
1
作者
董石桃
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017年第2期97-109,共13页
认知模式是民主制度建设的认识论基础。理论界关于民主制度建设的理解,主要存在"建构论","进化论"、"嵌入论"三种模式。"建构论"强调民主制度建设中人的主体性、能动性、创造性,但具有"...
认知模式是民主制度建设的认识论基础。理论界关于民主制度建设的理解,主要存在"建构论","进化论"、"嵌入论"三种模式。"建构论"强调民主制度建设中人的主体性、能动性、创造性,但具有"完美化"色彩和"工程技术"倾向;"进化论"强调民主制度建设的客观性、自发性、持续性,但具有"宿命论"色彩和"机械唯物主义"倾向。"嵌入论"将社会关系网络分析和社会情境变量引入到民主制度建设的分析中,凸显民主制度建设的主体间性和关系互动性,具有一定的范式变革意义。"嵌入论"的应用分析表明:中国协商民主发展并不是简单"建构"和"进化"的,而是作为嵌入性的内容存在。"协商"的原则和机制是以中国共产党为主导,结合中国自身民主政治发展的自主创新和独特实践,不断嵌入到多重社会关系和社会结构中去的。
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关键词
民主制度建设
认知模式
“建构论”
“进化论”
“嵌入论”
中国协商民主
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职称材料
重思“复演论”及对儿童学研究的影响和启示
被引量：
3
2
作者
高振宇
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021年第5期64-73,共10页
“复演论”在早期东西方儿童学研究运动中发挥了重要作用,对包括生物学、心理学、人类学、文学和教育学等儿童研究领域而言,其影响不亚于达尔文的生物“进化论”。时至今日,它仍以不同形态和方式存在并影响着儿童研究领域,回顾该学说的...
“复演论”在早期东西方儿童学研究运动中发挥了重要作用,对包括生物学、心理学、人类学、文学和教育学等儿童研究领域而言,其影响不亚于达尔文的生物“进化论”。时至今日,它仍以不同形态和方式存在并影响着儿童研究领域,回顾该学说的发展历程并剖析其实际影响,对于建设具有中国特色的儿童学研究话语体系具有关键性的意义。从维科、黑格尔、海克尔、霍尔、鲍德温、布留尔和皮亚杰,“复演论”经历了复杂的发展历程并不断得到修正,其准确表述是个体发育复演种系发育。核心思想主要体现在生物学、心理学和社会文化三个层面:从生物学的层面上说,高等有机体的发育过程都要经历从简单到复杂、从同质到异质、从普遍到特殊的过程;从心理学层面上说,强调儿童个体的精神发展脉络遵循了人类种系的发展历程;从社会文化层面而言,“四大信念”有其科学性也存在着局限性。该学说直接推动了当时儿童心理学和儿童文学等领域的产生与发展,也推动了当时的新教育改革运动,但同时也存在机械类比、线性思维、白人至上等历史局限性,这些问题逐渐为后期研究者所修订。因此,新时代中国的儿童学研究需从中吸取经验和教训,避免种族、民族或文化的“霸权”主义及各种意识形态偏见,积极推动本土化跨学科的深度研究,并加强与世界不同文明国家的对话,使经由学术研究所得出的结论真正造福于现实中的儿童。
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关键词
“复演论”
“进化论”
原始思维
儿童学研究
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职称材料
题名
从建构、进化到嵌入:民主制度建设的认知模式及其发展
被引量：
9
1
作者
董石桃
机构
湘潭大学公共管理学院
教育部人文社科重点研究基地湘潭大学毛泽东思想研究中心
出处
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017年第2期97-109,共13页
基金
董石桃主持的国家社科基金项目(中国特色协商民主过程中的公民有序参与研究
15KS066)
+8 种基金
湖南省教育厅重点项目(中国特色协商民主过程中的公民有序参与研究
15A191)
湖南省社科基金项目(国家建设视域中的毛泽东政治协商思想研究)
教育部人文社科重点研究基地湘潭大学毛泽东中心开放课题(国家建设视域中的毛泽东政治协商思想研究
编号:14MY09)
中国博士后科学基金第53批面上资助项目(公民资格视域中的农民政治参与研究
2013M531791)
中国博士后特别资助项目(协商民主过程中的公民有序参与研究
2016T90753)
文摘
认知模式是民主制度建设的认识论基础。理论界关于民主制度建设的理解,主要存在"建构论","进化论"、"嵌入论"三种模式。"建构论"强调民主制度建设中人的主体性、能动性、创造性,但具有"完美化"色彩和"工程技术"倾向;"进化论"强调民主制度建设的客观性、自发性、持续性,但具有"宿命论"色彩和"机械唯物主义"倾向。"嵌入论"将社会关系网络分析和社会情境变量引入到民主制度建设的分析中,凸显民主制度建设的主体间性和关系互动性,具有一定的范式变革意义。"嵌入论"的应用分析表明:中国协商民主发展并不是简单"建构"和"进化"的,而是作为嵌入性的内容存在。"协商"的原则和机制是以中国共产党为主导,结合中国自身民主政治发展的自主创新和独特实践,不断嵌入到多重社会关系和社会结构中去的。
关键词
民主制度建设
认知模式
“建构论”
“进化论”
“嵌入论”
中国协商民主
Keywords
democratic system construction
cognitive model
＂ eonstructivism＂
＂ evolution＂
＂ embedded theory＂
deliberative democracy with Chinese characteristics
分类号
D62 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
重思“复演论”及对儿童学研究的影响和启示
被引量：
3
2
作者
高振宇
机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021年第5期64-73,共10页
基金
国家社会科学基金青年项目“近代中国儿童学学术史研究”(18CZS036)。
文摘
“复演论”在早期东西方儿童学研究运动中发挥了重要作用,对包括生物学、心理学、人类学、文学和教育学等儿童研究领域而言,其影响不亚于达尔文的生物“进化论”。时至今日,它仍以不同形态和方式存在并影响着儿童研究领域,回顾该学说的发展历程并剖析其实际影响,对于建设具有中国特色的儿童学研究话语体系具有关键性的意义。从维科、黑格尔、海克尔、霍尔、鲍德温、布留尔和皮亚杰,“复演论”经历了复杂的发展历程并不断得到修正,其准确表述是个体发育复演种系发育。核心思想主要体现在生物学、心理学和社会文化三个层面:从生物学的层面上说,高等有机体的发育过程都要经历从简单到复杂、从同质到异质、从普遍到特殊的过程;从心理学层面上说,强调儿童个体的精神发展脉络遵循了人类种系的发展历程;从社会文化层面而言,“四大信念”有其科学性也存在着局限性。该学说直接推动了当时儿童心理学和儿童文学等领域的产生与发展,也推动了当时的新教育改革运动,但同时也存在机械类比、线性思维、白人至上等历史局限性,这些问题逐渐为后期研究者所修订。因此,新时代中国的儿童学研究需从中吸取经验和教训,避免种族、民族或文化的“霸权”主义及各种意识形态偏见,积极推动本土化跨学科的深度研究,并加强与世界不同文明国家的对话,使经由学术研究所得出的结论真正造福于现实中的儿童。
关键词
“复演论”
“进化论”
原始思维
儿童学研究
Keywords
recapitulation theory
evolution theory
primitive thinking
pedology research
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从建构、进化到嵌入:民主制度建设的认知模式及其发展
董石桃
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017
9
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职称材料
2
重思“复演论”及对儿童学研究的影响和启示
高振宇
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021
3
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