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语体视角下“这下”的话语标记功能及其教学探讨
被引量：
9
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作者
张文贤
方迪
张媛媛
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2018年第5期86-96,共11页
本文以话语分析与叙事学理论为指导,分析了"这下"作为话语标记的用法,指出作为话语标记的"这下"连接范围较大,根据叙述的视角其连接方式可以分为"言者隐身式"与"言者显身式"两种。语体分布上,&...
本文以话语分析与叙事学理论为指导,分析了"这下"作为话语标记的用法,指出作为话语标记的"这下"连接范围较大,根据叙述的视角其连接方式可以分为"言者隐身式"与"言者显身式"两种。语体分布上,"这下"多出现在主观近距交互式叙述语境中,用于讲述式叙述方式,既有内部聚焦又有外部聚焦。最后,提出"这下"的教学建议,强调将语言点的讲解与训练置于典型的语体与语境中。
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关键词
“这下”
话语标记
语体
对外汉语教学
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题名
语体视角下“这下”的话语标记功能及其教学探讨
被引量：
9
1
作者
张文贤
方迪
张媛媛
机构
北京大学对外汉语教育学院
中国社会科学院语言研究所
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2018年第5期86-96,共11页
基金
国家社科基金项目"基于指称的汉语篇章与句法互动机制研究"(项目编号:16CYY045)资助
文摘
本文以话语分析与叙事学理论为指导,分析了"这下"作为话语标记的用法,指出作为话语标记的"这下"连接范围较大,根据叙述的视角其连接方式可以分为"言者隐身式"与"言者显身式"两种。语体分布上,"这下"多出现在主观近距交互式叙述语境中,用于讲述式叙述方式,既有内部聚焦又有外部聚焦。最后,提出"这下"的教学建议,强调将语言点的讲解与训练置于典型的语体与语境中。
关键词
“这下”
话语标记
语体
对外汉语教学
Keywords
＂zhexia＂（
这下
）
discourse marker
genre
teaching Chinese as a foreign language
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语体视角下“这下”的话语标记功能及其教学探讨
张文贤
方迪
张媛媛
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2018
9
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