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高职院校学生职业技能鉴定“过程性”考核模式探索
被引量：
16
1
作者
李妍
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期169-171,共3页
职业技能鉴定已成为评价高职院校人才培养质量的一项重要指标。职业技能鉴定的考核方式不仅影响着鉴定结果的有效性,同时决定着高职人才培养的模式与目标,具有重要意义。文章以导游专业为例探索职业技能鉴定实施"过程化"考核...
职业技能鉴定已成为评价高职院校人才培养质量的一项重要指标。职业技能鉴定的考核方式不仅影响着鉴定结果的有效性,同时决定着高职人才培养的模式与目标,具有重要意义。文章以导游专业为例探索职业技能鉴定实施"过程化"考核模式,以实现职业技能鉴定、高职人才培养、行业企业对岗位需求三者的有效衔接。
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关键词
高职
职业技能鉴定
“过程性”考核
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职称材料
题名
高职院校学生职业技能鉴定“过程性”考核模式探索
被引量：
16
1
作者
李妍
机构
义乌工商职业技术学院教务处
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期169-171,共3页
基金
浙江省2011年度高等职业教育研究会重点立项课题"高职院校学生职业技术鉴定‘过程性’考核模式探索"的最终研究成果。(课题编号:ZD1112)
文摘
职业技能鉴定已成为评价高职院校人才培养质量的一项重要指标。职业技能鉴定的考核方式不仅影响着鉴定结果的有效性,同时决定着高职人才培养的模式与目标,具有重要意义。文章以导游专业为例探索职业技能鉴定实施"过程化"考核模式,以实现职业技能鉴定、高职人才培养、行业企业对岗位需求三者的有效衔接。
关键词
高职
职业技能鉴定
“过程性”考核
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校学生职业技能鉴定“过程性”考核模式探索
李妍
《教育与职业》
北大核心
2013
16
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