“过犹不及”效应及其作用机制 被引量：32

1

作者 邢璐 孙健敏 +1 位作者 尹奎 王震 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第4期719-730,共12页

以往管理学研究过度简化了概念间的关系,认为某一因素或实践所带来的收益能够"多多益善"。近年来,随着研究的不断深入,"过犹不及"效应(即倒U型关系)逐渐引起研究者关注。通过分析近5年(2013~2017)组织行为学领域中... 以往管理学研究过度简化了概念间的关系,认为某一因素或实践所带来的收益能够"多多益善"。近年来,随着研究的不断深入,"过犹不及"效应(即倒U型关系)逐渐引起研究者关注。通过分析近5年(2013~2017)组织行为学领域中的44篇文献,本文首先将"过犹不及"研究主题归纳为相对稳定的个体特征、积极的工作感受与体验、工作情境和任务特征及群体构成特征四个主要类型。其次,将"过犹不及"的产生原因总结为"收益与损失的叠加效应"与"动机与能力(或机会)的交互效应",并在此基础上提出基于"单一机制变化"和"机制联动变化"两类调节变量作用机制。最后,对未来研究提出以下建议:(1)拓展研究主题、丰富研究层次,(2)理清"过犹不及"效应的背后机制,(3)结合情境因素探讨临界点位置,(4)明确"过犹不及"调节作用的理论基础,(5)完善抽样与研究设计。 展开更多

关键词 “过犹不及”效应 倒U型关系 作用机制 调节效应

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授权型领导与员工任务绩效“过犹不及”效应研究——基于长三角高科技企业的调研 被引量：4

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作者 蒋丽芹 许艺炜 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期21-30,共10页

基于社会交换理论、角色理论、资源保护理论和调节焦点理论,文章旨在研究授权型领导与员工任务绩效之间的"过犹不及"效应及其影响机制,检验领导—成员交换的中介作用和特质调节焦点的调节作用。通过对长三角高科技企业343名... 基于社会交换理论、角色理论、资源保护理论和调节焦点理论,文章旨在研究授权型领导与员工任务绩效之间的"过犹不及"效应及其影响机制,检验领导—成员交换的中介作用和特质调节焦点的调节作用。通过对长三角高科技企业343名企业员工数据的回归分析,得出研究结论:授权型领导与任务绩效呈倒U型关系;领导—成员交换在授权型领导与任务绩效的关系间起中介作用;员工特质调节焦点正向调节授权型领导与任务绩效之间的"倒U型"关系。研究结论证实了授权型领导潜在的消极效应,为领导授权的实践和管理提供相应建议。 展开更多

关键词 授权型领导 任务绩效 领导—成员交换 长期特质焦点 “过犹不及”效应

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授权型领导的“过犹不及”效应:研究综述与展望 被引量：2

3

作者 陈晓暾 印秘密 《领导科学》 北大核心 2021年第24期38-41,共4页

作为一种积极的领导风格,授权型领导的积极作用会有临界点,到达临界点之后,授权型领导与结果变量之间会呈现倒U型曲线关系,即产生“过犹不及”效应。授权型领导被定义为领导者将权力授予下属、团队或组织,让其进行自主管理、自主决策的... 作为一种积极的领导风格,授权型领导的积极作用会有临界点,到达临界点之后,授权型领导与结果变量之间会呈现倒U型曲线关系,即产生“过犹不及”效应。授权型领导被定义为领导者将权力授予下属、团队或组织,让其进行自主管理、自主决策的一系列行为。关于授权型领导的“过犹不及”效应的研究主题包括工作态度、角色认知、工作行为、工作绩效,其理论基础包括资源保存理论、角色理论、社会交换理论、双重任务加工理论,其边界条件可从个人层面和组织层面进行总结。在未来的研究中,可以从静态和动态两方面来分析领导者授权行为的积极效应和消极效应;从辩证的视角分析过度授权为何以及如何对团队和组织产生负面影响,进一步回答如何授权才最有效的问题;从个体特征、领导—成员交互视角、文化因素等方面对授权型领导“过犹不及”效应的边界条件予以拓展。 展开更多

关键词 授权型领导 “过犹不及”效应 领导授权行为 过度授权

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“过犹不及”与“过奖不及”

4

作者 周桂玲 宋瑞恩 《当代教育科学》 北大核心 2003年第10期40-40,共1页

关键词 “过犹不及” “过奖不及” 教育观念 教师

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孔子的“过犹不及”论与最优化原理

5

作者 张苏 《中共浙江省委党校学报》 北大核心 1992年第2期15-18,31,共5页

我国古代思想家孔子于公元前大约475年应答门人子贡问时为我们确立了一个最优选择的准则：“过犹不及”。这个准则告诫人们，凡作决策，不可不作最优选择，既不可不及，也不可过。不及非最优选择，过亦非最优选择。诚然，孔子的“过犹... 我国古代思想家孔子于公元前大约475年应答门人子贡问时为我们确立了一个最优选择的准则：“过犹不及”。这个准则告诫人们，凡作决策，不可不作最优选择，既不可不及，也不可过。不及非最优选择，过亦非最优选择。诚然，孔子的“过犹不及”之立论是出自他的中庸之道哲学，但是，孔子从他的中庸之道哲学引伸出“过犹不及”这样一个最优选择的准则，实际上可以视为最优化原理之滥觞。 展开更多

关键词 “过犹不及” 最优化原理 孔子 最优选择 中庸之道 古代思想家 公元前 哲学

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“宽猛相济”促创新——基于阴阳观的视角 被引量：22

6

作者 朱金强 徐世勇 张丽华 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2018年第5期200-212,共13页

包容型领导和辱虐管理对创新影响的线性效应已经得到国内外大量学者的验证,但鲜有研究探讨这两种领导风格对创新影响的非线性效应。本研究基于"过犹不及"效应和阴阳观的理论视角,对227名员工进行跨时间点两阶段调研,并采用多... 包容型领导和辱虐管理对创新影响的线性效应已经得到国内外大量学者的验证,但鲜有研究探讨这两种领导风格对创新影响的非线性效应。本研究基于"过犹不及"效应和阴阳观的理论视角,对227名员工进行跨时间点两阶段调研,并采用多项式回归和响应面相结合的方法对数据进行统计分析研究结果表明,包容型领导对创新具有倒U型的影响,事业型辱虐管理对创新具有显著的正向影响,两者的交互对创新具有倒U型影响,独立型自我意识调节了事业型辱虐管理与创新之间的关系。本文揭示了包容型领导、辱虐管理和创新之间复杂的非线性关系,为理解三者之间的关系提供了新视角,扩大了阴阳观和"过犹不及"效应的应用范围,并为其提供了实证支持。 展开更多

关键词 “过犹不及”效应 包容型领导 辱虐管理 创新 曲线效应 阴阳观

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孔子的中庸思想与儒学的中道性格 被引量：3

7

作者 李翔海 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1996年第3期18-23,共6页

孔子的中庸思想与儒学的中道性格李翔海南开大学哲学系中庸之道是孔子儒学思想的一个重要组成部分。作为儒家学派的创始人，孔子被后儒称作“圣之时者”（孟子语），是“知无不尽而德无不全”的（朱熹语）。而中庸之道在孔子那里既是一... 孔子的中庸思想与儒学的中道性格李翔海南开大学哲学系中庸之道是孔子儒学思想的一个重要组成部分。作为儒家学派的创始人，孔子被后儒称作“圣之时者”（孟子语），是“知无不尽而德无不全”的（朱熹语）。而中庸之道在孔子那里既是一种最高的德行，也代表了一种最高的智... 展开更多

关键词 中庸之道 孔子 中庸思想 儒学 “和而不同” “过犹不及” 理想境界 圣之时者 儒家文化 道性

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孔子管理思想概说（续篇） 被引量：4

8

作者 李才远 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期27-31,共5页

孔子管理思想概说（续篇）李才远本文上篇（见《西南师范大学学报》哲学社会科学版１９９３年第２期）概述了孔子的管理目标论、管理原则论和专项管理论中的前两项——论行政管理、论经济管理；续篇要论述的是孔子专项管理论中的后两项... 孔子管理思想概说（续篇）李才远本文上篇（见《西南师范大学学报》哲学社会科学版１９９３年第２期）概述了孔子的管理目标论、管理原则论和专项管理论中的前两项——论行政管理、论经济管理；续篇要论述的是孔子专项管理论中的后两项——论军事管理、论人才管理和领导素... 展开更多

关键词 孔子管理思想 敏于事而慎于言 “过犹不及” 管理者 中庸思想 军事管理 《论语》 两条战线斗争 概说 “和而不同”

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孔子中庸思想的两重性和毛泽东对它的评论 被引量：1

9

作者 林可济 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第3期9-14,共6页

(一)对孔子思想,包括他的中庸思想的评价,长期以来,就是在马克思主义的学者之间,认识上也是很不一致的。这固然主要是由于孔子思想的复杂性以及“左”的思想与路线的干扰与破坏所致,但也与我们研究工作的思想方法有关系。最近,重读《毛... (一)对孔子思想,包括他的中庸思想的评价,长期以来,就是在马克思主义的学者之间,认识上也是很不一致的。这固然主要是由于孔子思想的复杂性以及“左”的思想与路线的干扰与破坏所致,但也与我们研究工作的思想方法有关系。最近,重读《毛泽东哲学批注集》和《毛泽东书信选集》,从毛泽东对孔子中庸思想的评论中深受启发,感到它对于我们全面、正确地理解孔子的中庸思想,更好地批判继承中国的传统文化,都有重大的方法论意义。 展开更多

关键词 中庸思想 毛泽东 两条战线斗争 《中庸》 孔子思想 折衷主义 马克思主义 “过犹不及” 毛泽东哲学 辩证法

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“人性论”的经历

10

《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 1999年第6期124-125,共2页

关键词 人性论 文学是人学 文学作品 文学理论批评 文学批评 人性问题 钱谷融 写人性 创作主体 “过犹不及”

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孔子辩证法思想探赜

11

作者 彭彦华 《学术界》 CSSCI 2004年第6期63-71,共9页

孔子思想的深层次部分在哲学方面。孔子哲学从天概念谈起 ,由天谈到变 ,谈到时 ,谈到中。孔子思想中最根本、最重要的东西是时 ,时是他的世界观。时 ,就是变化 ,用今语表达就是辩证法 ,也就是要求人们看问题做事情要依时为转移。客观世... 孔子思想的深层次部分在哲学方面。孔子哲学从天概念谈起 ,由天谈到变 ,谈到时 ,谈到中。孔子思想中最根本、最重要的东西是时 ,时是他的世界观。时 ,就是变化 ,用今语表达就是辩证法 ,也就是要求人们看问题做事情要依时为转移。客观世界是变的 ,人处理问题的对策也要相应地变化。掌握变化的分寸 ,不使过或不及 ,就是中。中是中国古代早期哲学也是孔子哲学的精粹。时里包括中 ,时也称时中。孔子“中”的哲学 ,其确切含义包括“无可无不可”、“执两用中”和“过犹不及”两个层次。中 。 展开更多

关键词 孔子思想 早期哲学 时中 执两用中 辩证法思想 做事 客观世界 “过犹不及” 层次 实际

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中庸观念的起源及其二重性

12

作者 黄宛峰 《安徽史学》 1997年第1期34-37,共4页

关键词 中庸观念 “中” 中道思想 中庸思想 《中庸》 无过无不及 起源 中庸之道 道德修养 “过犹不及”

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课堂“休止”的魅力

13

作者 张超 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1998年第1期110-111,共2页

课堂“休止”的魅力张超一首美妙的音乐，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍，亦即人们常说的“休止符”；同理，课堂教学，要想组成一首动人心弦的交响乐章，仅有“阐发义理”的“讲述”、热烈活跃的气氛还不够，还要有“摇曳神情... 课堂“休止”的魅力张超一首美妙的音乐，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍，亦即人们常说的“休止符”；同理，课堂教学，要想组成一首动人心弦的交响乐章，仅有“阐发义理”的“讲述”、热烈活跃的气氛还不够，还要有“摇曳神情”的“休止”、含蓄空灵的氛围：这样... 展开更多

关键词 课堂教学效率 课堂艺术 艺术魅力 教学艺术 教师 内驱力 心理特征 “计白当黑” “过犹不及” 矛盾的主要方面

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