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湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践
被引量：
89
1
作者
夏贵霞
舒宗礼
+1 位作者
夏志
石岩
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第2期73-77,共5页
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下...
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。
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关键词
高校体育
“课内外一体化”
体育
课
程
教学模式
教学改革
湖北大学
在线阅读
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职称材料
“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生体育态度及行为的阶段性影响
被引量：
25
2
作者
尹念龙
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期119-123,共5页
研究从2006年9月开始,随机抽取2006级1400名大学生为研究对象,运用追踪法、问卷调查法等就研究对象在"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的影响下,不同阶段所持的态度及参加体育锻炼行为的变化展开研究,经过4年追踪研究结果发...
研究从2006年9月开始,随机抽取2006级1400名大学生为研究对象,运用追踪法、问卷调查法等就研究对象在"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的影响下,不同阶段所持的态度及参加体育锻炼行为的变化展开研究,经过4年追踪研究结果发现:随着影响时间的增加,大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的理解不断完善,认知水平不断显著提高;大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的情感喜爱程度的人数比例随着年级的提高不断显著性增加,介于中间情感水平的人数比例随着年级的提高不断显著性降低,不喜欢的情感水平大学期间保持在相对平稳的较低水平;大学生体育态度的意向水平随着年级的提高不断显著性增加;大学生参加体育锻炼的人数比例和相互之间比较的差异性,符合大学生的体育态度在"知、情、意"方面的变化规律。
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关键词
“课内外一体化”
体育教学俱乐部
体育态度
体育行为
追踪调查
大学生
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职称材料
题名
湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践
被引量：
89
1
作者
夏贵霞
舒宗礼
夏志
石岩
机构
湖南城市学院体育系
井冈山大学体育学院
湖北大学体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第2期73-77,共5页
文摘
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。
关键词
高校体育
“课内外一体化”
体育
课
程
教学模式
教学改革
湖北大学
Keywords
colleges physical education
＂curricular and extracurricular learning integrated＂
physical education curriculum
teaching mode
teaching reform
Hubei University
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生体育态度及行为的阶段性影响
被引量：
25
2
作者
尹念龙
机构
广东工业大学体育部
出处
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期119-123,共5页
文摘
研究从2006年9月开始,随机抽取2006级1400名大学生为研究对象,运用追踪法、问卷调查法等就研究对象在"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的影响下,不同阶段所持的态度及参加体育锻炼行为的变化展开研究,经过4年追踪研究结果发现:随着影响时间的增加,大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的理解不断完善,认知水平不断显著提高;大学生对"课内外一体化"体育教学俱乐部模式的情感喜爱程度的人数比例随着年级的提高不断显著性增加,介于中间情感水平的人数比例随着年级的提高不断显著性降低,不喜欢的情感水平大学期间保持在相对平稳的较低水平;大学生体育态度的意向水平随着年级的提高不断显著性增加;大学生参加体育锻炼的人数比例和相互之间比较的差异性,符合大学生的体育态度在"知、情、意"方面的变化规律。
关键词
“课内外一体化”
体育教学俱乐部
体育态度
体育行为
追踪调查
大学生
Keywords
＂ In - and - out - of - class Integration＂
Sports Teaching Club
Sports behavior
Tracking Investigation
Collegestudent
分类号
G812.17 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践
夏贵霞
舒宗礼
夏志
石岩
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010
89
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生体育态度及行为的阶段性影响
尹念龙
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2012
25
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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