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我们该如何阅读修昔底德?--康纳所谓“递进手法”再评价
1
作者
何元国
《安徽史学》
北大核心
2025年第1期83-94,129,共13页
美国学者康纳借鉴伊泽尔的“读者反应理论”的主要思想,但舍弃其概念,用以研究修昔底德艺术的一面。康纳认为,“递进”是修昔底德最有特色的手法。通过它,修昔底德一方面让读者设身处地,获得情感体验;另一方面,他把自己关于人性和政治...
美国学者康纳借鉴伊泽尔的“读者反应理论”的主要思想,但舍弃其概念,用以研究修昔底德艺术的一面。康纳认为,“递进”是修昔底德最有特色的手法。通过它,修昔底德一方面让读者设身处地,获得情感体验;另一方面,他把自己关于人性和政治等思考融入叙事和评论中,以激发读者的思考。康纳的“递进手法”说有一概而论的毛病。运用海登·怀特的学说,可以解释其理论借鉴的不足。但其理论借鉴大体上是成功的,它提醒我们留意修昔底德的“递进”“反讽”等手法,领会其不做定论、邀请读者做出反应的意图。
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关键词
修昔底德
康纳
“递进手法”
“读者反应理论”
海登·怀特
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题名
我们该如何阅读修昔底德?--康纳所谓“递进手法”再评价
1
作者
何元国
机构
武汉大学历史学院
出处
《安徽史学》
北大核心
2025年第1期83-94,129,共13页
文摘
美国学者康纳借鉴伊泽尔的“读者反应理论”的主要思想,但舍弃其概念,用以研究修昔底德艺术的一面。康纳认为,“递进”是修昔底德最有特色的手法。通过它,修昔底德一方面让读者设身处地,获得情感体验;另一方面,他把自己关于人性和政治等思考融入叙事和评论中,以激发读者的思考。康纳的“递进手法”说有一概而论的毛病。运用海登·怀特的学说,可以解释其理论借鉴的不足。但其理论借鉴大体上是成功的,它提醒我们留意修昔底德的“递进”“反讽”等手法,领会其不做定论、邀请读者做出反应的意图。
关键词
修昔底德
康纳
“递进手法”
“读者反应理论”
海登·怀特
Keywords
Thucydides
W.R.Connor
“the Artistic technique of progressions”
“reader response theory”
Hayden White
分类号
K545.2 [历史地理—世界史]
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出处
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1
我们该如何阅读修昔底德?--康纳所谓“递进手法”再评价
何元国
《安徽史学》
北大核心
2025
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