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小说阅读教学模式初探
被引量：
3
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作者
田勇君
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999年第4期122-126,共5页
培养学生的创造能力 ,已成为时代的要求。布鲁纳强调应该让学生主动积极地发现问题、探索问题 ,从而培养学生的创造能力。把这一思想精髓运用于小说阅读教学中 ,就产生了“读—议—移”这一教学模式。该模式旨在让学生主动积极地发现问...
培养学生的创造能力 ,已成为时代的要求。布鲁纳强调应该让学生主动积极地发现问题、探索问题 ,从而培养学生的创造能力。把这一思想精髓运用于小说阅读教学中 ,就产生了“读—议—移”这一教学模式。该模式旨在让学生主动积极地发现问题、研究问题 ,培养学生的创造能力。为克服这一教学模式的局限性 ,充分发挥教师的主导作用 ,特增设两个辅助环节 。
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关键词
素质教育
小说阅
读
教学
“读—议—移”模式
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题名
小说阅读教学模式初探
被引量：
3
1
作者
田勇君
机构
四川师范大学附中
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999年第4期122-126,共5页
文摘
培养学生的创造能力 ,已成为时代的要求。布鲁纳强调应该让学生主动积极地发现问题、探索问题 ,从而培养学生的创造能力。把这一思想精髓运用于小说阅读教学中 ,就产生了“读—议—移”这一教学模式。该模式旨在让学生主动积极地发现问题、研究问题 ,培养学生的创造能力。为克服这一教学模式的局限性 ,充分发挥教师的主导作用 ,特增设两个辅助环节 。
关键词
素质教育
小说阅
读
教学
“读—议—移”模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小说阅读教学模式初探
田勇君
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999
3
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