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“诱疑—实验”探究教学模式的尝试与感悟——以初中化学《质量守恒定律》的教学为例
被引量：
1
1
作者
吉秀芳
《化学教与学》
2012年第4期74-76,共3页
文章就“诱疑-实验”探究教学模式的理论依据、教学思想、基本程序作出概述。结合该教学模式在初中化学教学中的尝试案例剖析，提出个人的思考。
关键词
诱
疑
实验
探究
“诱疑-实验”探究教学模式
在线阅读
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题名
“诱疑—实验”探究教学模式的尝试与感悟——以初中化学《质量守恒定律》的教学为例
被引量：
1
1
作者
吉秀芳
机构
扬州市江都区教师进修学校
出处
《化学教与学》
2012年第4期74-76,共3页
文摘
文章就“诱疑-实验”探究教学模式的理论依据、教学思想、基本程序作出概述。结合该教学模式在初中化学教学中的尝试案例剖析，提出个人的思考。
关键词
诱
疑
实验
探究
“诱疑-实验”探究教学模式
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“诱疑—实验”探究教学模式的尝试与感悟——以初中化学《质量守恒定律》的教学为例
吉秀芳
《化学教与学》
2012
1
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