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基于道德梯级分析的中学生自我教育释读
1
作者
韩永红
《中小学管理》
北大核心
2010年第5期38-40,共3页
灌输式“他人教育”在中学德育中已力不从心，应高扬自我教育的主导性。中学生的道德梯级包括使他们“成为人”的基本道德、意识形态需要的“被标榜的道德”、市俗利益驱使下的社会道德和完全属于他们个人的“私域道德”。
关键词
自我教育
基本
道德
“被标榜的道德”
社会
道德
“私域
道德”
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题名
基于道德梯级分析的中学生自我教育释读
1
作者
韩永红
机构
广东肇庆学院教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第5期38-40,共3页
文摘
灌输式“他人教育”在中学德育中已力不从心，应高扬自我教育的主导性。中学生的道德梯级包括使他们“成为人”的基本道德、意识形态需要的“被标榜的道德”、市俗利益驱使下的社会道德和完全属于他们个人的“私域道德”。
关键词
自我教育
基本
道德
“被标榜的道德”
社会
道德
“私域
道德”
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于道德梯级分析的中学生自我教育释读
韩永红
《中小学管理》
北大核心
2010
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