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“1+X”证书制度下混合教学模式的开发实施——以“虚拟化技术”课程为例
被引量：
3
1
作者
陈婷
刘海燕
《现代信息科技》
2020年第21期181-184,187,共5页
“1+X”证书制度是职业教育的重大改革举措,是职业教育改革的创新点,以北京信息职业技术学院“虚拟化技术”课程为例,围绕“1+X”证书制度的标准,利用信息化手段,从课程标准、课程内容、课程资源等方面探讨了基于“1+X”证书制度下混合...
“1+X”证书制度是职业教育的重大改革举措,是职业教育改革的创新点,以北京信息职业技术学院“虚拟化技术”课程为例,围绕“1+X”证书制度的标准,利用信息化手段,从课程标准、课程内容、课程资源等方面探讨了基于“1+X”证书制度下混合教学模式的实施。“1+X”证书制度对职业院校培养学生的实践能力、提高学生的专业技能、增强学生就业的核心竞争力具有重大意义。
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关键词
“1+X”证书制度
“虚拟化技术”课程
教学模式
课程
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题名
“1+X”证书制度下混合教学模式的开发实施——以“虚拟化技术”课程为例
被引量：
3
1
作者
陈婷
刘海燕
机构
北京信息职业技术学院计算机与通信学院
出处
《现代信息科技》
2020年第21期181-184,187,共5页
基金
北京市教育委员会职业教育教学改革项目(2018-139)。
文摘
“1+X”证书制度是职业教育的重大改革举措,是职业教育改革的创新点,以北京信息职业技术学院“虚拟化技术”课程为例,围绕“1+X”证书制度的标准,利用信息化手段,从课程标准、课程内容、课程资源等方面探讨了基于“1+X”证书制度下混合教学模式的实施。“1+X”证书制度对职业院校培养学生的实践能力、提高学生的专业技能、增强学生就业的核心竞争力具有重大意义。
关键词
“1+X”证书制度
“虚拟化技术”课程
教学模式
课程
资源
Keywords
“1+X”certificate system
“Virtualization Technology”course
teaching mode
course resource
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“1+X”证书制度下混合教学模式的开发实施——以“虚拟化技术”课程为例
陈婷
刘海燕
《现代信息科技》
2020
3
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