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开放教育背景下“虚实结合”校园文化探索被引量：6: 1; 作者袁文武《成人教育》北大核心 2017年第5期18-21,共4页; 文章阐述了开放教育校园文化建设的现状,分析了国内有关开放教育校园文化建设的特点。结合开放教育校园文化的特点,通过探索构建了以虚拟网络环境为平台、实体校园活动为载体"虚实结合"的校园文化模式,旨在为增强开放教育学... 展开更多; 关键词开放教育校园文化 “虚实结合”; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例: 2; 作者张海涛《辽宁农业职业技术学院学报》 2016年第4期22-23,共2页; 对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合"工学结合"教学模式,探讨了"虚实结合"多元考核评价体系的内涵及其在食品加工技... 展开更多; 关键词 “虚实结合” 多元考核食品加工技术实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“虚实结合”实践教学体系模式提升食品类专业学生解决“复杂工程问题”能力被引量：2: 3; 作者陈秀梅车金鑫 +2 位作者陈东方黄师荣陶能国《农产品加工》 2022年第24期104-106,共3页; 新工科背景下食品类专业人才培养的关键是提升学生“解决复杂问题”的工程能力。为了探索培养出理论基础扎实、实践能力强、具备运用所学专业知识去分析问题和解决问题的专业人才,湘潭大学通过深度融合虚拟仿真教学实习、专业设计、实... 展开更多; 关键词 “虚实结合”实践教学体系食品工程虚拟仿真食品科学与工程专业工程能力培养教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

制作山水盆景七要点: 4; 作者陈茂良《花卉》 2005年第6期32-32,共1页; 一盆成功的山水盆景若要神韵生动、气质高雅，需要种种制作技巧。一要主次分明制作时主峰只能有一个，主峰不宜居中，否则就会造成呆板的对称山势，不能产生动势，给人郁闷闭塞之感。主峰也不宜居边缘，若在边缘就显得重心不稳。通常主... 展开更多; 关键词山水盆景制作技术 “虚实结合”原则配件 “主次分明”原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放教育背景下“虚实结合”校园文化探索被引量：6: 1; 作者袁文武; 机构国家开放大学; 出处《成人教育》北大核心 2017年第5期18-21,共4页; 文摘文章阐述了开放教育校园文化建设的现状,分析了国内有关开放教育校园文化建设的特点。结合开放教育校园文化的特点,通过探索构建了以虚拟网络环境为平台、实体校园活动为载体"虚实结合"的校园文化模式,旨在为增强开放教育学生的综合素质、提升国家开放大学品牌影响力和系统凝聚力提供重要支撑。; 关键词开放教育校园文化 “虚实结合”; Keywords open education campus culture selective focus; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例: 2; 作者张海涛; 机构辽宁农业职业技术学院; 出处《辽宁农业职业技术学院学报》 2016年第4期22-23,共2页; 基金 2015年全国食品工业职业教育教学指导委员会教学改革研究课题"高职食品专业‘虚实结合’多元考核评价标准建设及评价方法创新研究"(SH-075); 文摘对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合"工学结合"教学模式,探讨了"虚实结合"多元考核评价体系的内涵及其在食品加工技术专业的构建与实施,以此推动高职实践教学考核的可持续发展。; 关键词 “虚实结合” 多元考核食品加工技术实践教学; Keywords ＂Integration of Virtuality and Reality＂ , multivariate evaluation, food processing technology, practical training; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“虚实结合”实践教学体系模式提升食品类专业学生解决“复杂工程问题”能力被引量：2: 3; 作者陈秀梅车金鑫陈东方黄师荣陶能国; 机构湘潭大学化工学院生物与食品工程系; 出处《农产品加工》 2022年第24期104-106,共3页; 基金湖南省普通高等学校教学改革项目(HNJG-2020-0218) “后疫情时代食品专业多元化线上+线下混合实习教学体系构建”阶段性成果(2022-05) 湘潭大学校级虚拟仿真实验项目(2019年)。; 文摘新工科背景下食品类专业人才培养的关键是提升学生“解决复杂问题”的工程能力。为了探索培养出理论基础扎实、实践能力强、具备运用所学专业知识去分析问题和解决问题的专业人才,湘潭大学通过深度融合虚拟仿真教学实习、专业设计、实习环节和学生科技创新等多个环节,给学生构建一个“虚实结合”的多元化实践教学体系。教学实践表明,经过该模式的系统培养,学生的实践和创新能力得到提高,具备了在实际问题中解决复杂工程问题的能力。; 关键词 “虚实结合”实践教学体系食品工程虚拟仿真食品科学与工程专业工程能力培养教学效果; Keywords practice teaching system mode of“combination of virtual and reality” virtual simulation technology of food engineering food science and engineering specialty engineering ability cultivation teaching performance; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名制作山水盆景七要点: 4; 作者陈茂良; 机构江苏如东; 出处《花卉》 2005年第6期32-32,共1页; 文摘一盆成功的山水盆景若要神韵生动、气质高雅，需要种种制作技巧。一要主次分明制作时主峰只能有一个，主峰不宜居中，否则就会造成呆板的对称山势，不能产生动势，给人郁闷闭塞之感。主峰也不宜居边缘，若在边缘就显得重心不稳。通常主峰在整个山石长度的三分之一或三分之二处为宜。次峰应该有多个，以主峰为中心，向前后左右展开，要相互顾盼，与主峰息息相连，造成众星拱月之势，以达到主次分明、客随主转的艺术效果。; 关键词山水盆景制作技术 “虚实结合”原则配件 “主次分明”原则; 分类号 S688.1 [农业科学—观赏园艺]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开放教育背景下“虚实结合”校园文化探索	袁文武	《成人教育》北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例	张海涛	《辽宁农业职业技术学院学报》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“虚实结合”实践教学体系模式提升食品类专业学生解决“复杂工程问题”能力	陈秀梅车金鑫陈东方黄师荣陶能国	《农产品加工》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	制作山水盆景七要点	陈茂良	《花卉》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料