从知识服务的视角看传媒、出版和教育的融合——以得到“薛兆丰的经济学课”为例 被引量：7

1

作者 张远帆 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2018年第7期28-30,共3页

近年来,基于互联网的付费知识服务在中国兴起,如何理解知识服务颇具原创性的商业模式和产品形态,成为重要的课题。文章通过分析付费订阅专栏"薛兆丰的经济学课",思考这款产品的传播逻辑、商业逻辑和产品逻辑,试图揭示优质知... 近年来,基于互联网的付费知识服务在中国兴起,如何理解知识服务颇具原创性的商业模式和产品形态,成为重要的课题。文章通过分析付费订阅专栏"薛兆丰的经济学课",思考这款产品的传播逻辑、商业逻辑和产品逻辑,试图揭示优质知识付费产品的必备要素,并进一步厘清知识服务兴起背景下,传媒、出版和教育的深度融合趋势。 展开更多

关键词 知识服务 付费知识产品 “薛兆丰的经济学课”

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多媒体教学在经济学课程中的应用--以课件制作和使用为例 被引量：7

2

作者 王晓亮 曾春媛 李健 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期72-74,共3页

在实践中各学科对多媒体教学使用有不同的要求,多媒体教学的应用必须与教学目标和教学对象密切联系。本文分析了近些年来大学生学习行为出现的新变化,根据经济学课程的自身特点与教学内容,对多媒体课件的制作与使用进行了若干探讨。

关键词 多媒体教学 经济学 课件 信息化

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多媒体课件在《政治经济学》教学中的应用 被引量：7

3

作者 张晓群 《中国农业大学学报（社会科学版）》 2003年第1期94-96,共3页

文章从运用多媒体课件改革课堂教学的实践出发 ,通过具体事例 ,阐明《政治经济学》教学中应用多媒体课件对于改善课堂教学结构、提高教学质量。

关键词 多媒体课件 政治经济学 应用 课堂教学 改革 教学质量

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交叉学科研讨课的教学设计及思考——以《媒介经济学前沿问题研讨》课为例 被引量：4

4

作者 张宏伟 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第A01期266-268,共3页

党的十七大报告明确提出，到2020年，要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。要切实做到这一点，就必须深化高等教育的教学改革，使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动。其中。课程设置是人才培养的基本环节，研... 党的十七大报告明确提出，到2020年，要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。要切实做到这一点，就必须深化高等教育的教学改革，使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动。其中。课程设置是人才培养的基本环节，研讨课就是在探索教学理念、培养模式和管理机制的背景下提出的。 展开更多

关键词 研讨课 媒介经济学 问题研讨 教学设计 交叉学科 创新人才培养 党的十七大报告 学习积极性

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微观经济学课程全英语教学改革研究 被引量：1

5

作者 田园 程宝栋 《河南农业》 2010年第10X期21-22,62,共3页

微观经济学课程是国家教育部指定的高校财经类专业核心主干课程之一,在各高校中普遍开设。在经济全球化迅速发展和中国已成为世贸成员的背景下,开展微观经济学全英语教学的重要性也日益体现出来。

关键词 微观经济学 全英语教学 财经类专业 核心主干课 教学效果 经济全球化 经济学教材 专业知识 参考书目

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充分发挥政治经济学课程的思想政治教育功能

6

作者 李春鸣 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第10期36-37,共2页

关键词 思想政治教育功能 政治经济学课程 马克思主义政治经济学原理 知识教育 思想政治课 人的活动 社会需求 身心发展 受教育者

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经济学原理课程思政的初步实践 被引量：89

7

作者 靳卫萍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期54-59,共6页

经济学原理是经济学类专业的一门基础课,在许多高校也被列为大类平台课。本文以知识传播、能力培养、价值塑造“三位一体”为导向,以教学设计为研究案例,分享了清华大学在面授、慕课以及混合式教学中初步践行课程思政的实施情况和经验... 经济学原理是经济学类专业的一门基础课,在许多高校也被列为大类平台课。本文以知识传播、能力培养、价值塑造“三位一体”为导向,以教学设计为研究案例,分享了清华大学在面授、慕课以及混合式教学中初步践行课程思政的实施情况和经验总结。在教学中坚持用中国经济伟大的实践鞭策学生,将“我知、我信、我行”有机统一起来,就将达到“落实落地”的效果。 展开更多

关键词 课程思政 经济学原理 混合式教学 慕课

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编写经济学课教案的原则和方法

8

作者 丛晶 《成人教育》 北大核心 1995年第7期32-33,共2页

编写经济学课教案的原则和方法丛晶教学实践使我认识到授课效果与教案有直接关系，编写好教案是讲好课的前提条件。我在教经济学课编写教案的过程中体会到：成功的教案应具备“三姓”原则，即传授知识的实用性原则；讲授方法的实践性原... 编写经济学课教案的原则和方法丛晶教学实践使我认识到授课效果与教案有直接关系，编写好教案是讲好课的前提条件。我在教经济学课编写教案的过程中体会到：成功的教案应具备“三姓”原则，即传授知识的实用性原则；讲授方法的实践性原则和培养能力的客观明确性原则。１．... 展开更多

关键词 经济学课 教案 编写 讲授方法

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努力提高政治经济学课的思想性和科学性

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作者 郑毓林 《研究生教育研究》 1990年第1期15-22,共8页

近几年来,在理工科大学开设政治理论课,困难很多,我常常感到困惑不安和巨大的心理压力。学习党的十三届四中、五中全会的文件,使我认识到加强思想政治工作,搞好政治理论课教学的重要性。上学期,我在改进教学方法、提高教学质量方面。

关键词 经济学课 政治理论课 马克思主义原理 教学质量 思想政治工作 教学工作 资产阶级经济学 教学方法 世界观形成 意识形态领域

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对西方经济学多媒体教学模式的探讨 被引量：17

10

作者 逯进 贺晓丽 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期50-53,共4页

随着信息技术的快速发展 ,多媒体教学的方式和方法也在不断更新 ,从而在一定程度上促进了高校专业课教学质量的提高。但到目前为止 ,由于国内高校在教学当中对新型多媒体技术的应用尚处于开发和试验阶段 ,因此普遍缺乏这方面的经验 ,并... 随着信息技术的快速发展 ,多媒体教学的方式和方法也在不断更新 ,从而在一定程度上促进了高校专业课教学质量的提高。但到目前为止 ,由于国内高校在教学当中对新型多媒体技术的应用尚处于开发和试验阶段 ,因此普遍缺乏这方面的经验 ,并造成实际应用当中的诸多不足。本文以高校西方经济学教学为例 ,就这一现状着重分析了应用现代多媒体技术改造传统教学模式的优势和方法 ,以期对高校教学模式的改革有所借鉴。 展开更多

关键词 西方经济学 多媒体教学 课件

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新制度经济学视角下MOOCs发展前景分析 被引量：4

11

作者 赵磊 朱泓 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第4期56-61,共6页

文章在梳理新制度经济学的交易费用理论、制度变迁理论与产权理论的基础上,提出了组织规模—制度变迁—产权重置的逻辑分析框架。接着按此脉络,结合MOOCs的关键特征,文章依次分析了MOOCs替代本科学位课程的可能性,与大学课程制度的作用... 文章在梳理新制度经济学的交易费用理论、制度变迁理论与产权理论的基础上,提出了组织规模—制度变迁—产权重置的逻辑分析框架。接着按此脉络,结合MOOCs的关键特征,文章依次分析了MOOCs替代本科学位课程的可能性,与大学课程制度的作用与反作用以及大学对MOOCs外部影响的内在化,探讨了影响MOOCs发展的经济学因素,并提出了一些建议。 展开更多

关键词 慕课 发展前景 新制度经济学

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多媒体教学在西方经济学教学中应用的探索 被引量：4

12

作者 齐艳玲 《现代情报》 2002年第5期169-170,共2页

随着现代科学技术的发展 ,计算机已进入我国的教育领域 ,并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用 ,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天 ,多媒体技术应用于... 随着现代科学技术的发展 ,计算机已进入我国的教育领域 ,并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用 ,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天 ,多媒体技术应用于教学已成为现实 。 展开更多

关键词 多媒体教育 西方经济学 教学设计 课件设计 计算机辅助教学

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一部具有特色的《西方经济学》教材

13

作者 王正斌 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期174-174,共1页

关键词 《西方经济学》教材 《西方经济学》课程 国家精品课程 科学出版社 《宏观经济学》 《微观经济学》 基础理论课 管理学专业

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深化马克思主义政治经济学教学改革的思考 被引量：3

14

作者 朱晓卫 《浙江工商大学学报》 2005年第1期92-95,共4页

深化马克思主义政治经济学教学改革的关键在于必须切实改革教学内容与改进教学方法。改革教学内容 ,坚持马克思主义政治经济学的基本原理 ,重视理论联系实际的环节 ,对西方经济学理论采取应借鉴和吸收的态度。改进教学方法 ,应重视开展... 深化马克思主义政治经济学教学改革的关键在于必须切实改革教学内容与改进教学方法。改革教学内容 ,坚持马克思主义政治经济学的基本原理 ,重视理论联系实际的环节 ,对西方经济学理论采取应借鉴和吸收的态度。改进教学方法 ,应重视开展讨论式教学 ,重视开展实践性教学 ,重视引入案例式教学 ,重视应用多媒体教学手段。 展开更多

关键词 《马克思主义政治经济学原理》 教学改革 教学内容 教学方法 高校 思想政治理论课

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谈如何学好《计划经济学》——兼与初学者谈学习方法

15

作者 赵曼 《统计与决策》 1986年第1期44-48,共5页

《计划经济学》是中国统计干部电视函授学院开设的一门专业基础课,要在短短的几个月时间内掌握这本有几十万字的教材内容,确乎时间紧,任务重,压力太。下面仅就本课程的体系结构,学习方法要点,考试题目类型剖析并结合自己的教学实践,作... 《计划经济学》是中国统计干部电视函授学院开设的一门专业基础课,要在短短的几个月时间内掌握这本有几十万字的教材内容,确乎时间紧,任务重,压力太。下面仅就本课程的体系结构,学习方法要点,考试题目类型剖析并结合自己的教学实践,作一简单介绍,供学员们参考。 展开更多

关键词 学习方法 教材内容 专业基础课 教学实践 自学方法 计划体制 考试 基本方法 参考资料 计划经济学

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浅谈电大学员的政治经济学学习

16

作者 章瑞华 《远程教育杂志》 1988年第1期21-24,共4页

政治经济学既是一门思想政治课，又是一门基础理论课。要学好政治经济学这门学科当然不会没有困难，对于我们大部分业余学习的电大学员来说，碰到的难题会更大。学习政治经济学，有许多名词概念、计算公式和基本原理需要领会掌握。

关键词 政治经济学 业余学习 学员 电大 思想政治课 基础理论课 学科 公式

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21世纪经济学系列教材

17

《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2006年第3期F0004-F0004,共1页

“21世纪经济学系列教材”包括《政治经济学》、《西方经济学》、《国际经济学》、《计量经济学》等20多种，涵盖了经济学门类的各门专业核心课以及大部分专业基础课。由中国人民大学以及北京大学、清华大学、武汉大学等一流大学的优秀... “21世纪经济学系列教材”包括《政治经济学》、《西方经济学》、《国际经济学》、《计量经济学》等20多种，涵盖了经济学门类的各门专业核心课以及大部分专业基础课。由中国人民大学以及北京大学、清华大学、武汉大学等一流大学的优秀经济学学者编撰。 展开更多

关键词 《政治经济学》 系列教材 21世纪 《西方经济学》 《国际经济学》 《计量经济学》 中国人民大学 专业基础课 北京大学 清华大学

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结合专业 联系实际——浅谈《政治经济学》的教学改革

18

作者 戴淑安 《交通高教研究》 1987年第2期65-68,47,共5页

政治经济学作为一门学科对于管理专业是很重要的。这是因为它无论是作为专业基础课。还是作为一门培养学生的世界观和方法论的政治课，政治理论课都是十分重要的。如何根据专业的要求，紧紧围绕着如何为专业课打下基础，服好务。谈几点... 政治经济学作为一门学科对于管理专业是很重要的。这是因为它无论是作为专业基础课。还是作为一门培养学生的世界观和方法论的政治课，政治理论课都是十分重要的。如何根据专业的要求，紧紧围绕着如何为专业课打下基础，服好务。谈几点粗浅体会。 展开更多

关键词 管理专业 《政治经济学》 教学改革 政治课 政治理论课 联系实际 专业课 体会 培养学生 要求

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对《政治经济学》(社会主义部分)进行教学改革的尝试

19

作者 洪灏 《西部论坛》 1994年第4期25-27,共3页

一、《政治经济学》教学内容改革的指导思想1993—1994学年第二学期,我担任93级会计1—2班和93级金融投资班共两个大班123人的政治经济学教学任务,实际课时160学时。政治经济学在高等财经院校是一门核心课程,既担负着作为政治理论课提... 一、《政治经济学》教学内容改革的指导思想1993—1994学年第二学期,我担任93级会计1—2班和93级金融投资班共两个大班123人的政治经济学教学任务,实际课时160学时。政治经济学在高等财经院校是一门核心课程,既担负着作为政治理论课提高学生思想,政治素质的重要任务。 展开更多

关键词 社会主义市场经济体制 《政治经济学》 教学改革 政治经济学教学 教书育人 教学过程 社会主义经济 教学内容改革 政治理论课 对外经济关系

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我们在政治经济学教学中是怎样贯彻理论联系实际的

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作者 北京商学院马列教研室政治经济学教研组 《北京工商大学学报（社会科学版）》 1982年第1期50-54,77,共6页

北京商学院是一所财经院校,在这样的学校里,如何进行政治经济学的教学,提高教学质量,使它真正起到既是专业理论基础课,又是政治课的双重作用,我们在教学过程中是经历了一个从被动到比较主动,从不自觉到比较自觉的过程。 (一)问题的提出... 北京商学院是一所财经院校,在这样的学校里,如何进行政治经济学的教学,提高教学质量,使它真正起到既是专业理论基础课,又是政治课的双重作用,我们在教学过程中是经历了一个从被动到比较主动,从不自觉到比较自觉的过程。 (一)问题的提出 我们学校是1978年复办的。复办之后,我们政治经济学的教学方法仍然是过去的那一套, 展开更多

关键词 政治经济学教学 理论联系实际 教学方法 理论基础课 提高教学质量 财经院校 教学过程 政治课 问题的提出 双重作用

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