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“营养与健康”课题的教学设计与实践
1
作者
陈欣
黄敏谊
《生物学教学》
北大核心
2003年第8期22-23,共2页
1研究背景和意义 倡导探究性学习是义务教育生物新课程标准的重要理念,以兴趣、态度、动手、探究为核心,在初中阶段设计及实施"做中学"系列化活动方案,有利于开发探究性学习的课程资源,有利于学生改变传统的学习方式,突出科...
1研究背景和意义 倡导探究性学习是义务教育生物新课程标准的重要理念,以兴趣、态度、动手、探究为核心,在初中阶段设计及实施"做中学"系列化活动方案,有利于开发探究性学习的课程资源,有利于学生改变传统的学习方式,突出科学探究能力的培养和科学方法的训练.本文以"做中学"活动中的"营养与健康"课题进行了初步探索.
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关键词
“营养与健康”课题
教学设计
中学
生物
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题名
“营养与健康”课题的教学设计与实践
1
作者
陈欣
黄敏谊
机构
广东省广州市第六中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第8期22-23,共2页
文摘
1研究背景和意义 倡导探究性学习是义务教育生物新课程标准的重要理念,以兴趣、态度、动手、探究为核心,在初中阶段设计及实施"做中学"系列化活动方案,有利于开发探究性学习的课程资源,有利于学生改变传统的学习方式,突出科学探究能力的培养和科学方法的训练.本文以"做中学"活动中的"营养与健康"课题进行了初步探索.
关键词
“营养与健康”课题
教学设计
中学
生物
分类号
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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1
“营养与健康”课题的教学设计与实践
陈欣
黄敏谊
《生物学教学》
北大核心
2003
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